语文论语十二章教案
中所体现出的中国士人所追求的道德目标，以及在追求的过程中至死不易的信念。

下面是为大家收集了，希望你们能喜欢。

语文论语十二章教案优秀范文一
【教学目标】：
1、能流畅、有感情地朗读课文，在朗读中感知大意，体验人物。

2、积累文言词语，疏通课文。

3、当堂背诵，积累成语警句。

4、通过朗读揣摩，感受孔子的教育思想和人格魅力。

5、培养正确的学习方法和态度，学会修身做人。

【教学重点】：
1、有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力。

2、初步学会运用各种方法，疏通课文，理解大意。

【教学难点】：
1、有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力。

2、当堂背诵，并联系自己的生活体验，谈谈自己的理解。

【教学时间】
2课时
【教学过程】
第一课时
课时目标
1.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

2.掌握重点字词的读音、含义，能熟读背诵、默写全文。

3.理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言翻译能力。

教学过程
第一阶段：学请诊断
语文论语十二章教案优秀范文二
【教学目标】
知识和能力目标：
1.复习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力;
2.了解《论语》及孔子的有关知识，明确其在历史上的价值。

过程和方法目标：
1. 联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

情感态度和价值观目标：
2.通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。

【教学重点】
1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

2.结合*的学习认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。

【教学难点】
理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。

【教学方法】
诵读法、分类整理归纳法、结合自身感悟法
【教学过程】
一、知人论世读经典
孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。

春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。

相传他有弟子三千，贤者七十二人。

孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。

生逢乱世的“圣人”
孔子生活的春秋时代，周王朝已是日薄西山，伟大的周公早已英魂远逝，他制定的“礼”“乐”已土崩瓦解。

这是一个杀人盈城、杀人盈野的时代，但它也是一个充满理想、充满激情的时代。

孔子满怀家国情怀和他的弟子们周游列国14年，寻找一个能实施他的“仁政”主张的人，却最终铩羽而归，转而聚众讲学。

《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体著作，由他的弟子及再传弟子编写而成，是儒家重要经典著作。

宋代朱熹把它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。