学习目标
❖ 知识与技能：认识化学学习的价值。
❖ 过程与方法：知道化学的研究对象。
❖ 情感态度与价值观： 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望 了解化学的情感。
化学
化 学 真 奇 妙， 处 处 都 需 要。 社 会 要 发 展， 化 学 不 能 少。
化学在我们的生活中无处不在。与我们的生活 息息相关。它与人类进步和社会以展的关系非 常密切。
1、首先大家要相信我是一位优秀的化学老师； 2、学一科、爱一科、形成浓厚学科兴趣； 3、勤思考、敢提问、善交流、常总结； 4、讲规范、勤动手、细观察、务求真； 5、养成良好的理科学习行为和思维能力。
如：自主学习能力（带着问题学习）； 会笔记的能力；会听课的能力； 会动手和观察实验的能力； 会作业的能力。
分子学说
☆ 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
☆物质是由元素组成的
化学使世界变得更加绚丽多彩
1869年，门捷列夫发现 了元素周期律和元素周期表
使化学学习和 研究有规律可循
3、现代：高科技——纳米技术
X 射 线 衍 射 仪
扫描隧道显微镜
纳 米 铜
超塑延展性，拉伸50倍无明显变窄
“神舟系列”宇航员服装
课后作业：
背诵和抄写1~20号元素的名称和符号。
H He Li Be B C N O F Ne 氢 氦 锂 铍 硼碳 氮 氧 氟氖 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 钠镁 铝 硅磷硫氯氩钾钙
化学就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！
பைடு நூலகம்祝你成功！
化学是在分子、原子层面上研究物质的组成、
结构、性质以及变化规律的科学。
①、化学既研究自然界已经存在的物质及变化， 还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质， 以满足人们不断增长的物质和文化生活需要。
②、这既是化学研究的对象（也叫范畴）。
二、化学发展史：
1、古代：
远古时代：火的发现和利
用改善了人类的生存条件 。
给人类文明和进步带来了 一场伟大的变革。
中国古代化学工艺
陶
火药
瓷
青铜器
商代
造
纸
炼 铁
中国古代文化艺术
唐三彩-马俑
商代的 青铜器
元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
中国古代文化艺术
中国古代四大发明
指南针模型
活字印刷
“蔡侯纸”的发明 者
——蔡伦
火药—万户飞天模型
2、近代：研究物质的微观
道尔顿
阿伏加德罗
原子论
问题：我们的五种感官是：
视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉
四、绿色化学：
绿色化学又称环境友好化学，是21世纪化学发展的 主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门 能彻底阻止污染产生的科学。它的主要特点如下：
1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料;
2、 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少
废 物向环境排放；
3、提高原子的利用率，实现“零排放”；
4、生产有利于环境和人体健康的产品。 其核心：就是利用化学原理从源头上消除污染。
问题交流：
❖ 化学科学的发展极大地推动了人类社会的进 步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是 人类的重要发明，塑料袋的使用给人们生活 带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环 境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污 染”，造成危害，难怪有人说“科学是一把 双刃剑”，我们应该扬长避短，在享受现代 文明的同时，还要清晰的认识到它可能产生 的负面影响。你所了解的由于科学的发展带 来的负面影响还有哪些？你知道应采取哪些 措施预防它们吗？
实际操作--【师生互动实验：】
下面我就检测一下同学们的观察能力怎样？ 请认真观察实验中的变化现象及老师的操作细节
1、“水”变牛奶； 2、“水”变红葡萄酒； 3、“水”变色；
生活中处处有化学， 从生活走进化学，从化学 走向社会，学好化学、用 好化学、为人类造福，使 世界变得更加绚丽多彩。
三、怎样学化学？
1.利用化学化肥和农药，增加粮食产量--解决粮食危机
2.利用化学生产药物--保障人类健康
3.利用化学从石油中得到优质纤维--生产出漂亮的衣服 4.利用化学生产开发新能源和新材料----改善人类的生 存条件。（解决能源危机） 从上面的例子可以看出，化学可以使世界变得丰富多彩。
问题思考 一、什么是化学呢?
➢ 航天服由服装、头盔、手套和航 天靴等组成。其中结构最复杂的 服装由14层组成：最里层是液冷 通风服的衬里；衬里外是液冷通 风服，这种服装是由尼龙弹性纤 维和穿在上面的许多输送冷却液 的塑料细管制成； 这种航天服属
舱内航天服，除了头盔和胶皮手 套，整个航天服是用一种特殊的 高强度涤纶做成的.为了防止膨胀， 宇航服上特制了各种环、拉链、 缝纫线以及衬料等。同时，保温、 吸汗散湿、防细菌、防幅射等功 能也体现在其中。