【运用点睛】这是一道任务驱动型材料。材料包 含矛盾，明确了写作情境，设定了写作对象、写 作者身份。材料围绕智能机器人给人类生活方式 带来的变革和挑战展开，审题立意要体现辩证思 维。由此，可以立意为：于人工智能挑战洪流中 寻找契机，开辟一片新天地；机器人潮流是人类 进步的必经路，伦理道德的磨刀石，社会变革的 双刃剑；珍惜其便利，正视其变革；深入了解机 器人利与弊，理性对待未来发展趋势；用之有度， 勤于自勉；机器人潮流表面上是“全面入侵”， 实际上是时代更新发展的阵痛。
【运用点睛】对于比较类材料，找出材料 的异同点，围绕材料通过分析提炼自己的 观点，参考立意有：褒扬需要接地气；奖 励也要重包装；激励诚可贵，分享价更高； 一切从实际出发；适合才是最好；激励重 在效果。等等。
10、许多东西，我们之所以觉得是有用处的， 只是因为我们已经拥有它们。当我们清理自己 的居室时，我们会觉得每一样东西都舍不得扔 掉。可是，倘若我们要搬到一个小屋子去住， 只允许保留很少的东西，我们就会判断出什么 东西才是自己真正需要的。那么，即使我们有 一座大房子，又何妨用一间小屋的标准来限定 必需的物品，从而为居室留出更多的自由空间 呢？
13、小时候跟随父亲上山挖一种叫做桔梗 的药材，上山不久就找到了一片，于是父 亲带着我挖。挖了一会儿，父亲看看还剩 下五六棵没挖，就告诉我不要再挖了。我 不解，问父亲为什么不把那几棵挖掉。父 亲说：“要留下一点，让它们结出种子。 如果全挖光了，明年再来就一棵也挖不到 了。”
【运用点睛】作为事实材料，材料本身不使 用带有情感倾向的词语，不表现情感倾向和 道德评价，其目的在于保证材料表述的客观、 中性，有利于引导学生按照自己的想法进行 理解、判断和分析，为学生进行多角度、多 层面的分析评判留下足够的空间。如果作为 作文材料，学生可在综合材料的内容及含意 的基础上确定稳定的写作对象，深入思考和 辨析核心问题，进行理性的判断、分析和阐 述，最好能做到“抓住一点，深入下去”， 避免陷入面面俱到、浅层粗糙的写作窠臼。
【运用点睛】这是一个涉及道德与法理的两 难故事，可以从两个角度去思考立意。村民 角度：要有信仰、要心怀感恩、要分清是与 非；樵夫角度：做事要强调方法、抉择、大 难当头，要有牺牲精神。综合材料写作方向 有：两难选择；情与理；罪与罚，等等。
8、今年春节期间，微信圈“上海姑娘逃离江西 农村”“霸气媳妇回农村掀翻桌子”“春节纪 事：一个病情加重的东北村庄”等文章流传广 泛，引起媒体和网民热议。然而，有关部门、 媒体和网民的调查发现，这三篇文章都是虚构 之作，属于虚假信息。国家互联网信息办公室 发言人姜军称，上述文章涉及城乡话题，一些 媒体未经核实跟进报道也推动了舆情升温。线 上线下核实印证后，事实真相逐渐明晰。我们 希望，有更多的网民能够理性发声，共同营造 风清气正的网络环境。
Байду номын сангаас
4、中华狗肉文化历史悠久，狗肉作为传统美食， 最早在《礼记》中就有记载。明代李时珍《本草纲 目》中指出狗肉具有滋补阳气，对肾脏和胃有很大 的功效。另一方面，在游牧渔猎民族文化中，狗不 仅是生活的助手，也是家庭的一员。随着我国人民 生活水平的不断提高，不少宠物狗也进入了人们的 家庭，扮演着人们生活伴侣的角色。2014年6月20 日，广西玉林荔枝狗肉节高调开幕，志愿者拦车救 狗，志愿者呼吁当地民众不要再这样大规模地食用 狗肉，希望大家禁食伴侣动物。狗肉吃不吃？拦车 救狗要不要？这件事引起了媒体的争议。
