学案18 仿写(含修辞)学案目标 1.能够掌握仿写的基本要求，提高对隐性要求的审题能力。

2.能够根据要求仿写出合格、合理、和谐的句子，力求从形式上达到神似。

3.熟悉九种常见修辞手法的特点和作用。

4.主要通过课堂实战训练，进一步熟悉仿写的审题要求和注意事项，培养仿写过程中的联想能力，力求仿写出合格、合理、和谐的句子。

1．(2007·江苏卷)“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。

请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。

甲：2008，我们将迎来一次体育的盛会，乙：2008，我们将迎来五大洲的宾朋。

合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！”甲：我们来自不同的国家，乙：________________________________________________________________________。

甲：我们有着不同的肤色，乙：________________________________________________________________________。

合：但我们生活在同一个世界。

甲：同一个地球孕育了我们的生命，乙：________________________________________________________________________。

合：我们——有着对同一个梦想的追寻。

甲：我们都渴望和平与安宁，乙：________________________________________________________________________。

甲：我们珍视友谊和荣誉，乙：________________________________________________________________________。

甲：让我们的世界更美！乙：让我们的梦想成真！合：同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。

2．(2006·江苏卷)请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。

要求字数相同，句式相似。

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。

唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．(2005·江苏卷)在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。

溪流没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚是你欢快的旋律。

答：________________________________________________________________________考点探讨仿写题是语言表达中文学味最浓的题型，它文采斐然、语气沛然、寄寓哲思、贴近生活。

所以成为高考中语言表达题的主考点之一。

虽然江苏近三年未考它，但它仍将是江苏卷的常考点。

江苏卷考仿写，稳中求变，形式灵活，可以是一、知识梳理1．仿写的基本要求是________一致，________一致。

2．修辞手法感悟(1)下面的句子都是同学们在日常习作中对父亲的描写，请判断他们都运用了哪些修辞手法。

①父亲是一头勤勤恳恳的老黄牛，在面朝黄土背朝天的岁月里，默默开垦自己的一片土地，从不抱怨。

②父亲一生保守，视新思想为毒蛇猛兽，他对这些迷失人心志的东西从来都是避而远之。

③父亲出身贫寒，祖祖辈辈都是布衣短褐，除了躬耕桑麻，实在不知还能干些什么。

④每到傍晚，那杆烟枪就开始了与父亲的交谈，在“咕噜咕噜”的吞云吐雾间，解读着父亲的内心世界。

⑤从来安静无声的父亲突然震怒起来，冲着我和母亲狂吠：“滚，都给我滚！”答：________________________________________________________________________(2)下列古诗文综合运用了哪些修辞手法？①俯视洛阳川，茫茫走胡兵。

流血涂野草，豺狼尽冠缨。

(李白《古风·其十九》)②试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

(贺铸《青玉案》)③主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

(白居易《琵琶行》)④桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

(杜甫《曲江对酒》)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、题型梳理(一)题型训练一——填空式仿写1．试题特点这类题一般是在所供材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容，仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。

有些时候是在所供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。

2．演练体悟仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。

要求所写句子都运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；________________________，__________________________；______________________，________________________。

生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

这种填空式仿写，无论是把要仿写的句子放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答此类试题要注意：①审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文。

所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。

②所仿出的句式不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格方面与上文或上下文保持一致，更要注意与上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。

(二)题型训练二——1．试题特点这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与原句在内容上没有联系，只是句式、修辞手法等要求相同。

有些时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由选择话题，仿照例句的句式及修辞进行仿写。

2．演练体悟(1)请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。

要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。

时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。

答：________________________________________________________________________(2)依照下面句子的形式，在横线上另写一组句子。

要求：①以文化名人或文学名著中的人物形象为素材，②字数与例句大体相同。

没有长须飘拂的冯友兰，没有美学散步的宗白华，没有妙语连珠的吴组缃，没有口衔烟斗旁若无人的王瑶，未名湖肯定寂寞多了。

答：________________________________________________________________________(1)审清被仿写语句的句式特点，仿写句要与被仿写语句句式保持一致。

(2)分析被仿写语句的修辞特点，修辞手法与被仿写语句保持一致。

(3)看清要求仿写的话题，不要脱离要求另立话题。

(4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。

(三)题型训练三——对联式仿写1．试题特点对联式仿写其实也可以放在前两种题型中，只是因它的特殊性而独立出来，单独训练。

这种题型说难很难，需要有广博的知识，需要掌握专门的技巧；说简单也很简单，字数相等，词类相应，结构相同，内容相关，文字相别即可。

2．演练体悟试着根据“字数相等、词类相应、结构相同、内容相关、文字相别”的原则，来进行下面的对联练习。

请补足下联，用来描绘人迹罕至的幽静环境，表达隐居之乐：上联：石径有尘雨洗下联：______________仿写对联，除了上面所讲的几个原则外，还要注意在韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字必为平声。

仿写题从形似到神似的过程中应注意什么问题？所谓“形似”，是指仿写句式与例句在结构关系、表达方式、修辞手法等方面相同或相似；所谓“神似”，是指仿句的内容主旨、语言风格与例句相契合。

相对而言，“形似”较易把握，“神似”难度较大，而仿写的最高境界应当是形神兼备，从句式到内容到情感到语言到表达，不但要“形似”，更要“神似”。

形似意谐，形神兼备，保持句意情调一致。

那么，在从形似到神似的过程中应注意哪些问题呢？案例探讨1．请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。

要求：(1)另举一个事例，(2)句式与画横线的一句相同。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。

如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！比一比：请判断并分析下列仿句是否符合要求。

A．如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！B．如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！探讨：①审题，找到模仿要点：__________；②对照模仿要点，分析所给句子：__________________。

提示①先审题，找出模仿要点。

句式上：A.假设关系，如果……。

B.否定的形式且含有并列关系，没有……没有……。

C.含有反问语气，哪……内容上：A.写彪炳史册的杰出人物。

B.写他们的光辉业绩。

②对照模仿要点，分析所给句子。

A．虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。

形未似，意未通。

B．虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。

形未似。

答案修正：________________________________________________________________________2．在下面横线处各补上一句话，要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，______________，______________；人要懂得尊重自然，____________，____________。