家长听课心得体会家长进课堂听课心得体会枣庄十五中学校九年级（9）班学生姓名：周文家长姓名：任琴我有幸参加了十五中学的“家长进课堂”活动，聆听了英语老师的讲课。
自从走出学校，参加工作后，这是我第一次走进中学学校的课堂听课，可以说，我是带着好奇、带着疑问来听课的，一节课让我感触颇多。
第一节就是于老师的英语课。
整堂课的气氛相当热烈，基本上是让孩子们在近似游戏中复习学过的知识、学习新的知识。
课堂上不时传出孩子们的欢笑声。
孩子们的注意力完老师吸引，随着相互之间的互动、比赛，逐渐消化吸收了所要掌握的知识。
连我们这些家长也完全融入进去了。
我不禁想起我上学时学英语，一堂课基本上是随着老师读单词、背单词、读课文、记语法，可以说是非常单调乏味的。
而现在这样的教学方式，极大提高了孩子们的学习兴趣。
整堂课听下来，意犹未尽，老师毫不吝啬地把夸奖、称赞送给学生，并善于启发、引导、帮助学生动脑筋。
课堂教学气氛也十分活跃。
“家长进课堂”是一个很好的交流沟通平台。
对父母而言，孩子永远都是一颗璀璨的明珠，生活上父母能给予孩子们的很多，可是对于教育，我们确实需要走进课堂，了解孩子在课堂的表现，感受到老师们为教育孩子们全面发展，健康成长所作出的努力。
非常感谢学校组织了这样一个活动，增进了彼此了解。
愿我们的学校、我们的老师带着我们的孩子满怀激情而又充满灵性的一路前行，不断进步！篇一：家长听课感言家长听课感言我校教学开放周活动家长听课感言＊我们今天观摩的两节课，在我的记忆中是属于比较乏味的课程。
语文课，就是老师在讲台上摇头晃脑地朗诵。
最后，衷心感谢学校和老师对孩子的精心培养。
＊听了两位老师的课，又看了学校的教学环境，我觉得孩子真是幸福。
老师能够用生动的语言，独特的教学方式引导孩子去理解孩子所学的内容，去启发孩子，创造了一个活泼生动的课堂环境。
孩子希望学习好一定会进步的。
希望老师一直保持先进的教学方式。
＊邹老师的语文课给我很深的印象，我觉得老师的教学方法很好，能调动孩子的思维，不光教会了孩子知识，更能引导孩子做人。
我个人比较赞同这种教学方式。
但是，我也有一个小小的感触比较深刻，用什么样的方法能使那些不常回答问题的孩子也能跟着老师的思维，积极发言，勇敢的提出自己疑问。
胡老师的数学课上，教学内容做的即严谨又细致，课堂气氛活跃，互动性也非常好，能让同学们在做题的时候，掌握一些重点、难点，错误及时纠正。
很注重细节，教孩子们养成好的学习习惯。
在严老师的地理课上，虽然老师讲的可能快了一些，但是老师的教学方法，让我为之一震。
因为我也上过地理课，老师把地图上的比例，让人感觉很抽象的东西，讲的通俗易懂。
没来学校前，我的心理压力挺大的。
因为不知道老师教的孩子是否能听懂，也不知道自己该怎么办才能帮助孩子不掉队，总是害怕孩子和其他同学的差距太大。
通过与老师的交流，感受到了老师对孩子们的关心和爱护。
我也非常支持学校对学生的书写方面的严格要求，我也一直为我的孩子这方面的不足而苦恼。
＊首先，感谢高新一中给我们提供了这样一个与带课教师和孩子们在课堂上直接感受学校教学、了解孩子在学校学习、生活的实际情况的机会。
几十年后重返校园，心情很激动。
其次，我们作为家长为孩子能在这样的学校就读感到很欣慰。
今天所听的两节课，使我们感受到学校在软、硬件的配备上具有较高的水平。
教师们都具有较高的教学水平，他们的教学设计和教学方式使我们赏心悦目，留下深刻印象。
＊我非常喜欢丁伟玲老师的授课方式，课堂节奏紧凑，气氛活跃、能够调动全班同学的积极性，使学生注意力高度集中，主动发言。
