幼儿园大班数学活动《10的分解与组成》教案
一、教学目标：
1.了解10以内数字的分解和组合方法。

2.通过游戏参与感受到数字计算之间的关系。

3.通过游戏训练幼儿的注意力和集中力。

4.通过游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备：
1.小班教师准备好数学大板书和数字拼图，作为幼儿观察的对象。

2.大班教师准备好活动需要的道具：数字卡片1至10（每个数字卡片以不同颜色区分），10个小盒子。

3.教师还需要准备一些细碎物品，如卫生纸或糖果等可代替茶叶，加强游戏的趣味性和实践性。

三、教学过程：
第一步：引入
1.操作引导
幼儿坐在地上或椅子上，老师在黑板上写下数字“10”。

教师说：“今天我们来学习数字10，它由1和0组成，数字10比9还要大，你们知道数字10可以怎么分解吗？”老师引导幼儿自己动手操作，将数字10拆成1个数字加0个数字的两部分。

然后再将数字10拆成0个数字加1个数字的两部分，“这就是数字10的两种组成方法哦！”
2.游戏介绍
老师说：“我们今天要玩一个数字组合的游戏，游戏中要用到数字卡牌和小盒子，游戏的规则是：我们将数字1-10和10个小盒子混合放置在一个盒子里，每个小朋友随机取出一张数字卡牌，然后在小盒子中添加对应个数的棋子来还原数字卡的大小。

最后我们再比较一下谁按得最准确呢？”
第二步：活动操作
1.分组
幼儿分成若干小组，每组三到五人。

2.发放物品
老师将数字卡牌洗匀丢入一个盒子里，让每个幼儿从盒子里取出一张数字卡牌，再从原盒子里取出对应数目的小盒子，以及一些糖果或卫生纸等作为棋子。

3.操作指导
教师引导幼儿们将数字卡牌展示给其他人看，看看其他组是不是也和自己取到的数字卡片一样。

然后开始操作，将相应个数的棋子放到对应的小盒子里，然后给对方看看自己的答案是否正确。

4.比较答案
所有幼儿完成后，大家将自己的数碑放在桌上进行比较，看看谁按得最精准。

第三步：总结
1.老师可以问问幼儿们数字10的两种组合方式是什么，以检查他们的掌握程度。

2.老师说：“这个游戏让你们感受到什么？为什么？”
幼儿可以回答游戏之后觉得数字大小之间有一定的规律，并且通过游戏，增强了他们的注意力和分析能力。

同时锻炼了他们的灵敏度和协作能力。

四、教学反思：
此次活动引用加入了趣味性，幼儿们也能在游戏中掌握数字的组合和分解，同时增强幼儿们的注意力和集中力，对于他们日后的数学学习也有很大的帮助。