【运用点睛】马克· 扎克伯格以这种方式 来庆祝女儿的降生是材料的重点，从这 个重点去立意，其立意方向有：父母之 爱子，则为之计深远；心怀大爱，小我 与大爱；仁爱，是传递给子女最好的精 神财富；责任，是传递给子女最好的精 神财富。如果学生脱离材料的含义单纯 谈慈善、责任，应是背离材料的主旨。
7、日本有一个民间故事：在海边有一村子，村 民都信奉海神，对村民来说，海神比村民的生 命和财产还重要。海边神庙就在村的一座后山 上。一日清晨，村里有一樵夫上山打柴，当他 在山顶的崖边向海边眺望时，突然发现远处有 一场巨大的海啸将来临，跑回村里报警已来不 及。为了避免一场浩劫，他放火烧神庙，熊熊 大火惊动村民，所有男女老少为救火，冲上山 顶，当他们到达山顶时，刹那间，海啸吞没了 整个村子，但全村的人得救了。但当他们看到 神庙废墟残烟时，都认为他对神不敬，一致要 求处死樵夫。樵夫欣慰又负罪地看看村民，然 后从悬崖上跳了下去。
【运用点睛】分析材料可知，在日常生活中我们常 常把一些不必要的东西握在手中，不舍得放弃，而 到了必须改变的时候，才会舍弃它们。这是人的劣 根性。那么，我们就要思索了：生活中的“不必需” 给人带来了哪些困扰？怎样才能改掉这种劣根性呢？ 由此可以立意：生活中我们应当懂得取舍，适时放 弃是一种生活智慧；知足者常乐，贪得无厌终害己； 鱼和熊掌不可得兼，要学会取舍。文体上，如果写 议论文，要列举具体事例来论证观点，做到有理有 据；如果写记叙文，可以讲述一个与“取舍”有关 的故事，来说明一个道理，注意语言要生动、流 畅。
【运用点睛】这是一则新材料。材料所反 映出的信息有：一方面是对传统文化的传 承，另一方面是对生命的尊重；一方面是 强身健体的需要，另一方面是保护动物的 文明需求……两方面的矛盾既可以看作为 文化差异，也可以理解为对文化习俗的扬 弃。因此可以立意：众生平等，尊重生命； 理性对待传统文化；君子和而不同；尊重 他人的正常需求、合理选择，等等。
【运用点睛】运用材料时，首先要明确材料包括两方面 的内容，但重点在后一部分；其次要明白两个内容不是 对立的，因此立意时，不宜非此即彼。应该对传统文化 进学校进课堂持赞成的态度，因为中华优秀传统文化蕴 涵着永恒的智慧，能给人以无穷的启示，是滋养人生的 宝藏。但是在全球化日益发展的今天，中国要发展，要 实现中华民族伟大复兴的中国梦就必须在综合国力的竞 争中攻进国际前列，舍此无他。而增强综合国力本质就 是要提高劳动生产率，就必须把科学技术搞上去。中国 有今天的发展和地位，是因为我们有导弹、有卫星、有 核电站、有高铁、有大飞机……我们既要知道自己的文 化根脉，更要具备科学素养。如此才能不忘根本又能开 拓创新、不断发展前进。
1、南京市一对母子在乘坐地铁时，孩子因身 体不适在车厢内吐了一地，母亲立即用纸巾 将车厢清理干净，这件事被网友发到微博上。 众人点赞，认为这位母亲给孩子做了最好的 榜样，该家长注重公共文明、注重日常小节 的举动，是对孩子的最好教育。但众人过分 热情的点赞也让一部分人担心：这种泛滥而 廉价的“谬赏主义”会拉低社会的道德底 线。
2、“国学进课堂”等活动在全国开展得如 火如荼，不少中小学生可以流利地背诵《弟 子规》《笠翁对韵》甚至《论语》。一些地 区还规定，中小学生如果掌握非遗项目，比 如京剧、泥塑、剪纸等，就可以在升学时获 得加分。但是，最近有人调查，发现一些学 校对2015年10月因发现青蒿素治疗疟疾的 新疗法获诺贝尔医学奖的屠呦呦的事迹没有 宣传，这样，这些学校的高中生不知道屠呦 呦是谁，如某校一个班50多名学生，仅有6 名学生知道屠呦呦。
