人教版四年级下册语文第二单元教学设计表格
第二单元
单元教材分析
本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。

课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。

整组课文充满丰富的人文内涵。

本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。

除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。

“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。

教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。

另外，建议学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。

单元教学目标
一、知识与技能
认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

二、过程与方法
1．指导学生有感情地朗读课文, 引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。

学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

2．学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。

3．学习独立阅读课文、培养自学能力。

三、情感、态度、价值观
积累有关诚信的词语及古诗文名句。

激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

单元训练重难点
重点难点
1．正确理解课文内容，有感情朗读课
文。

2．引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。

3．学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。

4．学习独立阅读课文、培养自学能力。

1.引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。

2.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。

单元课时安排《中彩那天》2课时《万年牢》1课时《尊严》2课时《将心比心》1课时
语文园地一2课时
作文——真心诉说2课时
单元复习——词语盘点1课时
单元检测3课时
课题 5 中彩那天主备人 A
教学目标
一、知识与技能
认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。

正确读写“维持、财富”等词语。

二、过程与方法
能正确、流利、有感情地朗读课文。

在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

三、情感、态度、价值观
体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

教学重点体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。

教学难点对“道德难题”这一意思的理解。

课时安排2课时
第一课时总第（12）课时
课时目标
一、知识与技能：
通过自学能正确的拼读注音的生字，学会14个生字，读写部分词语，读通课文，理清课文顺序。

二、过程与方法
通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。

三、情感、态度、价值观
通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课
揭示课题激趣引入
揭示课题，提出相关质
疑如：
一、激情导入
你知道彩票吗？在买之
前，你是怎么想的，如果你
中奖了，又是怎样的心情？
1．学生自由谈谈
初读课文整体感知
提出初读要求：
1．自由读课文，读准
字音，检查生字。

2．轻声读课文，画出
不理解的地方。

教师鼓励学
生在小组解决问题。

3．用一句话说说课文
讲了一件什么事。

1．自由读课文，读
准字音，同桌检查生
字。

2．轻声读课文，
画出不理解的地方。

学生在小组解决问
题。

3．用一句话说说
课文讲了一件什么
事。