丁老师性格开朗，语言幽默，与同学之间保持着师生、朋友的良好关系，每当我和孩子交流时，每次都能感到孩子非常喜欢他们的丁老师，喜欢他们的学校。
同时我本人要特别感谢丁老师，我的孩子脚受伤。
给老师、学校和同学都带来了麻烦，但丁老师不厌其烦对我的孩子照顾的无微不至，使我深受感动，感受到丁老师对学生的爱心、关心。
下来我就今天的听课感受说一下，第一节是李政老师的数学课，我感觉这节课课时安排非常好，而且对孩子的引导与导入恰到好处，能随时启发孩子，并且重点、难点非常突出，在授课的过程中，跟孩子的互动也非常好，达到了互动交替的目的，便于孩子对教学的进一步理解与掌握。
第二节历史课，通过历史让孩子了解中国发展史，进一步加强孩子的爱国热情。
老师通过图片，让学生了解历史、加深记忆。
通过两节课，老师的授课方法、课时设计非常合理充实，课堂气氛也非常活跃。
最后，感谢学校给我们这样的机会交流、学习，作为家长，我们会积极配合学校搞好工作，我相信有这样的师资，我们的孩子一定会学得更好。
篇二：家长学校听课心得家长学校听课心得一年级钱远迪家长钱志行有一位教育专家曾说：“一个孩子的成功就是一个家庭的成功，一个孩子的失败就是一个家庭的失败。
”如何将孩子抚养成人，对于每个父母来说都不会是一个问题，但如何教育、培养孩子？如何让孩子身心健康的成长？如何让孩子成为对国家和社会都有帮助的人？每个家长都可能有着或多或少的困惑。
这次非常荣幸的参加了郭家小学组织的一年级新生“家长学校”的学习，让我受益匪浅，同时也让我感触颇深。
1、孩子。
如今大多的孩子都是在长辈的围绕下长大，是听惯了“心肝宝贝”，受不了丁点挫折的小皇帝，衣来伸手、饭来张口，遇到困难可能只会大喊家长、老师来帮助解决。
2、家庭。
我们这辈人的在学生时代对父母的话是言听即从，而现在有些家长却是对孩子言听即从，满足孩子的各种欲望，满足孩子的虚荣心理。
特别是隔代教育、空巢家庭等不正常的教育模式更是如此。
一年级新生的家长年纪均在30至40岁左右，在社会上、单位中、家庭里都是挑重担的时候。
3、社会。
上生存？另一方面如今社会正处于转型期，各种不良因素充斥其中：道德观念低下、金钱至上大行其道、读书无用论流行于市------ 如何让孩子在这样的环境中保持学习兴趣，善于独立思考，完善品德人格，二、我们迎接挑战的方法1、反思。
每个刚刚出生孩子都是纯洁的天使。
而父母是孩子的第一任老师，孩子每个不良的学习习惯几乎都可以在父母身上发现原因。
作为家长在发现孩子身上的问题时，首先要做的是反思自己，从自身寻找原因，而不是一味地训斥、怒骂，使其丧失自信心，从而失去学习的兴趣。
要学会以身作则，然后是帮助孩子寻找克服不良习惯的最佳方案。
在孩子遇到困难时，鼓励孩子，并教会孩子如何应对困难，而不是替孩子解决困难。
2、沟通。
沟通包含三方面的内容。
首先是与孩子的沟通，进入孩子的世界，学习从孩子的视角观察世界，尊重孩子，信任孩子，理解孩子，与孩子平等相处。
其次是与家庭成员的沟通，统一教育思想，明确家庭分工，让每个人都参与其中，为孩子的成长营造良好、和睦的家庭教育环境努力。
让孩子在温馨、快乐的家庭环境里健康成长、轻松学习。
最后也是最重要是与学校、老师的沟通，全面了解孩子的学习状态。
这次的家长学校 __一个良好的家校沟通的平台。
通过这个平台，我们了解到实验小学悠久的历史传承、优秀的师资力量、舒适的学习条件、超众的教学质量和先进的办学理念。
学习到如何更好的保护好孩子，让孩子健康安全的成长。
领悟到让孩子学会学习的本领，养成良好的学习习惯，产生浓厚的学习兴趣远比考卷上的100分重要的多。
3、合作。
老师和家长的出发点都一样都是为了孩子好。
