33中心小学班主任满意度调查分析
为了提高班主任的管理水平，为了更好地沟通家校之间的联系，了解家长，学生和其他老师对班主任工作的建议和意见，促进我校工作的开展，我们对家长，学生和其他老师进行了调查，总体来说，他们对班主任的满意度达到了98%，对班主任满意度高。

优秀的班主任都能不断地用先进的教育理念充实自己，将所学的教育学、心理学知识付诸实践并在实际工作中不断总结经验。

需要强调的是：班主任获得一种科学的正确的现代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。

他们深知要管理好班级，应把创建优秀班集体当成首要任务。

集体的舆论、集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教育力量，对学生的成长具有很强的推动力。

我校绝大多数班主任有培养良好班风的技巧，会努力营造一个充满活力、奋发向上的班集体。

他们深知集体主义及荣誉感是培养学生良好品德的重要途径。

在这样融洽的班集体中，人人都有一种不懈的追求精神，虽然充满着竞争，但更多的是漾溢在师生之间、同学之间的尊重、理解、关心和友谊。

他们深知教育的真谛是塑造人、培养健康心理、塑造健全人格。

我校班主任教师爱岗敬业，忠于党的教育事业，对学生就像对自己的孩子一样，很关心学生，很耐心，一视同仁。

教师教育观点好，教育方法能吸引学生。

学会专业课的各项技能。

学生在学校做错事，能及时打电话和家长联系。

在生活中关心学生。

对于不同学生，能采取深浅不一的方式进行教育。

XX小学
2017年11月。