（课件同时展示出各种水果图片）
（上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。）
１、品尝水果：
师：老师今天就带来了一个水果，想请一个小朋友上来尝一尝，尝出这个水果是什么？又是什么味道的？
生：品尝（苹果、甜味）
（教师同时再次补充课题：味觉）
２、讲解甜味
师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？
师：老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本“百味书”，这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想）今天老师就满足大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本“百味书”！
生：作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品）
师：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的
•认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。
•学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。培养学生的表现能力和大胆做画的能力。
•通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。
教学
重点
体会不同的感觉
教学
难点
如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。
师：可是，在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰苦的生活。没有宽敞的教室、没有象样的桌椅，有些孩子甚至由于家境的贫穷而被迫辍学！（电脑演示一组贫困山区孩子上学的情景）
师：同学们，刚才你们看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。老师今天准备了四种不同味道的饮料，想请两位同学上来分别选出最能表达你感受的饮料。
师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。你们瞧（课件展示甜味的颜色）
（再次补充课题：画）
师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮老师，谁愿意做第一位小勇士。
生：创作
师：指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。）
师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢！（课件显示另外四张甜味作品）
饮料，吃着甜甜的食物一样，永远的甜甜蜜蜜，幸福快乐！
板书设计
教学随笔
４、品尝食物
师：老师今天要让同学们过把瘾，吃一吃食物，看看你
还吃到了什么味道的食物？通过你的表情告诉大家，并且说一说给你带来了什么色彩感觉。
师：原来食物当中还有这么多的颜色呢！而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。（电脑岩演示体现其它味道的色彩）
５、闻一闻
师：老师这里还有三样东西，想请你们上来闻一闻，猜猜是什么？（大蒜、洋葱、生姜）
教学
准备
教师
箱子和各种杂物、课件、绘画工具、一些食物、范画
学生
彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料等。
教学过程
环节
师生活动
设计意图
情景导入
新授
画
体会
创作与表现
展示与评价
1、师你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？
（教师同时板书部分课题：嗅觉）
2、师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？
师：你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？
师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。
３、引出酸味：
师：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。
师：那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？
师：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？（电脑显示酸味的色彩）
师：原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平时的生活中多加留意，还能发现更多的呢！
６、找一找
师：（教师出示花，让学生闻一闻）除了生活之外，自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中去找一找！（电脑演示自然风光图片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）
７、再次引申
师：原来自然界中也有这么多的味道，正是因为自然界如此的美丽，我们的生活显得更加的幸福和快乐。你们瞧！我们在宽敞明亮的教室里上课，学习是多么的快乐呀；过生日的时候有爸爸、妈妈的祝福，亲朋好友的祝福，还有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！（电脑演示一组幸福生活的图片）
课题
第3课画感觉
总课时
编号
003
课时
1课时
备课
时间
上课
时间
教
材
分
析
二年级学生认知活动有如下特点：感知觉的有意性和目的性逐渐发展起来，学生逐步学会了使自己的感知觉符合预定的学习目的。但还不能长时间的去感知和观察某一事物。所以，教学要突出趣味性。
本课主要通过点线面和形色画出自己感觉的实践性活动。
教
学
目
标