画画入门基础教程
【设计意图】
【活动目标】
1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

【活动准备】课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

【活动过程】
1、出示手掌印提问：这是什么?
2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变
变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

二、引导幼儿理解绘本内容。

1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表
述幻灯片的内容。

幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧，就让我们快进去参观吧!
幻灯片5：哇!快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。

幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的
停在湖面上。

幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。

幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。

三、幼儿尝试进行手掌印创作。

1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什
么呢?
2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。

今天我们
要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。

先选择自己喜欢的颜料刷在
手掌上，然后进行添画。

等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。

四、作品欣赏。

1、老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了可以到那
里表演给客人老师看。

2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。

通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让
幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象
也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏
向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来
变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的
出来了。

【活动设计】
【活动目标】
1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。

3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

【活动准备】
2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。

3、音乐、展板。

【活动过程】
(一)师幼谈话进入主题。

师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化?那我们在
座的小朋友都有什么样的发型呢?请回头看一看，小朋友身后的老师
们也有各种各样美丽的发型。

(二)欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。

师：这些发型中有的是直发，有的是卷发;有的是短发，有的是
披肩长发;有的扎了辫子，有的盘起了头;有的有刘海，有的没有刘海。

头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀!
2、欣赏特殊的发型。

师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。

那会是什么样的呢?我们也来看看吧。

(PPT2)
师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗?你在什么活
动中会见到?
小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。

(三)幼儿认识版画及所用材料。

1、师：发型师真了不起!崔老师也想学做发型师。

看!这是我设
计的发型(图片展示)
提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?
2、引入“版画”，幼儿初步了解。

师：我用的是版画的画法。

什么是版画呢?(边播PPT3边大概讲解)
3、介绍作画材料，提出作画要求。

(1)我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。

(2)画的时候要记住(教师演示)：先在KT板上“用力画出来”，然后用排笔“均匀刷颜料”，最后“轻轻盖纸使劲压”。

(3)帮助幼儿巩固画法步骤。

展示刚画好的版画。

提问：想完成好版画，第一步要干什么?(在kt版上“用力画出来”)力气太大会戳破kt版，太小用力画出的痕迹会不清楚。

第二步要干什么?(用排笔“均匀刷颜料”)
第三步要干什么?(轻轻盖纸使劲压。

(四)幼儿设计发型。

1、师：小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢?你们想设计出什么样的发型?
2、幼儿操作，老师指导。

(五)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型，分享创造的快乐。

【活动反思】
【活动目标】
1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、体验助人为乐的愉悦心情。

【活动准备】
1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

2、材料准备：枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉
颜料、各种形状和颜色的纸片。

3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。

【活动重点】
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在适当的位置。

【活动过程】
一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

2、师：“用什么办法呢?……”(幼儿自由讨论)
3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，
可以用纸片贴出来。

”
二、幼儿操作，教师指导、帮助。

1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!”
2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。

盖
印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。

”
3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴?试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。

”(教师提示幼儿尝试其他添画尾巴
的方法。

)
三、欣赏与评价。

1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助
小金鱼高兴吗?”(教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的
快乐。

)
2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样
帮助它的?”。