【运用点睛】材料涉及多个方面的问题：第一， 微信圈传播的信息引热议，但有关部门证实信 息虚假；第二，国家互联网信息办公室希望， 有更多的网民能够理性发声，共同营造风清气 正的网络环境；第三，有关部门对网络谣言要 处置，也希望广大网民监督举报。可以抓住任 何一个问题来行文立意。三个问题的焦点都是 关于网络信息的虚假性问题。无疑，谣言的危 害是巨大的，传谣的人绝对带有不可告人的目 的，对此要坚决打击；同时，有关传播平台和 相关网民、监督机构，也要负起相应的责任， 要做到不刊登、严打击、及时举报等，还网络 真实、清新的空间。
12、一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵 在风中摇曳。罂粟对过路的人说：“如果 你能采食我的果实，一定会给你带来快 乐。”路人对罂粟说：“如果我陶醉于你 片刻的快乐，就会给我带来长久的痛 苦！”
【运用点睛】这是一则寓言，讲了“痛苦”与“快乐” 的辩证关系，运用材料时要注意辩证地分析两者之间 的关系，两者看似对立却又紧密统一，相互转化，为 此，可以从人生的苦乐、得失、荣辱等方面去思考。 局部也可立意为“任何时候都不要被眼前的一时的绚 丽所迷惑”“拒绝诱惑”，前者从大处可以想到唐玄 宗满足于“开元盛世”而迷恋杨玉环，还可想到清朝 沉醉于大国等都招致亡国的例子。人生在世，“痛苦” 与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。如何正确地 对待这一矛盾体，值得青年学生思考。在写作中， “关系型”话题也是一个重要的命题方式。
【运用点睛】这个材料中心事件明确，主 要就王教授的言行进行思考，他的言行给 了怎样的启示。从正面或是社会主流上去 立意即可。参考角度：做人应坚守底线； 做人做事应有责任感；勇于认错，敢于担 当；勇于反思自我，才能争取更大的进步 与发展。
6、为了庆祝女儿的降生，facebook创始 人马克· 扎克伯格将99%股份（450亿美元） 捐给慈善机构，他在给女儿的信中称这笔 捐款是为了“与全球慈善家一道发展人类 潜能，促进下一代所有孩子的平等权益， 让世界变得更加美好，这样做，不仅仅是 因为爱你，更因为我们对于下一代的孩子 们有着道义上的责任”。
11、近年来，扫地机器人、烹饪机器人、安保机器人、 写稿机器人、护理机器人、挤奶机器人……不知疲倦 的“超人类”，让人们的居家生活在变得轻松惬意， 人类惯常的认知和生活方式被华丽刷新。但是，智能 机器人越来越多地进入职场，也将会导致人类“技术 性失业”出现在越来越多的领域，使人逐渐感受到机 器人“全面入侵”的威胁。韩国人李世石与人工智能 阿尔法之间的围棋“人机大战”最终总比分1比4，人 类几乎颜面尽失。“人工智能将导致机器人像删除垃 圾邮件一样‘删除’人类”，这样的言论固然耸人听 闻，但机器人带来的哲学反思与伦理困境，必将是未 来社会的严峻挑战。
5、今年74岁的山东师范大学退休返聘老教授 王万森由于看错课表而意外旷课，他对自己的 行为深表歉意并在课堂上当众念读检讨书，还 要把检讨书张贴出来，并提出因为自己无故旷 工要求停掉自己本学期的退休补贴。王老得知 自己“旷课”后，一度落泪。“底线很重要， 作为老师责任感就是底线。”王老认为，看错 课表不是偶然，纠其根本还是自己的教学态度 有问题，所以要从检查自己的不足开始，认真 地做学问，认真地教学。