青少年创新教育培训新解析一、问题的由来从2002年5月，国务院发布《国务院关于基础教育改革的决定》，正式确定推行素质教育，教育必须以培养学生的创新精神和实践能力为目的，到2006年1月，《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》公布，国务院正式确定我国未来十五年的奋斗目标是“建设创新型国家”。

已经引起了教育研究者的极大关注，并影响着教育改革和发展的方向。

根据教育部《关于做好高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知》精神，为进一步深化高校招生录取制度改革，扩大高等学校在招生中的自主权，促进学校素质教育的全面开展，北京大学、清华大学、北京师范大学、中国科技大学、中山大学、重庆大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、华中科技大学、大连理工大学、西安交通大学、厦门大学等五十九所高校在2007年自主招生政策中，对在科技创新方面具有突出特长者；具有超常的创新和实践能力，在科技创新方面有优异成绩者；在某一学科领域具有超常才能者（具有发明专利或其它证书）；具有较强的创新意识和实践能力，有发明创造专利或在青少年科技创新大赛等竞赛活动中获奖励者；各种专利或发明创造者；可在高考录取中享受加分录取等优惠政策。

自2006年9月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

国务院为什么提出“建设创新型国家”的发展目标？《义务教育法》为什么要强调推行素质教育？大学为什么要招收具有科技创新特长的人才？中小学如何培养科技创新特长的人才？教育工作者如何把培养青少年的创新意识，增强创新精神和实践能力融入教学环节中？如何探索青少年科技创新特长的培育方式？提升科技创新能力的办法是什么？如何有效促进青少年综合素质的全面提高？这些问题已成为当今教育热点问题。

二、我国创新水平的现状我们先看一组数据：英国知识产权保护制度建立了300多年，美国建立了200多年，日本建立了100多年，中国建立了20多年。

2005年我国的发明专利申请量是13万件，人均的专利拥有量是万分之一，世界排位落后到第九十位。

我国受理的这13万件发明专利，其中一半来自外国的公司，而来自国外的专利申请所集中的领域主要是高科技领域：第一位是无线电传输，占93%；第二位是移动通讯，占91%；其后为电视系统，占90%；半导体占85%；西药占69%；计算机应用占60%。

据统计，国内拥有自主知识产权核心技术的企业，仅占大约万分之三，有99%的企业没有申请专利，有60%的企业没有自己的商标。

所以给国际上的印象是，中国是制造大国，在知识产权方面我们还处在一种比较落后的状态，我国的外贸总额已经居世界第三位，但是自主创新的高技术产品仅仅占外贸总额的2%。

1943年11月25日《新华日报》刊发了陶行知著的《创造宣言》，陶行知从“有人说：环境太平凡了，不能创造；有人说：生活太单调了，不能创造；有人说：年纪太小，不能创造；有人说：我是太无能了，不能创造；有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”，到“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。

将人们不能创造的理由一个个摆出，又一个个批驳。

教育家陶行知的《创造宣言》就是鞭策我们勇于创新，敢于挑战，就一定可以成为“创造之人”，中国就一定会实现“创新型国家”的奋斗目标。

我们不能就此得出什么结论，但我们在创新能力培育方面值得去努力，值得全体中国人去努力与奋进。

三、创新教育的新模式国家主席习近平号召全国各个领域都应该致力于创新，教育领域的创新如何进行？创新教育如何开展？我们可以一个科研课题、一种创新课程、一项创新活动为主线的创新教育新模式。

一个科研课题——“发明创新教育体系的研究与实践”已列入中国教育学会“十一五”科研规划课题，并由中国教育学会中育教育发展研究中心负责推广和实施，旨在探索并完善发明创新教育理论体系，在发明创新教育实践中，探索青少年创新特长的培育方式、研究提升创新能力的具体办法，促进青少年综合素质的全面提高，促进学生全面发展。

一种创新课程——发明创新教育体系的实践证明，可以通过轻松发明课程，达到提升学生的创新能力、建立创新思维模式、培养创新行为模式的目标，可以通过教育的方式，达到培养创新型人才、促进学生素质全面发展的目的。

轻松发明特色课程具有先进的教学理念、丰富的教学内容、轻松的教学环节、完整的教学过程。

轻松发明特色课程还具有系列教材、教学光盘、专用练习、教学课件、教学计划、教学要求。

发明创新教育研究表明，发明创新教育能有效提升教育对象的创新能力，建立创新思维模式。

由于创新能力是各种能力的核心，创新能力的变化必将影响一个人的其它能力的变化，创新能力的提高，必将促进一个人综合素质的全面提高。

一项创新活动——每年举办中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动，对于在青少年中普及专利法知识，加强知识产权保护意识，促进青少年科技创新活动的开展，具有重要的现实意义，是国家知识产权战略在中小学深入普及的一种具体形式和落脚点。

