课题2 化学肥料
知识点三 化肥、农药的不当施用对环境的影响
化肥、农药对农业增产有十分重要的作用，但施用不当，除了会影 响农作物产量外，还会对环境造成危害，主要是会污染 __大__气____(氨气的排放)、污染__水__体____(使水中氮、磷元素增多，造 成水体的富营养化)、破坏___土_壤____(使土壤板结酸化)。 [提示] 从长远角度出发，我们要合理施用化肥和农药，减少污染， 保障食品安全，维护地球的态平衡。课题2 化学肥料
知识点2 化肥的作用
3．既能使作物的茎叶生长茂盛、叶色浓绿，又能使作物生长健
壮的化肥是( B )
A．NH4NO3
B．KNO3
C．CO(NH2)2
D．过磷酸钙
[解析]能使作物茎叶生长茂盛、叶色浓绿的营养元素是氮元素，能使作物生
长健壮的是钾元素。因此，该物质中必须既含氮元素，又含钾元素，故为硝
课题2 化学肥料
探究点三 化肥、农药施用的利与弊 [情景展示]
一
课题2 化学肥料
二、
课题2 化学肥料
[问题探究]施用化肥和农药有哪些利与弊？如何正确施用农药和化 肥？
[思考交流]
课题2 化学肥料
[归纳提升]化肥、农药的不当施用，不仅对农作物产生负面影响， 对土壤、大气、水源等均会产生污染。因此，要合理施用化肥、 农药，多使用农家肥，倡导发展生态农业。
含__氮____元素 含__磷____元素 含__钾____元素
尿素、氨水、铵 磷矿粉、钙镁磷 硫酸钾、氯化钾
盐、硝酸钠等 肥、过磷酸钙等
等
课题2 化学肥料
生物 作用
促进植物茎叶生长， 促进植物根的生 促进植物茎的生
利于植物进行光合 长，增强抗寒、 长，增强抗病虫
作用
抗旱能力 害和抗倒伏能力
缺乏时
生长迟缓、产量 植物茎秆细小，
叶片发黄,枝叶细小
表现
低
易倒伏
课题2 化学肥料
[提示] (1)复合肥料：指同时含有氮、磷、钾三种营养元素中的 ___两__种_或__两__种_以__上_____的化肥。如KNO3、NH4H2PO4等。 (2)在判断某种物质能否作化肥时，不仅要看其是否含有氮、磷、 钾元素，还要看该物质是否有强腐蚀性。如硝酸、氢氧化钾等均 不能作肥料使用。
课题2 化学肥料
图11－2－2
课题2 化学肥料
根据上述实验，下列说法错误的是( D ) A．X物质为尿素 B．Y物质为碳酸氢铵 C．常温下如要鉴别Y、Z两种样品，能采取闻气味的方法 D．如果实验Ⅱ中Y、Z两种样品没有另取，则会使检验结果不准确
课题2 化学肥料
[解析]含铵根离子的肥料遇熟石灰产生刺激性气味，由此可知，无刺激性 气味的是尿素，有刺激性气味的是碳酸氢铵和氯化铵；再加入盐酸有气体 产生的是碳酸氢铵，没有气体产生的是氯化铵，故X是尿素，Y是碳酸氢铵， Z是氯化铵。碳酸氢铵常温下易分解，有刺激性气味，因此常温下通过闻 气味就可以将其区分开来；样品不用另取，因为相应的阴离子没有改变， 氢离子与相应的阴离子反应不受影响。
[解析]颜色、气味、溶解性都属于物理性质，因此A、B、C过程中均没有发 生化学变化；“加熟石灰研磨，有刺激性气味”表明产生了新物质，发生了 化学变化。
课题2 化学肥料
[问题探究]怎样鉴别氮肥、磷肥和钾肥？
[思考交流]
课题2 化学肥料
[归纳提升]初步区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法：(1)观察样品 的颜色和气味。取少量样品放在试管中，加入蒸馏水，振荡，观 察水溶性。颜色为灰白色且不易溶于水的为磷肥，其余为氮肥和 钾肥。 (2)取少量压碎的熟石灰放入研钵里与样品均匀混合研磨，闻到氨 臭味的是氮肥(氯化铵、硫酸铵、碳酸氢铵等，尿素除外)，其余 是钾肥。
【方法点拨】要合理施用农药和化肥，可将化肥和农家肥交替、 适量使用，同时注意不能将铵态氮肥与碱性物质混合施用。
课题2 化学肥料
常
氮肥
用 磷肥 化
化 肥 钾肥
学
肥
复合肥
料
铵态氮肥不能和碱性肥料混用，否则会产
生氨气，降低肥效、污染空气
防止不合理施用化肥对环境的污染
课题2 化学肥料
课堂反馈
知识点1 化肥的种类
课题2 化学肥料
探究点四 化肥的简易鉴别
[情景展示]一、按下表所示内容进行实验：
外观 气味
氮肥
磷肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙
钾肥 硫酸钾 氯化钾
溶解性
课题2 化学肥料
二、取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨， 看能否嗅到气味。
加熟石灰粉末研磨
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
课题2 化学肥料
探究点一 化肥的种类
[情景展示]展示生活中常用的几种化肥： [问题探究]化肥的种类有哪些？分类的依据是什么？
[思考交流]
课题2 化学肥料
[归纳提升]根据化肥中所含的营养元素种类，将化肥分为以下几种： 氮肥(含氮元素)、磷肥(含磷元素)、钾肥(含钾元素)和复合肥(同时 含有氮、磷、钾三种元素中的两种或三种)。值得注意的是：氮气、 二氧化氮、硝酸、氧化钾、氢氧化钾等有强腐蚀性或为气体，不 便使用，它们不可以作为肥料。
