2012岳阳 阳 值 雨 温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 11. 诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略 作分析。（2分） 答：（2分）示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨 景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。 示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现， 似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。 咸
进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家 语”，这是诗词鉴赏的基础，同时，也是中考诗歌鉴赏考查的重点 内容之一。古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地 描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。许多诗中都有一些特别 值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。鉴赏时应联系 全诗的主旨，仔细揣摩、推敲，本节课我与大家一起探究古诗词中 词语的妙用。
【《中考说明》中的类题】
（1）P32（一）《使至塞上》 2．说说“大漠孤国直，长河落日圆”中“直”和“圆”的妙处。 （2）P35（九）《十五夜望夜》《静夜思》 2．试分析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”中“落”的 妙处。 （3）P37（十五）《赠从弟》 1．画线两句中的两个“一何”，各有什么表达效果？ （4）P37（十六）《春山夜月》 2．本诗精于炼字。试赏析颔联中“掬”、“弄”二字的妙处。 3．这首诗表达了诗人对山中月下的美景有着怎样的情感？从哪 个字可以看出？ （5）P38（十九）《旅夜书怀》 1．分析颔联中“垂”、“涌”两字的好处。 （6）P34（二十一）《如梦令》《武陵春》 1．说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
【方法点拨】 一、炼字题如何设问（命题角度） 1．诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道， 你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 【例题】 秋日行村路 【宋】乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。 【注释】 ①社肉：祭土地神的肉。
【意译】 篱笆下，儿童追逐嬉戏，太阳还没下山，村里有聚会， 祭祀神社，人们准备了豆荚，姜芽和肉，肉香和稻花的香味 扑鼻而来，呈现一片祥和欢乐的景象。走在家乡的田野上， 只见稻菽千里，稻花摇曳，蜻蜓、白蛉在稻浪中飞来飞去， 螳螂则在稻穗上等待捕食昆虫，俨然像田野的主人。
2011年四川省泸州市
襄邑道中 陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。 2. 本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（4分） 答： 答案：（共4分）（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）； （2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情。（1分，意对即可）
2012年广州市 [材料二] [材料一] 晓出净慈寺送林子方 小 池 杨万里 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 8、指出下面对这两首诗的赏析不恰当的一项( D ) (2分) A、[材料一]中，诗人抓住莲叶的“碧”和荷花的“红”落笔，色彩对比强 烈，突出了诗人对六月西湖风光的赞美。 B、[材料一]的最后两句，对仗工整，却不着雕饰的痕迹，展示了诗人高超 的表达技巧。 C、[材料二]中的第一、二句，以拟人手法，描绘了一幅自然生动和谐的画 面。 D、[材料二]中的最后两句，诗人通过“才露”“早有”两个词语，写出了 时间之短，变化之速，表现了诗人内心对盛夏的渴盼之情。 9、[材料一]中，“毕竟”一词用得巧妙，请简要分析它妙在哪里。(2分) 诗人以议论(“毕竟”一联)起首，一反常规，突出了西湖六月风光的独 特，给人以深刻的印象，看似突然，实则别具匠心，收到了极佳的艺术效果。 (能答到一反常规、别具匠心得1分；能答到突出了西湖六月风光的独特，给 人以深刻的印象，收到了极佳的艺术效果得2分)
【鉴赏】 这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。其诗清 新可爱，含蓄隽永。“一路稻花谁是主，红蜻蜓伴绿螳螂。” 一句反问，突出郊外气氛，充满山野情趣。这成为千古名句。 描写了如诗如画的田园景色，以及朴素热闹的农家风情，表达 了对家乡的热爱之情。“红”的“蜻蛉”，“绿”的“螳螂”， 色彩鲜艳，对比分明，活现出春天盎然生机。 清朝纪晓岚评价其诗无俗韵。陆游《水亭》有“一路风光 谁画得？红蜻蜓点绿荷心”之句。当代钱钟书先生评价乐雷发 之句“比陆游的新鲜具体，主诗也就愈有精彩”。在豆荚、姜 芽、社肉、稻花等俗物营造的环境中，红蜻蜓配上绿螳螂，给 人以“尘俗”的感觉。这种尘俗感觉，使人耳目一新，让人仔 细品味俗文化的滋味，从而在底层的世界同样得到另一种审美 的享受。 鉴赏：在豆荚、姜芽、社肉、稻花等俗物营造的环境中，红蜻 蜓配上绿螳螂，给人以“尘俗”的感觉。这种尘俗感觉，使人 耳目一新，让人仔细品味俗文化的滋味，从而在底层的世界同 样得到另一种审美的享受。
一、炼字题如何设问（命题角度）
2．诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出 关键词并鉴赏） 【例题】 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 1.第三四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗 分析。 答：最生动传神的字是“独”字。“独”是“独立”， “一个人”的意思。千山耸立，万径纵横，山无鸟飞，径无 人行，只有一个孤独的垂钓者。“独”字准确传神地刻画出 钓者远离尘俗，清高脱俗，傲然不群的形象。