四、青少年创新竞赛的新模式中国青少年创意大赛，是每个学校都可以积极参与的活动，是不需要携带作品参加的一项比赛，是一个现场展示创新能力的大舞台。

从重比赛结果到重参与过程是教育改革的必然，从评作品转到育人才、选人才是新时代的要求。

中国青少年创意大赛将引领青少年科技活动从单一的作品征集展评的形式走向培育创新人才、现场展示才华的新模式。

中国青少年创意大赛是一项全新的竞赛模式，采取先培训、后比赛的方式。

参赛选手会得到众多专家、教授的指导和训练，创新能力在培训和比赛中得到提升。

激发潜能，轻松发明，让每位选手学会创造，从会创造到创造水平提升到一定高度，让部分选手的创新成果达到申请国家专利的水平，是该活动的一大特点。

中国青少年创意大赛，受到60多家媒体的关注，影响广泛，意义深远。

青少年创新能力和保护知识产权意识的迅速提高，不仅会影响到所在班级、学校及周围人群，还影响到整个社会；不仅会影响今天的求知欲，更将影响孩子的一生。

青少年创新能力的提高，就是中华民族创新能力的提高。

一份创新成果，不论作用大小，都将成为人类进步的阶梯和创造者的参考。

中国青少年创意大赛，得到了众多高校的支持和关注。

北京航空航天大学、北京交通大学、西南交通大学、北京理工大学、中国地质大学、同济大学、华东师范大学、南京航空航天大学、天津大学、江南大学、中南大学、新疆大学、北京林业大学等著名高校不仅积极参与，成为大赛协办单位，还认真推荐相关领域的专家成为大赛专家委员会委员和评委。

组委会为高校在全国中小学中的形象树立提供了一个新舞台，为中小学对高校的了解提供一个窗口。

中国青少年创意大赛，得到了全国各地中小学校的积极响应。

兰田村是福建省的“社会主义新农村建设示范村”。

兰田村有个兰田小学，有340名学生。

2007年1月上旬，村支书邀请国内知名发明教育专家到学校给这些孩子上发明课，有5个学生的发明创新成果获得国家专利受理，有10位同学组建了兰田学校代表队，成为中国青少年创意大赛组委会特批的一支代表队。

不论是邀请专家到兰田村讲课，还是将发明成果上升为国家专利；不论是将学生带到北京参加青少年创意大赛，还是参加中央电视台的节目摄制……这一切对于一个孩子的作用是什么？目前，看到的是学生自信心的增强，学习成绩的提高，创新能力的飞跃，十年后、二十年后，对学生的影响是什么？对兰田村的影响又将是什么？值得我们去研究，去思考，去期待！中国青少年创意大赛就是要鼓励全体青少年创造新世界，做一个创造之人，鼓励更多的青少年成为创新型人才。

五、要更多的开设创新教育课程，要更多的教育者参与创新教育科研课题的研究，让学生成为创新型人才、教师成为创新型教师和研究者、校长成为创新型校长、学校成为创新型学校，我们的国家就能早日建设成为创新型国家。

科技特长生与文艺体育特长生区别是什么？可帮助开发您孩子的潜能，（初一至高三阶段学生）成为明天小小科学家，在全国青少年科技创新大赛或明天小小科学家大赛或中小学电脑制作大赛中获奖，保取成果和专利证书（不成功退全款）。

拥有专利可破格录取保送名牌大学，专利特长生可降分录取名校，不管文理科、体育、文艺还是外语特长，被录取后，拥有专利，均可调剂专业，作用显著，受益匪浅。

百度/谷歌“专利特长生”和“科技特长生”等关键词可见新闻。

专利特长生专业均是热门专业，不象文艺，体育特长生，中高考特长生拥有专利的好处在哪些？中高考特长生拥有专利的五大好处：一是可以参加985高校的自主招生（详情各大高校的招生简章）；二是可以调剂专业，使自己就读理想的高校专业。

；三是可以参加全国青少年科技创新大赛、明天小小科学家奖励活动、全国中小学电脑制作大赛，获二等奖以上享有名牌高校免试保送资格（详情见各大高校的招生简章）；四是享有美国欧洲西方等发达国家留学移民加分的好处。

；五是享有就业找单位的优势。

高中生的专利证书用途拥有国家专利证书的高中生可申请大部分的211重点大学自主招生，保送生及自主招生的考试，可降几十分甚至更多分进名牌大学，重点大学。

另外教育部规定：高中生拥有发明专利或实用新型专利就可参加985 211等名牌大学，重点大学的自主招生，相当于降二十分甚至更多分进入名牌大学，而拥有发明专利或实用新型专利的高中生参加全国青少年科技创新大奖赛或明天消息爱科学家奖励获得一二等奖者，可免试保送进名牌大学，而且拥有专利证书的考生可以在进入大学后重新选择专业。

既选择不热米恩的专业进入大学，被录取后再向大学提出转专业申请，转到热门专业就读。

所以，高中生的专利证书用途是最广的。

初中生拥有发明专利成果的用途拥有发明专利成果的初中生，在中考升学时，有的地方可以直接加分，有的座位科技特长生直接被重点高中录取，还有的可以参加重点高中的自主招生两降分上重点高中。

拥有发明专利的小学生，在小学升初中的关键环节，可以破格被重点高中，名办初中，外国语初中录取，这是一项含金量很高的特权。

创新培训培养发明、创造、创新能力，竞赛训练与培养创新型人才的国家政策是吻合的，它与“科学兴趣教育”同名，竞赛、特长教育的本质是培养学生热爱科学的兴趣，培养探索精神，培养想象力和创造力，只要我们和学生都脚踏实地，不要浮躁，我们就有可能培养出影响世界的大家和大师。

什么是科技特长生科技特长生是指拥有一定的科技创新能力，拥有一定的发明专长，取得了发明或实用新型专利或在全国青少年科技创新大赛、明天小小科学家奖励活动、中小学电脑制作大赛获奖者都可以称为科技特长生，享受中高考的各种降分为什么科技特长生将更为抢手关于特长生招生有两件事引起热议：一是北大取消艺术、体育特长生，二是一位家长发帖声称某名校艺术特长招生出现“黑幕”。