课题2 化学肥料
(1)分析营养液配方可知，绿叶菜生长需要的主要营养元素有 __N__、_P_、__K___(填元素符号)。 (2)营养液配方中属于复合肥料的是__K_H_2_P_O_4 _(填化学式)。
课题2 化学肥料
【方法点拨】(1)化肥种类的判断方法：根据所含元素种类可以判 断某化肥的种类。如KCl含有钾元素，属于钾肥；NaNO3含有氮 元素，属于氮肥；KNO3含有钾和氮两种营养元素，属于复合肥。 (2)化肥的选择方法：根据缺乏症状可知需要施什么化肥。巧记口 诀为“钾抗倒伏，磷抗旱，枝叶稀疏施用氮。”
课题2 化学肥料
【方法点拨】初步区分铵态氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法：(1) 观察，颜色为灰白色且不易溶于水的为磷肥，本身有氨味的是碳 酸氢铵。(2)取少量熟石灰粉末放入研钵里与样品均匀混合、研磨， 闻到氨味的是铵态氮肥，其余是钾肥。(3)根据铵态氮肥中的阴离 子不同，加入适当试剂进一步鉴别氮肥的种类。
及钾肥、磷肥
课题2 化学肥料
2.利用化学性质区分铵态氮肥和钾肥 与___熟__石_灰__混合研磨，能闻到氨味的是铵态氮肥(含铵根离子的 氮肥)，不能闻到氨味的是钾肥。 3．区分硫酸铵、氯化铵、硝酸铵、尿素等几种氮肥
课题2 化学肥料
NH4Cl
NH4NO3
课题2 化学肥料
4.NH4＋的检验：向待检物质中加___熟_石__灰____研磨(若待检物质为溶 液，加氢氧化钠，加热)，有氨臭味，则证明含NH4＋。 [提示] 铵态氮肥不能与___碱_性____物质混合施用，以防肥效散失。
酸钾。
课题2 化学肥料
知识点3 化肥、农药施用的利与弊
4．下列说法正确的是( C ) A．为提高农作物的产量，施用化肥越多越好 B．凡施用过化肥和农药的蔬菜都会危害健康 C．提倡将农家肥与化肥综合施用 D．为使养分还田，提倡秸秆就地焚烧
课题2 化学肥料
知识点4 化肥的鉴别及合理使用
5．下列确定某化肥种类的探究过程中发生了化学变化的是( D ) A．观察其外观，为白色晶体 B．闻其气味，无明显气味 C．测其溶解性，可溶于水 D．加熟石灰研磨，有刺激性气味
全品学练考
化学
九年级 下册
新课标（RJ）
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第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
问题导学 新知学习 课堂反馈
课题2 化学肥料
问题导学
课题2 化学肥料
新知学习
知识点一 化肥简介
种类 组成 特点 常见 物质
氮肥
磷肥
钾肥
[课堂速记]
课题2 化学肥料
核心二 化肥、农药施用的利与弊
例2 化学肥料和农药对农业的高产丰收具有重要作用。下 列有关说法错误的是( D ) A．KNO3是复合肥料 B．残留农药可通过农作物转移到人体中 C．熟石灰可用于改良酸性土壤 D．化肥能提高粮食产量，施用越多越好
课题2 化学肥料
[解析] KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥料；农药可以通过富集 作用最终进入人体；熟石灰[Ca(OH)2]呈碱性，可以用于改良酸性土壤；合 理使用化肥才能得到良好的经济效益和社会效益，否则会造成土壤板结和 水体富营养化等环境问题。
1．下列化学肥料中，属于氮肥的是( D )
A．Ca3(PO4)2 C．K2SO4
B．KCl D．NH4HCO3
[解析] 碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥。
课题2 化学肥料
2．下列化学肥料中，属于复合肥料的是( A )
A．NH4H2PO4 C．NH4HCO3
B．K2CO3 D．CO(NH2)2
[解析] NH4H2PO4中含有氮、磷两种营养元素，属于复合肥料。
[课堂速记]
课题2 化学肥料
核心一 化学肥料的种类及作用
例1 阳台无土栽培蔬菜，已成为城镇居民“亲近自然，享受绿色 生活”的家庭时尚，既可缓解工作、学习的疲劳，还可收获安全、 新鲜的蔬菜，集观赏、休闲于一体。绿叶菜营养液配方的主要成 分有Ca(NO3)2、K2SO4、KH2PO4、MgSO4、(NH4)2SO4。请阅读 上述信息后回答：
课题2 化学肥料
拓展：(1)NH4＋的检验：向待检物质中加熟石灰研磨(若待检物质 为溶液，加氢氧化钠，且需加热)，若有氨臭味，则含NH4＋。 (2)铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，以防肥效散失。
[课堂速记]
课题2 化学肥料
核心三 化肥的简易鉴别
例3 实验室有三瓶化肥的标签脱落，只知道它们分别是碳酸氢 铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一种。为 鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为X、Y、Z，并进 行如图11－2－2所示的实验(此处箭头表示得出实验结论)。