中班生活教案大全【篇一：中班社会教案】中班社会教案：我帮奶奶做拼盘[活动目标]1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。

2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。

3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。

[活动准备]扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

[活动过程]1、活动导入。

情景表演：“发愁的奶奶”（由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎！今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！谁来帮助我？”）提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀？小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？2、活动展开。

（1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。

提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？（2）、示范表演，请幼儿观看老师操作。

提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养？（3）、幼儿操作，教师指导（播放轻音乐）。

幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。

提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。

（4）、观看录像，集体评价。

教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。

小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。

3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。

[活动延伸]为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！中班社会教案：会说话的标志设计思路在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。

养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。

活动目标：１、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物男巳ぁ？２、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。

活动准备配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

活动过程１、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。

教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？２、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。

标志是各种各样的，代表了不同的意思。

如：看到红“＋”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园??３、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）４、请幼儿说出自己还见过什么标志？５、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？６、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？７、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。

８、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。

效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。

使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

活动延伸１、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

２、幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。

中班社会教案：小手的发现设计意图：前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。

活动目标：1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。

2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。

3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。

活动准备：1．创设四个区域：体育区、角色区、音乐区、美工区。

2．百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。

活动过程：1．创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的兴趣。

(1)师：“今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗？那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧！”(2)师：“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩！小朋友快下车吧！”(3)幼儿自由选择区域开心地玩耍(播放欢快的音乐)2．教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能。

(1)提问：“你们都玩什么了？这些事都用到了什么？”(手)(2)幼儿讨论：小手还能干什么？3．幼儿观察手，了解手的基本构造及手的保护。

(1)师：“你们知道我们一共有几只手吗？(两只)。

还可以怎么说？(一双手)那一只手有几根手指宝宝呢？(5根)小朋友有名字，手指宝宝也有自己的名字，你能叫出它们的名字吗？”(2)师：“认识了手指宝宝，我们玩一个手指游戏：《手指兵》。

(3)组织幼儿讨论：如何爱护我们的小手？教育幼儿不摸刀、玩火，做事注意保护手，以免手受到伤害。

4．小手变画。

师：“小朋友，你们知道吗？小手还能像孙悟空一样会变呢？你们看我的小手变成了什么？(老鹰、小鸟)那你们小手能变成什么呀！那快拿起画笔把能变的小手画下来吧！”(1)鼓励幼儿大胆用手尝试变画，教师进行巡回指导。

(2)欣赏幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦师：“小朋友的小手变成的画图可真漂亮！我们今天在游乐场玩得可真开心，现在时间不早了，让我们开起小火车回家吧厂园长点评：本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动，设计既符合中班幼儿的能力发展水平，又克服了以往教师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学习的主动性，让幼儿在活动中充分体验了幼儿的快乐，增强了幼儿的自信心。

在活动中教师突出了让幼儿大胆想像，使幼儿自身创新能力得到了发展。

这是一次比较成功的主题活动。

附：手指操一手指兵全体集合！大拇指立正！食指立正！中指立正！无名指：立正！小指立正！齐步走，一二一，一二一，??跑步走，一二一，一二一，??集合——解散【篇二：中班社会活动：我能专心】中班社会活动：我能专心活动目标：1.知道专心学习才能有收获。

2.能集中注意力，专心做好眼前的事。

活动准备：物质准备：幼儿不专心的视频。

材料准备：亲子手册。

活动过程：1.倾听小故事，体验“专心才有收获”。

2.通过演示动画片《小猫钓鱼》，导入新课。

3.引导幼儿理解故事。

4.启发幼儿说明专心能产生好的结果。

5.观看视频，讨论那么怎么才能专心呢？再引导两个幼儿做“小小哨兵”游戏比赛。

引导其它同学观察，优胜组的原因。

6、分小组进行讨论，老师巡回指导。

7、班内进行小结：心不胡想，眼不旁视，手不乱动，口不乱喊等，就是专心。

8、对照上述小结进行一番动作练习，表扬谁坐得好，谁专心，谁??，也可指名那些专心小孩子上台表扬，个别演示不好的，教师可以进行说明、补充。

【篇三：中班社会教案生活中的标志】中班社会教案：生活中标志［活动目标］1、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力2、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