二、寻找关键字要关注哪些数量词、副词，它们在诗词 鉴赏中也是关注的重点对象。
2011年江苏省宿迁市 闲居初夏午睡起 宋· 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。 （3分） 答： （3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒 发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1 分）。
2012娄底
次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 “海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生” 和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）
答：“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人 格化，赋予它们人的意志和情思（1分） 无意说理，却在描 写景物节令中蕴含哲理（1分）。
一、炼字题如何设问（命题角度）
3.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）
【例题】
游山西村 南宋· 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.如将首联中的“足”字改为“有”字好不好？为什么？ 答：不好。因为“足”表达了农家款待客人尽其所有的 盛情。（意思对即可）
【考试要求】 【新课标】品味作品中富于表现力的语言 【中考说明】P32 1．会赏析其语言，从遣词、用句、修辞等 方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧； 2．从作家作品的语言风格的比较中，从用 韵、节奏、音调三个方面去品味其语言的音乐 美、节奏美、韵律美。 【复习目标】 学会抓住诗歌中有特色的词语进行赏析语言， 品味诗歌语言凝练性、生动性、形象性、情感 性、跳跃性的特点。
2011年四川省绵阳市 长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析。（4分） 答： “一程”写出了路途的艰难遥远。“一更”写出了风雪交加， 环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡 之情和对从军（扈从）生活的厌恶。（4分，画线处各1分） 2011年辽宁省葫芦岛市 钱塘湖春行 唐· 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 请对颈联中加着重号的词语进行简要赏析。 答：选文中“渐”与“才”等词，选词精当，准确地描绘了西 湖早春的特征。(意思对即可)
2011年江苏省连云港市 使至塞上 唐· 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。 颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的 好处。 答：（3分）“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅 之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的 感觉（1分）。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮 观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。（1 分）（意思对即可）
【中考链接】 2011年浙江省杭州市
春山夜月 唐· 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。 1.“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?（2 分） 答：表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜 别的深情。(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣) 2011年江西省南昌市 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深 处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 10.说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。 （1分） “惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的 答： 鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
二、寻找关键字要关注哪些类型的字? 关注极富表现力的动词 关注丰富多彩的修饰语（形容词、副词、数量词） 关注生动形象的特殊词（叠词、拟声词、颜色词）
1．动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有 “重含义”的动词。 【例题】 《凉州词》 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 参考答案：“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是 吹笛人之心，还写出了戍边战士不得还乡的怨情。悲壮苍凉， 但没有衰飒颓唐的情调。 “何须怨”也可看到当时边防将士 在乡愁难禁时，也意识到卫国戌边责任的重大，方能如此自我 宽解。
2013年中考诗歌鉴赏复习之三
1.探究古诗词中词语的妙用
两句三年得，一吟双泪流。——贾岛 语不惊人死不休。 ——杜甫 吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让 诗赋以一字见工拙。——苏轼 古人作诗很注意遣词造句，他们往往因斟 酌一个词语而苦思冥想，甚至捻断胡须。许多 诗词就因一个字的妙用，而使整首诗词的意境 得到完美的表现。