用爱守望静待花开
——2016秋学期班主任工作总结
“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。

班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，愿我们把属于自己的那片园地管理得天清日朗，无愧于自己的学生，也使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

”
一、执着·关爱（第一篇章）
爱在管理中，生命在飞扬（PPT每段最后呈现最后两个字）人的需要有种种，寒冷时渴望温暖，寂寞时渴望陪伴，微笑时希望分享，落泪时渴望安慰，我们的学生最渴望的是什么呢？学生最渴望的是爱的肯定。

那我就真心的肯定他们，让学生真正的展示过个人风采。

大家看，（各种活动时颁奖照片）从3年前他们刚刚入校到今天，小红星，小奖状，印章，卡通橡皮等从来没有离开过，这不是泛滥，而是从孩子们的笑脸中我感受到了自信被唤醒，有用被肯定，优点被挖掘，不足被弥补，在这样的管理中，生命在爱的教育下怎能不轻盈飞扬？
爱在课堂里，生命在舒展
课堂要有文化的根，更要有爱的姿态，（大家来听听发生在这个男孩身上的一个小插曲）“落红不是无情物，化作春泥更护花”扎根于爱的背景下的课堂就是春泥，几许鼓励的目光，那丝丝善意的微笑，那温暖的话语，那随性拍肩、亲切的抚摸无不展示着爱的形态，生命怎能不自由舒展呢？
爱在细节处，生命在成长
我感动于一件事，发生在这个小女孩身上。

（她妹妹的满月喜糖）孩子们爱和我交流发生在他们身边的事了，这何尝不是在关注生命的成长。

二、热情·创新
班主任很繁忙，但班主任工作有妙招，同样做幸福班主任。

接下来和大家分享我的妙招。

妙招之一发挥“狐狸博士”效应
“没有什么东西能像楚楚动人的成功形象更能获得成功了。

”用自己的魅力形象来感染学生，而不是平淡言辞说教。

（晨读，每周一歌，跑操，表演节目）我是一个爱运动的人，让我的热情感染孩子。

比我在那儿大吼要求他们做好一切时效果强于百倍。

妙招之二难得糊涂
庄子的“无为而治”的思想，认为是管理的最高境界，糊涂一些，给学生留出反省的空间，比声色俱厉的呵斥更科学有效。

我班上就有这样一位学生，特别调皮，上课喜欢搞小动作，很少能认真听讲；下课追跑打闹。

教育一下，最多好一两天，又故伎重演，最后只好对他采取“严防死守”的措施。

上课时只要他不遵守纪律，就点名，如还不改就对他大声指责、呵斥，直到让他站起来听课；结果适得其反，他还用愤怒的眼神“对抗”着你，没有一点成效，我也被弄得精疲力竭。

最终我静下心来思考，应
该要换一种教育方法，不能再用“严防死守”法了。

我就想到了“难得糊涂”法。

上课时，我对他不再“死盯”对于他的好动，坐不住，我装作没看见，也不去大声制止、呵斥，当然也不是不闻不问，听之任之。

其实，我仍然在暗暗地关注他，不时走到他身边拍拍他的肩膀，示意他认真听讲。

慢慢地，在没有人的呵责与严厉的管束下，他反而比以前动的少了，有时上课他偶尔做小动作时，我轻轻走到他身边，扫他一眼，他也能立刻坐好，认真听课。

久而久之，在我“难得糊涂”的管理模式下，他逐渐改变了以往那些不良的习惯。

妙招之三学会偷懒
“学生能做的，班主任坚决不做；学生能够完成的，班主任决不插手。

积极引导才是一个聪明的班主任要做的事情。

”反省自己，不要也变成了我们曾经厌恶的唠叨婆了呢？
妙招之四后进生使我们班主任的重头戏，
我向后进生转化难题挑战的“三一工程”
每节一次合适的提问；
每天一次微笑的问候；
每周一次关心的交流．
把转化后进生这个大难题变轻松了许多。

三、沟通·和谐
“成功靠自己，完美靠团队”。

我们班有三大团队，这三大团队成金字塔构建，和谐的管理者我们这个班，
第一梯队站在金字塔的顶尖，就是我班的教师团队，三科协调，至高统帅者全局。

第二梯队是金字塔中的金字塔，班干部梯队，班长一名，大组长三名，小组长12名，这塔中之塔稳固者我班的根基，我曾对孩子们这样说，谁要是得罪了这班长，谁就得罪了赵海燕，。

所以，我有时候惊讶于那些调皮的孩子在我的班长们管理中服服帖帖。

还有第三梯队，我的家长朋友们，他们给予我的是那份动力，源于他们对孩子成长的渴望。

请大家先来观看1分钟的视频。

这是本学期的家长会，孩子们为家长宣读颁奖词，并带上大红花，
热烈的讨论中，让我感受到家长和我的劲往在往一处使，教育的成果才可能成为“1+1>2”
这就是我的三大团队，三年了，我和我的团队一起品味着成长的酸酸甜甜的味道。

以后工作设想
静待花开，看梦翱翔。

把自己开成花，就永远走在春天里！。