［活动准备］1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

2、各种标志、图片若干。

3、ppt课件［活动过程］一、请幼儿介绍自己带来的标志师：最近我们请幼儿收集了我们生活中的很多的标志，接下来我们来请幼儿介绍一下他们今天带来的是什么标志，这些标志他们是什么样子的？又表示什么意思？（带来标志的幼儿介绍，教师在投影仪上展示）二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。

师：那我们生活中有很多这样的标志，今天老师也给小朋友带来了很多的标志，你们来看看这些标志是什么颜色的？什么形状的？首先来看看是什么颜色的？幼：有。

师：看完了颜色我们来看看这些标志是什么形状的？幼：教师小结：我们发现这些标志有蓝色的、黑色的、红色的、绿色的、白色的、黄色的还有圆形的、三角形的和长方形的。

那这些标志又是表示什么意思呢？那接下来我们来看几个主要的标志。

三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？他有哪些颜色又是什么形状的？幼：有水杯、水龙头；外面有个圆圈。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是可以饮用水。

你们看这个圆圆的标志是一个指示标志，说明贴有这个标志的水是能喝的水。

（再次提问幼儿并认识圆圆的标志是一个指示标志）师：那我们接下来再来看一个标志，看看这个圆圆的标志是表示什么意思？（教师出示）幼儿观察教师提示，同时看两站图片对比这个两张标志上除了颜色不一样之外这个第二张标志上多了一个什么？（一个红色的）幼：是不能喝水的意思。

师：小朋友真聪明是禁止喝水的意思。

这个红色的圆圈加上红色的一扛是一个禁止标志。

贴上这个标志意思是禁止喝水。

那我们想想看我们生活中什么地方可以贴上这个标志的（可以喝水标志）幼：我们教师喝水的水桶上师：这个标志呢，是禁止很水的意思，那我们可以把它贴在我们教室的什么地方？幼：水龙头上2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：看完了这些禁止标志我们再来看看这张标志它是什么形状的，上面有什么？幼：三角形的，里面有一横，还有三条弯弯的。

师：那我们把这个一横表示一样东西，弯弯的三条像是冒出来的烟，说明这个东西怎么样？幼：是不是表示这个东西很热；或是很烫。

师：小朋友真聪明说明这个东西很烫，那你们来猜猜看这个标志是什么意思？师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。

小结：这个标志是三角形的，说明它是一个警示表示，里面有样东西很烫，就是警示人们要小心烫。

师：那你们想想看这个标志可以贴在我们生活中的什么地方？幼：热水瓶上。

师：那我们生活中有很多这样的三角形的标志，但是里面所表示的内容是不一样的，请小朋友来看看这些标志是什么意思？这些标志又可以贴在我们幼儿园的什么地方？（教师出示小心触电、小心滑倒）幼：小心触电，可以放在开关上、小心滑倒，可以放在楼上的一个菜梯上3：出示安全出口标志，引导幼儿观察，师：这个标志又是什么形状的，里面有什么？幼：长方形的，里面有一个箭头，还有一个方框框教师提示，箭头表示往箭头的方向走，说明那边有个门口可以出去的师：你们想想看在什么地方见过这个标志，幼：超市，商场，楼梯口。

小结：这是一个指示标志，给人们指明方向的，说明那边可以走出去，是一个安全出口四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

1、师：老师这边准备的很多的标志，想和小朋友一起玩一个游戏，等下先请小朋友每人拿一个标志，然后看看这个标志是什么意思，跟边上的小朋友一起谈论一下他们拿到的是什么标志。

（幼儿谈论教师指导个别幼儿）2、师：那接下来老师说出一个标志，就请拥有这个标志的小朋友将标志拿到上面来，展示的投影仪下（或者教师展示在一块板上）五、活动延伸。