九年级物理老师总结（4篇）物理学是一门以试验为根底的学科。
物理学的试验根底、理论体系和讨论方法是现代科学和技术的根底。
物理试验对于培育学生的观看力量，思维分析力量，试验动手力量和归纳、应用、制造力量具有重要作用。
整个一学期，我严格根据自己学期初的试验教学规划进展了初三物理的试验教学工作。
一、本学期所做的主要工作物理的探究试验报告册上许多新颖好玩的试验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增加了物理试验的趣味性。
目的是让学生构建根底性的科学学问，经受科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。
要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。
对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。
依据《课程标准》的要求实施试验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间;引导学生有肯定依据的猜测与假设，避开盲目的探究;辩证地处理学生自主与教师的指导;方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境(自然、生活和社会的环境);情境中隐蔽着可能被学生发觉的问题，给学生发觉问题和提出质疑的时机。
让学生多思多动手，自己去提出假设，验证猜测，严格遵守学生为主体的教育教学观念，让学生做自己的的仆人，作学习的仆人。
二、取得的成绩初三的学生好学好动，刚接触物理，在学习兴趣和学习方法上需要进展培育，安排必要的试验可以提高学生的学习兴趣，初三学生的动手力量差，没有自觉的去探究的意识，试验教学可以让学生养成动手动脑学物理的力量，在本学期的试验教学工作中学生的试验积极性高，能够保证完成试验任务，并且自己在试验中能够发觉问题，有改良试验的初步想法，对于提高学生学习物理的兴趣有很大的促进作用，试验的进展还让学生对学问形成感性的熟悉记忆深刻不易遗忘。
三、存在的问题与缺乏在整个一学期的试验教学我根本也是在学习，跟着许教师学习，包括试验的安排，试验的预备，试验课的组织，边学边教，我自己在试验教学中发觉了自己的许多缺乏，特殊是试验课的组织，在试验室上试验课课堂的纪律比在教室的纪律差许多，原来作为新教师对于课堂的组织力量就比拟差，试验课就更乱了，在下学期我肯定留意课堂的组织，做到有序上课，让试验课的成效发挥的更好。
四、下学期努力的方向作为新教师我有许多的缺乏，在学期的教学中我肯定努力的要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生，要针对他们的`详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。
对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。
九年级物理教师优秀总结2九年级物理教师优秀总结3时间过得真快，一刺眼又到学期末。
今年是我担当初三物理教师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对初三的教学也有了肯定的阅历了，所信念也在渐渐地增长中。
我也适应了整一个初三紧急而又充实的教学、学习环境，学会了渐渐地化压力为动力，通过虚心的向老教师学习，加上自己的努力，渐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，学生也在渐渐地进步。
这学期我担当了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当时刚出来工作的那种热忱去教学，认仔细真的备好每一节课，依据学生的实际状况上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进展了总结。
一、向老教师学习。
我特殊感谢学校的“教学考研”活动，作为一个教师，能无偿的让你学习教学阅历，这是很难得的。
我们必需通过向优秀教师多学习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。
我常常听其他教师的课，这些优秀的教师给了我上课的信念和士气。
我又在竭力探究教学方法，结合我班同学的实际状况，总结出一套属于我自己的教学方法。
二、教学过程中，我讲究教学结合。
教师是主导，学生是主体。
我始终坚持学生的主体地位，教师只是引导者，上课时，我积极引导学生发言，思索。
我从备课—上课—课后三个方面，仔细抓。
备课认真，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，构造完整。
我始终在追求活而不乱的教学效果。
课堂教与学的效率是关键。
在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应。
制造良好的课堂气氛。
但同时要留意对学生做到收放自如。
不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。
但是作为一个新教师，我在这方面做的不是很好，有时学生看喧闹却没学到门道。
外表看起来气氛很好，可是学问却没把握。
课后，我会准时跟进学生的学问稳固，布置肯定的物理作业并要求他们按时完成，准时收上来批改。
通过作业与练习相结合，准时反应学生的学习状况，还有他们对学问的把握状况。
再依据实际状况，给学生做一些小结。
三、教学效果。
在上学期中，教学进度跟得比拟紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示试验，在很大程度上提高了学生的兴趣。
给了学生更直观的物理现象。
学生的物理成绩也有所提高。
但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成绩提高的不是那么抱负。
四、教学思索。
上了这么久的课，我正在学习，也慢慢明白，教书要专心去教，三尺讲台，就是一个宽阔的世界，这也是我的一亩三分地。
教师是教学的灵魂，教师的一颦一笑都可以影响学生，教师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。
教师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。
课堂中的每件小事，教师都要在意。
由于，我们一不当心，可能就会埋没一个爱因斯坦。
一个学期来，有喜悦有失落。
学生在测验时成绩好有进步时我也会有满意感成就感。
当每次课堂掌握得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难过。
对学生的任务落实还不够。
有些学生根底不够扎实而且惰性很大，而也有局部学生对物理失去信念。
所以班上消失很严峻的两极分化现象。
而一个班又有50多个人，针对不同学生得实行不同的方法教育，这个也是很难把握的。
所以教学起来有肯定的难度。
此学期的物理教学尽管取得了肯定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学阅历的积存上欠缺了点。
为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，注意每个学生物理兴趣与信念的培育，也要加强提高他们整个初中的物理根底学问，争取把每个同学的物理成绩都提高，使他们能在中考取得好成绩。
我还会多问，多想，多向优秀教师学习，多点总结阅历，吸取教训，努力工作，信任自己肯定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理教师。
初三这一届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信念会更足，所以我会更加努力地学习和工作。
九年级物理教师优秀总结4紧急劳碌的一学期完毕了，本学期我担当了初三(1)、(2)二个班的物理教学任务，一年来，可以说紧急劳碌而收获多多。
我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教学效果。
1、充分利用课堂教学，打好学生根本功为了保证教学质量，我主要做了以下工作：仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点;了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯;考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动;组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精。
2、加强试验教学，增加学生实践力量遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。
组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。
此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。
3、因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养的参差必定导致教学的`不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。
一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮忙、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关怀下不断取得进步。
一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。
4、课堂教学，加强师生之间学生之间交往互动，共同进展。
每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，积极进展了试验探究问题的实践。
5、创新评价，鼓励促进学生全面进展。
怎样提高学生成绩，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。
抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。
坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
6、仔细批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。
7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。
在教学上，有疑必问。
同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。
8、缺乏与措施：存在的缺乏：1、由于某些缘由，导致讲习题速度过快，甚至有些习题只有学生自己对答案。
2、由于自已是第一次上毕业班，阅历较少。
改良措施及建议：1、要精讲精练，力求做到用最少的时间讲最多的东西。
2、不断总结阅历，积极进取一年来不断的努力工作，我的物理教学工作圆满的完毕了，一份耕耘，一份收获。
成绩的取得离不开校领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。