幼儿园认识主题活动策划方案3篇(主题活动设计方案幼儿园认识我自己)幼儿园熟识主题活动策划方案1设计意图：小班幼儿渴望和爸妈在一起，宠爱爸妈的温和怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》熟识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们相互团结，相互关怀，能干好多好多的事情，依据小班年龄特点。
所以，设计了这次活动《熟识小手》，引导幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。
同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要相互关怀，相互敬重。
活动目标：1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培育幼儿动手的兴趣及力气。
2、能依据歌曲内容进行表演。
活动预备：1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟2、《五指歌》碟片及磁带。
活动过程：开头部分师：请小伴侣把你的小手伸出来跟老师一起做玩耍。
玩耍：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
1、出示全家福照片问：小伴侣，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)他们两家人特殊友好相互关怀帮我们做了好多事(做奇妙状)小伴侣手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧(学说中指)(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思索状)姐姐可不能没出名字啊哎小伴侣没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)3、玩耍：玩手指师：小伴侣现在手指都只有自己的名字了他们可开心而兴奋了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。
(1)老师伸手指请全体幼儿说出它是谁?叫什么?如它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引导幼儿按老师指令让某个手指弯下去”或“站起来”练习手指的迅速而灵敏性。
4、歌表演《五指歌》师：小伴侣你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小伴侣一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小伴侣猜一猜他们的家人都在做什么?(1)老师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。
(2)边唱边示范动作表演。
(3)分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。
(4)分角色表演。
幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。
结束部分利用幻灯片关怀幼儿了解手的作用及爱惜方法。
活动延长：1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。
2、开展“我的小手真能干”的活动鼓舞幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要留意爱惜手。
幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。
(幼儿先依据生活阅历进行叙述后出示幻灯片小结)活动反思手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
即将升入中班的幼儿处于第一个独立期。
自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。
这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少爱惜手的学问和力气，活动目的是通过主题活动让家园协同培育幼儿的独立精神和自理力气。
活动结束了，看着孩子们欢乐的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们确定能做一名合格的中班小伴侣。
这次活动给孩子们增加了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭力气。
幼儿园熟识主题活动策划方案2设计背景幼儿园必需把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的平安爱惜常识，学会爱惜自己。
活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
技能目标：培育幼儿观看力，想象力，语言表达及合作交往力气。
学问目标：引导幼儿熟识自己的小手，知道手能做许多事情，关怀幼儿初步把握爱惜手的方法。
重点难点引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动预备手的挂图。
活动过程一、开头部分手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。
玩耍：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。
小手小手拍一怕，我把小手放下来。
小手小手拍一怕，我把小手往前伸。
小手小手拍一怕，我把小手往后伸。
小手小手拍一怕，我把小手抱起来。
小手小手拍一怕，我把小手藏起来。
”二、基本部分从生活阅历入手，熟识手的各部分名称。
1、师：刚才呀，我们小伴侣和自己的小手做了玩耍.看看老师今日给大家带来了怎样的小手(看图片)现在请你数一数你有几只手?幼儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手?(1) 师;看图片这两只手哪只大，哪只小?幼儿纷纷说出自己的见解。
小伴侣也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小伴侣都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手(2) 举手玩耍：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小伴侣们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结：每只手上有五个手指)2、学习五根手指的名称(1) 师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小伴侣都有自己的名字一样。
现在我们就一起来熟识它们，先请小伴侣看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指，并把它捏住。
师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小?”师伸出一个手教育东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指”(2) 小结：刚才呀，我们熟识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没出名字的叫---无名指(3) 引导幼儿再观看，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)(4) 以玩耍式巩固。
休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。
三、结束部分(1) 手的作用(2) 爱惜手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?依据幼儿叙述出示幻灯片。
小结。
幼儿园熟识主题活动策划方案3活动目标：1、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿情愿参预英语活动。
2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓舞幼儿能效仿老师说英语。
活动内容：活动预备：盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》eyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mouth and nose,it’s my body.老师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身预备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
老师把已装有苹果的盒子奇妙的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.t: look! what’s this?c：盒子t: yes. a bo-t: wha t’s in the bo-? do you know?t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)ding ding dong (敲盒子)t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，老师：oh(惊喜的)，what’s this?c:苹果t: yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)(2)、pear老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
老师：hum!(作吃的动作)it’s wonderful!然后分给幼儿吃：eat it!接着问幼儿：what’s this?(梨)老师：yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)(3)、orange老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿：what’s this?c:橘子t: yes. orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
(3)banana老师把香蕉装在一个不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?c: 香蕉。
t: really?请幼儿拿出水果。
t：(惊喜)yes, banana. (老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小伴侣跟魔术师一起来变。
一起喊one, two, three变变变。
(1) 变出苹果并提问：t：what’s this ?s：i t’s an apple 。
t;very good!apple, apple. it’s an apple 。
(小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们) (2) 变出橘子并提出问题。
t：wha’s this ?s：it’s an orange。
t：read after me ，orange, orange。
(3) 现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么?(梨子)11/ 11。