4 思考探究 ADD THE TITEL
CONTENTS
PART01
教学分析
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教学分析
本单元词汇: Guitar dance swim sing chess speak drum trumpet violin
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THANKS
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指导老师：xxx
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教学分析
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语法重点: 情态动词can的肯定句、否定句、一般疑 问句及肯T02
教学目标
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教学目标
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通过本单元的学习，学生能听懂描述某人在某 一方面所具备的才能的句子和对话;能口头描 述某人在某一方面所具备的才能及谈论自己的 喜好与意愿。
教学目标
能读懂描述某人在某一方面 所具备的才能的对话和简单 文章;会写招聘广告及制作各 种俱乐部海报。
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教学目标
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*熟练掌握情态动词can的用法。 *能正确运用所学词汇描述某人在某一方面的
才能。 *学会表达演奏乐器的短语。
教学目标
通过学习情态动词can的用法， 使学生能够表达自己在某一 方面所具备的才能;能够谈论 自己的喜好与意愿。
教学过程
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请根据中文意思写出下列单词。 1. ________ adv. 也 2. ________ n. 家
3. ________ adv. 今天 4. ________v. 使成为
5._________n. 周末 6. __________n. 音乐家
教学过程
列出主要的单词, 短语和句型。 1. 你想加入……吗? ________________________ ________? 2. 我们学校有很多俱乐部。 _____________________.
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PART03
教学过程
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教学过程
Can一般有两种含义: (1)表示能力，意思是“能;会”， 如:I Can swim.我会游泳。I call play the guitar.我能弹吉他。
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教学分析
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重点句型: ( 1 ）Can you/he/she/you dance ?
Yes，I/he/she/we can. No，I/he/she/we can’t.
教学分析
重点句型: ( 2 ）Can Bill play the guitar ?
Yes，he can，but he can’t sing.
思考探究
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练一练： 2. — Can I use your bike for a while? —Yes. You may use bike. Tom's bike is here and I can use________. A. my, mine B. mine, his C. my, his D. her, hers
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Can you play the guitar?
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指导老师：xxx
1 教学分析 ADD THE TITEL
2 教学目标 ADD THE TITEL
3 教学过程 ADD THE TITEL
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PART04
思考探究
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思考探究
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练一练： 1. — Did you do well in English exam? — Yes, I got "A". A. the, an B. an, the C. a, 不填 D. the, a
教学过程
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Can一般有两种含义:
(2)用在主语是第一人称的疑问句中，表示征求意见， 意思是“可以”，同may的用法，如:Can I help you? 我 能帮助你吗?
教学过程
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My name is Cindy. I come from America. I am now in China. I study in Zhanjiang No. 1 Middle School. There are many clubs in our school. They are an English club, an art club, a music club, a ball game club, a swimming club, a chess club and a computer club.
思考探究
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填空： 1. Tony can sing, but he can’t ________ (游泳) well. 2. There are some ________ (俱乐部) are in our school and we all like them.
思考探究
让学生以小组为单位，自编对 话，并在班内表演。让学生自 己盘点所学单词和句型，强化 学习重点、难点。