情感、态度、价值观：感知生活中表格的应用；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
教学重难点
1、表格的制作方法；
2、合理调整表格的行、列和单元格；
教学准备
1、教学课件2、自学学件
教学环节
教师活动
学生活动
情景导入
1、同学们，你们每一节上什么课是怎么知道的呢？
2、那么你们平时所见的课程表都是什么样子的呢？（出示课程表图片）
3、（出示课前搜集的一些课程表）你们愿意为自己班设计个漂亮的课程表吗？
学生回答
学生描述
学生表示同意
探索新知
一、认识表格
当去掉课程表中的文字，剩下内容叫什么？
这张表格由什么组成？
横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
二、制作表格
在Word中，专门给制作表格功能设计了一个菜单，这个“表格”菜单包含各种关于表格操作的命令。通过这个表格菜单，我们可以发现，Word为我们提供了两种制作表格的方法，它们分别是什么？
作品评价
教师评价，确定初步评价标准：
(1)表格的行数和列数是否准确；
(2)表格大小和文字大小是否合理；
(3)是否对表格进行美化。
师：请大家根据要求再修改作品。
小组讨论，推选优秀作品。
投票推选优秀作品。
小结
这节课我们以课程表为例，学习了怎样插入表格，怎样移动光标到每个单元格，美化单元格等知识。重点要掌握的是建立表格和美化表格。请同学们课后多多练习，熟练操作。
学生回顾、总结，同时播放课件
听
课
体
会
区域
初审
意见
县评
定意
见
负责人：＿＿＿＿ 年 月 日
(盖章) 年 月 日
宁海县师资培训中心制发
宁海县中小幼教师区域研训活动听课实录
听课教师：所在学校：活动时间： 年 月 日
听 课
学 校
梅林中心小学
年级
班级
五年级
执 教
教 师
谢淑虹
学 科
信息技术
教学内容我的课程表课 Nhomakorabea 实 录
评价与反思
教学目标
知识与技能：构建学生喜爱的情境，帮助学生认识表格的一些常用名词；学会制作修饰表格，并输入文字。
过程与方法：在老师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会解决问题的过程和方法。
学习使用插入表格方法来制作表格。
任务一：制作课程表
边讲解边示范
1、打开Word。
2、输入“课程表”，回车。
3、建空表（表格→插入→表格），确定行数和列数。
4、输入内容（用Tab键或光标键移光标并输入文字）。
教师巡回指导
三、美化表格
刚才我们制作出来的表格它们的单元格都是一样大小的，有的时候我们为了美观，需要调整某些单元格，你会调整吗？
我们制作出来的表格比较单调，如果能为表格设置一些好看的边框，为单元格设置不同的底纹和颜色，那表格就会既实用又美观。
任务二：对制作的课程表进行美化
边讲解边示范
学生回答
有横线、竖线、文字
认识表格
学生观察，总结两种制表方法。（插入表格、绘制表格）
学生认真观察后仿照上述方法制作课程表。
学生思考
尝试调整表格
学生认真观察后仿照上述方法制作课程表。