《白杨礼赞》同步试卷一、单选题（共6题；共12分）1.下列词语中划线字注音全部正确的一项是（）A. 婆娑（suō）主宰（zǎi）倔（juè）强潜（qián）滋暗长B. 开垦（kěn）倦怠（dài）虬（qiú）枝无边无垠（yín）C. 锤（chuí）炼秀颀（qí）鄙（bǐ）视恹（yǎn）恹欲睡D. 毡（zhān）子晕（yùn）圈刹（shà）那坦荡如砥（dǐ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 哨兵伟岸屈曲盘旋咀嚼回味B. 驰骋耸立旁逸斜出如火如茶C. 雄壮联想诸如此类万赖俱寂D. 傲然靠拢力争上游纵横绝荡3.下面句子没有语病的一项是（）A. 世界上第一个以进口为主题的国家级展会——首届中国国际进口博览会在上海国家会展中心盛大开幕时，令全世界为之瞩目。

B. 金庸先生开新派武侠先河，其笔下行侠仗义的武侠人物、跌宕起伏的传奇故事展现了人生百态。

C. 中华民族传统文化源远流长，博大精深，我们要好好把这些文化发扬和传承下去。

D. 随着“大阅读”的不断深入推进，我市中小学生的课外阅读量每年都在逐年攀升，大量阅读已被许多学生接受。

4.下列语句中的划线词语理解有误的一项是（）A. 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。

（妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。

语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。

”）B. 而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。

（潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。

滋，生长。

）C. 黄与绿主宰着，无边无垠。

（主宰：支配。

）D. 也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

（旁逸斜出：到处出没。

）5.填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的不一定是上乘之作。

A. 但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》二者兼备。

B. 但获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》却被美国影评界却公认为是卖座的佳作。

C. 获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》，美国影评界公认为二者兼备。

D. 美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》是卖座的佳作。

6.读课文《白杨礼赞》，对下列句子修辞手法判断有误的一项是（）A. 汽车在望不边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。

（比喻）B. 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白杨树，难道你只觉得它是树？（反问）C. 白杨树算不得树中的好女子，它是树中的伟丈夫。

（拟人）D. 傲然地耸立，像哨兵似的，面对它们，你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声。

（比喻，设问）二、填空题（共1题；共4分）7.指出下列各句运用的修辞手法。

①当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。

________②如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

________③但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。

________④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！________三、现代文阅读（共2题；共41分）8.阅读下面的文字，完成小题。

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

也许你要说它不美。

如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（1）为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？（2）文章是如何由树联想到人的？（3）揭示白杨树的象征意义，其实用一句话就可以，作者却用了四个“难道”，请你说说这样写的好处。

（4）根据白杨树的精神展开联想，完成以下填空。

难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天________？因为他们________。

9.拓展阅读老家的柿子树杨德胜初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花，一阵挟带闪电余光的风吹过，无数的柿子花如天女散花浇洒一地。

苕田里、树根座上，堆砌出厚厚的绒。

不细看，还以为是老天爷错了季节，在初夏下起雪来了。

我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。

有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。

在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。

柿花落下，一个浪漫的季节过去。

柿子树上调换频道，长出一颗颗嫩绿的青春豆来。

盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌注阳气。

频繁的雨水，给柿子洗着淋浴，把上天的营养传递到柿子的内核。

等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。

这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给麻线网上油。

据老辈人讲，青柿子油不仅使麻线网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线坚韧柔绵，不会轻易被激流中的杂草石头挂断，可以大大提高渔网的使用寿命。

时到中秋，柿子红了。

它轻抿初霜，由表入里，零星地在某一个枝丫上，探出一个红头来。

这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。

每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索。

心里想着，一夜到亮，就没有哪阵风儿将熟透的柿子吹落？我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。

到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。

柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴。

记得有一天，全生产队男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人的柿子宴。

经过一天的折腾，高大的柿子树残叶横飞、柿核遍野，纽扣一样的蒂儿一地狼藉，粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。

村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦。

之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。

这，就是我回家的路标。

在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。

清风抖动叶片，在欢迎我回家。

1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。

据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。

因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫着一代一代移民。

只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石……（1）请以时间为线索梳理文章的主要内容。

（2）品味下列句子中加下划线的部分。

①给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。

（温馨提示：透过字面意思，结合语境分析事物特点。

）②粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。

（温馨提示：从修辞的角度分析事物特点。

）（3）说说最后一段交代柿子树产下一千多斤柿子的作用。

（温馨提示：从表达效果、事物特点、主题等角度来思考其作用。

）（4）结合文章说说老家的柿子树象征着什么。

（温馨提示：文中两次将柿子树比作父亲，思考柿子树和父亲有哪些相同品质。

）（5）结合文章内容说说作者对柿子树的情感。

（温馨提示：按行文顺序梳理作者的感情。

）四、综合题（共2题；共26分）10.在精彩的语文世界里漫步，你的收获一定不少。

现在，请你来参加“语文伴我成长”的综合实践活动，尽情展示你的语文能力吧！材料一：白杨树在严冬里，迎着霜刀雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字却树树有声。

而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。

材料二：白杨树生长在西北地区，耐严寒，零下40摄氏度的条件下无冻害；深根性，根系发达，固土能力强，根蘖强；抗风、抗病虫害能力强。

它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙保土、护岩固堤及荒沙造林树种。

（1）请根据上述材料写出下联。

上联：观翠竹仰慕谦逊品节下联：________（2）白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。

（3）梅、兰、竹、菊“四君子”常被世人用来寓意高尚的品德。

请仿照示例，选择其中一种写出其象征意义。

示例：竹——筛风弄月，清雅淡泊，是为谦谦君子。

11.祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，为了丰富同学们的暑假生活，某旅行社准备组织一次中学生游西部夏令营活动，请你完成下列准备工作。

（1）请你为这次活动确定一个主题。

（不超过15字）（2）围绕你所确定的主题，设计活动方案的主要环节。

（3）为确保旅行文明安全，老师决定在班级中开展一次模拟旅游。

你觉得应该从哪几个方面模拟旅游？答案解析部分一、单选题1.【解析】【分析】A项，“倔”应读“jué”；C项，“恹”应读“yān”；D项，“刹”应读“chà”。

故答案为： B。

【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。

2.【解析】【分析】B项，“茶”应写作“茶”；C项，“赖”应写作“籁”；D项，“绝”应写作“决”。

故答案为： A。

【点评】字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

3.【解析】【分析】A项，主语残缺，可删去“令”。

C项，语序不当，“发扬”和“传承”应互换位置。

D项．语意重复，“每年都”和“逐年”删去其一。

故答案为：B。

【点评】解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。

4.【解析】【分析】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

D项理解有误，旁逸斜出：意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。