说课：《信息的处理工具——计算机》2006-11-24 10:36, 海南省保亭县保亭中学　黄继彪, 3700 字, 0/265, 原创 | 引用2006年海南省中小学信息技术课教师说课评比说课稿、点评
我说课的内容是《信息的处理工具----计算机》本课选自海南出版社的信息技术七年级第一册（上），下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单的阐述：
一、教材分析及处理
1、教材内容的地位和使用
这节课是初中信息技术教材第一册第一章的第三节，在教材中这一节叫"信息的处理工具----计算机"，教学对象为初中七年级学生。

本课针对初中生的现有水平和接受能力，对计算机的硬件、软件进行了简单的介绍，学生通过对计算机的感性的认识，使学生知道计算机的硬件组成和软件的概念。

从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。

2、学情分析
七年级学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，但有少部分学生对计算机的认识有差距，对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。

3、教学目标
我本着以提高学生的辨认能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。

确定了以下的教学目标。

①．知识目标：
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，略知软件的作用。

3、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

②．能力目标：
培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。

③．情感目标：
培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。

4、教学重、难点：
重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

确定依据：根据七年级学生的接受能力，以及初中阶段信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，所以作为教学重点
难点：计算机硬件（主机内部的主要部件）和软件的概念。

二、教法阐述
计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。

基于本课内容的特点，本课主要采取"讲解法"、"实物演示法"等教学方法。

注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。

三、学法指导
信息技术操作性能比较强，而且是一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生认识一些物理器件，几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。

本课通过自主认识，协作交流的方式，提高学生的辨别能力和学习能力。

四、教学设备
硬件环境：有40台机器的机房。

软件环境：windows98操作系统、系统广播教学。

五、教学过程
1、导入
同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。

那么你们知道计算机有哪些重要地位？(根据学生的回答，教师作出相应的小结：是信息处理的最有力工具`)。

好，同学们来想一想，知道计算机是处理信息最有的工具，要进一步了解计算机，首先应该了解它是如何组成的（提问）？生答：计算机是由硬件和软件两个部分组成的。

通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。

（从而导入知识目标）
2、新授课(以台式微机为例)
1)．硬件系统
（1）先请同学们自己看书P.7 P.8的内容，边看书边思考：
①计算机硬件是由哪几部分组成？
②计算机主机箱里的主要部件有哪些？
③计算机软件有哪几类？
（2）指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件？
教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件。

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成 (结合实物一一讲解) 。

为了让学生更加理解，阅读教材P.7 P.8，结合图片进一步让学生认识各部分名称及作用。

教师补充，区分输入、输出设备。

主机
首先讲解主机的概念：主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。

它能存储输入和处理的信息，进行
运算，控制其他设备的工作。

其次讲解主机主要部件：实物分析计算机主机箱主要部件。

①电路板。

这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。

主板上还许多部件，如ROM、总线槽、插座、电池（全部实物展示）等。

同理展示机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。

②中央处理器（CPU）。

我以用实物认识CPU部件，然后讲解这知识点，我可以这样教学："CPU"我们可以理解成一个人心脏，如果人没了心脏，就活不成，计算机也一样，它没有"CPU"就不能运行。

所以说，处理器是计算机中集成程度最高的芯片。

知识扩展（这部分可因地制宜）：进一步略讲解有关处理器（CPU）相关知识，人们常说的"486"、"586"都是指微处理器的档次和型号。

Inter 公司是生产微处理器的最著名的厂商，1993年生产出了80586，取名Pentium(奔腾)，1995年推出了Pentium Ⅲ处理器，现在又有了Pentium Ⅳ处理器。

③内存储器。

我采用实物展示，让学生认识内存的形状、大小。

内存是通常用来存放常用的和当前要用的数据和程序，是直接与CPU交换信息部件。

为了更好让学生了解内存，范举出常用的内存：8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各种规格。

④显示卡。

是主板与显示器的连接电路板，主机内的信息通过它进行转换处理后，才能在显示器上显示出来。

（这部件可以让学生理解概念，因为很多计算机主板上已附带集成显卡）
⑤电源。

实物展示。

课堂练习：
采用幻灯片展示教材第8页（图1-3）常用的其他的计算机设备，学生思考回答这些设备是属于输入设备，还是属于输出设备（5分钟）
最后教师讲解补充。

前面我们已知道计算机的硬件系统，对它的组合也有所掌握。

但光有硬件还不行，就象有一台电视机没有了节目一样，什么也看不着，相当一具尸体，没有生命力。

那么如何让计算机完成我们想做的工作，使它"活"起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。

进一步导入"软件系统"
2)．软件系统
指名学生回答问题③学生答后，教师简介计算机的硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。

计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。

(1)系统软件
系统软件是能控制、管理计算机系统的各部件协调工作的软件，它是联系计算机与使用者之间的桥梁。

比如操作系统DOS、
Windows（win98、XP……）
操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。

一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。

DOS、Windows等都是计算机上使用的操作系统软件。

(2)应用软件
应用软件是能完成人们所需的某项具体工作的软件。

有了应用软件，才能在计算机上工作。

如画图、写文章（WPS、Word），制作多媒体报告（PowerPoint）游戏等都是应用软件。

在课堂上演示安装QQ聊天工具。

点明QQ是属于应用软件。

在这部分渗入爱国教育。

同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop 等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，只能高价买进。

但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸、瑞星杀毒、金山、江民等等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学学好知识去开发。

四、小结
今天你知道了哪些计算机知识？
五、练习
(1) 填空:内存储器一般可以分为_______和_________两类。

(2)你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？
(3)想一想：如果你要在计算机中玩下象棋的游戏，该怎么办？
评委点评：
本课是初中学生学习信息技术的入门教学内容。

说课中，教师对学生学习状况、教学目标、教学重难点均作了一定分析。

在教学过程中能够做到以实物演示的方式，让学生有对计算机硬件的实际体验。

从教学过程中看，课堂仍以教师讲授、学生看书回答的方式问题为主，不得不令评委感到困惑，如何实现“调动学生学习积极性”“变被支为主动”的良好理念。

再者，教师并没有明确阐明所采用教学设计的依据和支撑是什么。