家庭教育要与学校教育相配合，采取一致的行动，才能产生良好的教育效果。
作为家长一定要克服依赖学校教育的错误思想，理解支持老师的工作，积极的配合老师的教育工作。
实际上在教育孩子的过程中，我们家长也是一个接受教育的过程。
篇三：家长听课体会家长课程培训心得体会今天听了专家讲的《爱，需要经营》这个讲座，以及王老师的讲解，我感触很深。
就像专家说的：勤快妈妈懒孩子。
一个不知道感恩的孩子，不是因为孩子缺少一颗感恩的心，而是因为家长包办得太多，孩子从来不知道家长的辛苦，又怎么会知道感恩呢？另外，从讲座中，我还知道了爱是一种能力，爱是需要学习的。
作为父母，自己能做的事情应该自己来做，这本身就给孩子树立了良好的行为榜样。
1、建立平等有序的家庭关系。
2、让孩子了解父母所付出的辛苦。
3、不忽略生活中的小事。
孩子的良好品行是在日常生活的点滴小事中培养出来的。
??家长课程培训心得体会学生姓名：杨舒夷家长姓名：杨青春古城学校五年级一班 xx 年5月9日篇四：家长开放周听课心得体会家长开放周听课心得体会，我有幸参加了胜采小学的“家长开放周”活动，聆听了三位老师的讲课。
第一节是老师的英语课。
整堂课的气氛相当热烈，基本上是让孩子们在近似游戏中复习学过的知识、学习新的知识。
课堂上不时传出孩子们的欢笑声。
孩子们的注意力完老师吸引，随着相互之间的互动、比赛，逐渐消化吸收了所要掌握的知识。
连我们这些家长也完全融入进去了。
我不禁想起我上学时学英语，一堂课基本上是随着老师读单词、背单词、读课文、记语法，可以说是非常单调乏味的。
第二节是老师的数学课。
这堂课主要是复习“年月日”的知识。
我在工作之余和朋友交谈时，大家都觉得很多孩子在“年月日”以及时间等问题上，总是犯迷糊。
所以听到这节课的内容后，我就十分感兴趣。
这堂课一开始，老师就拿出了挂历、台历、日历本等，一下子吸引了孩子们的注意。
随后，老师又带着孩子们复习了平年、闰年、大月、小月等知识。
最让我难忘的是，老师把孩子们分成12个小组，每个小组制作一个月的日历，然后组成一年的日历。
通过这种方式，不但让孩子们更深刻直观的了解了年月日，还提高了孩子们地动手能力。
我觉得这堂课最大的亮点就让孩子们自己动手制作日历。
第三节是老师的语文课。
一上课，老师先让孩子们听了一首歌。
歌名我没记住，主要是讲述儿女和父母的感情。
通过这首歌把大家带入所学的课文《可贵的沉默》中来。
因为《可贵的沉默》就是讲述一位老师教育孩子们学会感恩与自己父母的故事。
朗读是学生走进文本，感悟真情，与作者产生情感共鸣的纽带。
在这堂课中，老师让孩子们轮流读课文，让大家在读中识字、学词语、积累语言；在读中，进行感知、感悟，拓展想象，使孩子们在阅读实践中受到扎扎实实的训练。
此外，老师还注重培养孩子们“说”，通过让孩子们观察课文中的插图，说出插图中学生们的表情神态，很好地培养孩子们的观察和对语言的运用能力。
整节课气氛严肃而不失活泼，老师讲的充满柔情而又有激情。
我觉得这堂课的高潮部分，是老师给大家放了一段诗朗诵，让孩子们仿照诗的内容写一下平时家长对自己关心爱护的事情。
不少孩子写着写着竟失声痛哭起来，这或老师没有想到的，更是我们家长没有想到的。
看着孩子们趴在桌子上抽泣着，我情不自禁的眼睛也湿润了。
整整三堂课听下来，意犹未尽。
每一节课，老师都毫不吝啬的把夸奖、称赞送给学生，并善于启发、引导,帮助学生动脑筋。
“家长开放周”是一个很好的交流沟通平台。
对父母而言，孩子永远都是一颗璀璨的明珠，生活上父母能给予孩子们的很多，可是对于教育，我们确实需要走进课堂，了解孩子在课堂的表现，感受到老师们为教育孩子们全面发展，健康成长所作出的努力。