规律二：找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。
⑴句首的语气词：“其、盖、凡、窃、诸、敬、 唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用 于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼 等，前后都可断句； ⑵句末语气词：“也、矣、欤、耶、哉、 乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；
跟踪练习三：
客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最 难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄 （qì ng显现）于前不可类（虚构）之故难鬼魅 无形者不罄于前故易之也 客有为齐王画者/齐王问曰/画孰最难者/曰/犬马 最难/孰最易者/曰/鬼魅最易/夫犬马/人所知也/ 旦暮罄（qì ng显现）于前/不可类（虚构）之/故 难/鬼魅无形者/不罄于前/故易之也
趣味导入
下雨天留客天留我不留
下雨天留客，天留我不留！ 下雨天留客，天留我？不留。 下雨天留客，天留我不？留。 下雨，天留客；天留我不留！ 下雨天，留客天，留我？不留。 下雨天，留客天，留我不？留。 下雨天，留客天，留我不留？
什么叫断句？
《师说》中说：“授之书而习其句读者”， 就是教学生断句。 中国古代没有标点符号，所以前人读书都要 自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开， 叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、” 断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫 断句读。 文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨 句读，是阅读古文最基本的能力。
沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/ 君为我呼入/吾得兄事之
根据文意在“曰”的前后断句。
规律三： 对话、引文定句读
文言文中对话、引文常常用“曰” “云”“言” “语”“道” “谓” “对” 等为标志。 两人对话，一般在第一次问答写出人名， 以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话 时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨 句读。
跟踪练习二
天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则 易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易 矣不为则易者亦难矣
天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/ 不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/ 为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣
经典例题三：
沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为 我呼入吾得兄事之（《鸿门宴》）
迁安一中
高二语文
高中必最后总结，六国和秦国的灭亡 都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ，非秦也 ；族秦者秦也 ，非天下也 。 灭六国者六国也 2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和 掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是： ， 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙？ 3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的， 要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 语句是“ ， ”。 4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫 占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 覆压三百余里 隔离天日 。
跟踪练习一：
刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不 可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后 可复者也则事寡败矣。
刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小 不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为 其后可复者也/则其事寡败矣。
经典例题二：
于是余有叹焉/古人之观于天地山川草木虫鱼 于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟 兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近 鸟兽 /往往有得/以其求思之深而无不在也/夫 则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常 夷以近 /则游者众/险以远/则至者少/而世之奇 之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不 伟瑰怪非常之观 /常在于险远/而人之所罕至焉 能至也。 / 故非有志者不能至也。 利用重要虚词可方便快捷地为上段文字断句。
经典例题一：
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁 引其光以书映光而读之
匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿 壁引其光/以书映光而读之
找出句中几个名词（或代词），句子基本就 断开了。
规律一：找名词（或代词），定句读。
和现代汉语一样，名词或代词一般也 常常作句子的主语和宾语，因此找出文中 反复出现的名词或代词，就可以确定停顿 的位置。 需要注意的是，文言文中，人名第一 次出现时往往用全称，以后再出现就只提 名不提姓了。
学习目标：
知识与技能：认识文言文断句，初步熟悉断句 方法，明确断句步骤； 过程与方法：运用探究、交流、归纳等方法学 习文言断句的方法和步骤； 情感态度与价值观：学习、继承祖国优秀的文 化遗产，提高学生的语文综合修养。
断句步骤：
第一步：通读全文，弄懂大意。 第二步：循序渐进，先易后难。将能断开的先断 开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与 上下文的联系。 第三步：借助“规律特征”，巧妙断句。 第四步：要重视内容，断完后根据文章的内容再 核对一遍。
文言文断句作为检查学生阅读文言文能力的一 个重要手段，近几年高考呈上升态势。2004年高考， 仅北京卷考查了断句题；从2005年至2010年高考， 辽宁、福建、广东、浙江、江苏、重庆等多个省市 的高考卷考查了文言断句。湖南卷2010、2011、 2012、2013都考了断句，全部以客观题形式出现。 2015、2016也都考了断句。可见，学会断句是提 分的重中之重。
5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是 以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预 春光融融 ；舞殿冷袖，风雨凄 作铺垫的句子是：歌台暖响 ， 凄。 6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比 喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是： 明星荧荧， 开妆镜也 。 7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建， 又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： 六王毕 蜀山兀 ， 阿房出 。 ， 四海一； 8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没 有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残 民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之 心也。 秦爱纷奢 ， 人亦念其家 。