习兴趣。
法 四、交流总结 结合教材的脉络体系，讲解教材的使用
方法，提出实现目标的建议。
课后作业 1、名词解释：会计 2、简答：会计的特点
1、 会计的概念 板书设计 2、 会计的基本职能
3、 会计的特点
会计的职能
通过本节教学，让学生了解一些会计。让他们明确学习目 教学反思 的，端正学习态度，明确学习内容，掌握学习方法，提高学
2、会计的概念 A．会计是一种管理活动---会计的本质 B．对经济活动进行核算和监督---会计
的基本职能 C．以货币计量为基本形式---会计的主
要特点 3、会计的基本职能 A.核算职能 B.监督职能 4、会计的特点 A.会计是以货币作为主要计量尺度 B．会计具有连续性、系统性、综合性
和全面性的特点 C．会计具有一整套科学使用的专门方
4、资本主义社会在商品经济社会里，商品和 货币交换成为大量的广泛的社会活动。人们为了有效的 安排劳动时间，以尽可能少的劳动消耗生产出更多更好 的物质产品，以满足人们生产生活需要，就必须采取一 个统一的计量单位，即以货币的形式从数量方面对再生 产活动进行全面、系统、综合的记录、计算、分析和比 较以取得经济管理的有效信息。由于对会计的迫切需要， 会计有了突飞猛进的发展，形成了一套比较突出、完善的 科学方法，形成了一门独立的学科。股份公司的出现， 经营权与所有权的分离，出现了注册会计师职业。5、社 会主义社会我国的会计可以分为三个阶段，49——80年 期间，在会计核算方法上主要是效仿前苏联的做法，又 计划经济为中心，为计划经济服务。80——92年期间， 是会计核算的改革过渡阶段，是在原有的会计制度、方
法上进行改革的尝试。但没有跳出计划经济时 期 的 一 贯 做 法 。 93年改革以后，主要是根据我国社会 主义市场经济的特色，为适应改革开放和发展外向型经 济的需要，效仿以美国为首的西方资本主义国家的常规 做法，结合我国会计核算的需要，力争和国际会计接 轨。这就目前有中国特色的社会主义会计的发展。
会计的概述 课时 1课时
教室
所属章节 第一章第一节 课型 讲授课
教学目标
了解会计的产生和发展过程，明确会计的概念、职能以
及会计的目标和对象
教学重点 会计的概念和职能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学难点
突破重点 解决难点 的措施
教法学法 讲授与交流
教具
教学内容及过程
备注
一、介绍本课程的教学计划 二、本课程教学要求 1.教师——以讲为主，讲练结合，启发式授课 2.学生——保证出席率和课堂纪律，及按时完 成作业，课内积极回答问题
B、会计一词产生于我国西周在原始社会末期， 最简单的“结绳”刻板”、“刻石”计量的记录 行 为 标 志 着 会 计的萌芽。“会计”一词大约产生于我国西周时代， 它本来的含义主要是指对财务收支业务的记录、计算和 考核。据《周礼》记载，“ 司 会 主 天 下 之 大 计 ， 以 岁 会 考 岁 成 ……。又据 清代对 官 厅 会 计 的 考 察 ， 提 出 ： 零 星 算 之 为 计 ， 总 合 算 之 为 会 。 ”岁 会 就是计算全年的收支，司会根据会 计记录考核当年的收支情况。在西方，早期出现的“簿 籍”，也是指通过簿籍对财产物资的收支活动进行记录和 计算，通过记录、计算来考核财务状况和经营成果，以
课题 授课人
第一节课 课时 1课时
所属章节 课型 交流型
授课班级
授课时间
授课地点 教室
教室
1、 引导学生了解职业学校学习的意义 教学目标
2、 使学生端正学习态度，介绍一下本课程要求
教学重点 使学生端正学习态度
教学难点
突破重点 解决难点 的措施
教法学法 交流型
教具
教学内容及过程
一、组织教学 1、自我介绍 2、本学期课程设置和要求： 要想学好会计，首先要了解基础会计的内容， 这是最基本的。只要认真学习，听课，做好笔记， 学好学会轻而易举。 3、纪律要求 上课认真听讲，做好笔记，不能睡觉，玩手 机，不懂得可以问，但绝不能做与学习无关的事 情。作业必做。否则会受到惩罚。 二、与新生交流
第四，培养一种习惯：自觉。“习惯决定一 切”。有一句话说得好：我们不能选择生活，但是 可以选择生活的习惯。好的习惯能弥补不足，不良 的习惯将使优势变成劣势。
第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有 序，让我们的班级更和谐。
2、让同学自我介绍与交流
课后作业
板书设计
教学反思
课题 授课人 授课班级 授课时间 授课地点
达到经济效益的目的。
C、会计从产生现经了个
长发历程1、原始社会原始社会出现原始的计
量、记录行为。当时会计的任务主要是登原始公社社员共同劳动的
过程及其成果。
2、奴隶社会奴隶社会出现了“簿籍”，用“入”、和“出”作为 记账符号来反映各种经济业务。据马克思考证，在印度太 古共同体中,就已经有了农业记帐员，在那里簿记独立地成为一个公社官员的专 职。据《周礼 》 记 载 ， “ 司 会 主 天 下 之 大 计 ， 以 岁 会 考 岁 成 ……。 又 据 清 代 对官厅会计的考察，提出：零星算之为计，总合算 之 为 会 。 ”岁会就是计算全年的收支，司会根据会计记 录考核当年的收支情况。
3、封建社会在封建社会里，从西汉到明清2000多 年，出现了“四柱结算”，也称“四柱清册”。四柱是指旧 管、新收、开除和实在。它们之间的关系是：旧 管 +新收=开除+实 -缴=存 在。明清时代又出现了“龙门账”，即把全部帐目划分为“进”、缴”、“存”、“该四大类，运用“进 该 ” 的平衡等式进行试算平衡。这是中国最早的复式记 账。由于封建社会是以自然经济为主的社会，会计主要 是核算和监督朝廷官府的钱粮赋税收支活动，通常将这 个时期的会计称为“官厅会计”。
三、新授课内容
1、会计的产生和发展 A．人类会计行为的起源
“ 恩格斯在《反杜林论》中指出： 和 其 他 科 学 一 样 ， 数 学 是 从 人 的需中产生的；是从丈量土地和测量容积，从计 算时间和制造器皿中 产 生 的 ” 。会 计 的 行 为 起 源 和 发 展 与 数 学 的 起 源 和 发 展 的 关 系 密 不 可分。原始社会后期，人类已经开始从事生产、 交换、分配和消费的活动，可以说，会计与数学的产生出自人类的同一动机。
1、给新生寄语 俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果 来源于点滴的过程。在新的一学期，我希望大家做 到以下几点：
备注
第一，树立一个信心：我能行。每个人都有存 在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同 的一片树叶。
第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求 实。
第三，读好一本新书．“腹有诗书气自华”