第一章运动的描述一、质点：用来代替物体、只有质量而无形状、体积的点。
它是一种理想模型，物体简化为质点的条件是物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略。
它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的理想模型。
仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。
物体可视为质点主要是以下三种情形：(1)物体平动时；(2)物体的位移远远大于物体本身的限度时；(3)只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时。
1．下列关于质点的说法中，正确的是（）A．质点就是质量很小的物体B．质点就是体积很小的物体C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点2．在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少B．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化C．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D．正在进行花样溜冰的运动员3关于物体能不能被看做质点，下列说法中正确的是（）A.研究子弹的运动轨迹时，只能把子弹看做质点200的列车从上海到北京的运行时间时，应该把此列车视为质点B.当研究一列长mC.研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以研究自行车时不能视其为质点D.在研究能地球的自转时，可以把地球视为质点二．参考系：被假定为不动的物体系。
对同一物体的运动，若所选的参考系不同，对其运动的描述就会不同，通常以地球为参考系研究物体的运动。
运动的相对性：只有在选定参照物之后才能确定物体是否在运动或作怎样的运动。
一般以地面上不动的物体为参照物。
1关于参考系的选择，下列四位同学展开了讨论，其中正确的是（）A.黄娃说，只有静止的物体才能够被选作参考系B.紫珠说，任何物体都可以被选作参考系C.红孩说，选择地面作为参考系是最好的D.绿妹说，参考系必须选与地面连在一起的物体三、坐标系定量描述物理运动1．关于坐标系，下列说法正确的是（）A．建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化B．坐标系都是建立在参考系上的C．坐标系的建立与参考系无关D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置四、时间间隔与时刻*时刻：表示时间坐标轴上的点即为时刻。
时刻对应于物体所处的状态，只有先与后、早与迟的区别，而没有长短之分；在时间轴上，时刻用一个点表示．举例：下面几种说法均属时刻．第2 s初，第3 s末，第5 s时，火车10：05开车．*时间间隔（时间）：前后两时刻之差。
时间坐标轴上用线段表示时间，第n秒至第n+3秒的时间为3秒。
时间间隔对应于物体所经历的某段过程，是用长短来表达的，它本身没有先后或迟早的涵义；在时间轴上，时间间隔用线段表示．举例：下面的几种说法均属时间间隔．第5 s内：时间为1 s；前10 s内：时间为10 s；从第3 s初至第6 s初：时间为3 s.1、学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是（）A.蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻B.红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间C.紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟D.黑柱说，2点45分下课，2点45分式我们下课的时间2、关于时刻和时间，下列说法正确的是（）A. 时刻表示时间极短，时间表示时间较长B. 时刻对应物体的位置，时间对应物体的运动过程C. 延安中学秋季作息时间表上的数字均表示时刻D. 1min只能分成60个时刻五.矢量和标量既有又有的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做。
矢量相加与标量相加遵守不同的法则，两个标量相加遵从的法则，矢量相加的法则与此不同*矢量:既有大小又有方向如:位移等*标量:只有大小,没有方向如:路程、温度、质量、密度等1．下列关于矢量（位移）和标量（温度）的说法中，正确的是（）A．两运动物体的位移大小均为30 m，这两个位移不一定相同B．做直线运动的两物体的位移X甲=3 m，X乙=-5 m，则X甲＞X乙C．温度计读数有正有负，其正负号表示方向D．温度计读数的正负号表示温度高低，不能说表示方向六、位移（1）位置：表示穿空间坐标的点；（2）位移：表示质点在空间的位置的变化，是矢量。
位移用有向线段表示，位移的大小等于有向线段的长度，位移的方向由初位置指向末位置。
当物体作直线运动时，可用带有正负号的数值表示位移，取正值时表示其方向与规定正方向一致，反之则相反。
（3）路程：是质点在空间运动轨迹的长度，是标量。
在确定的两位置间，物体的路程不是唯一的，它与质点的具体运动过程有关。
（4）比较：位移与路程是在一定时间内发生的，是过程量，都与参考系的选取有关。
1．下列关于位移和路程的说法，正确的是（ ）A ．位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量B ．位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的C ．位移只取决于始末位置，而路程还与实际运动的路线有关D ．物体的路程总大于或等于位移的大小2.下列关于路程和位移的说法中正确的是（ ）A.位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程B.位移的大小等于路程，方向由起点指向终点C.位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短D.位移描述直线运动，是矢量；路程描述曲线运动，是标量3在印度洋海啸救灾中，从水平匀速和航行的飞机上向地面空投救灾物质，地面上的人员以地面为参考系，观察被投下的物体的运动，以下说法中正确的是（ ）A.物体是竖直下落的，其位移大小等于飞机的高度B.物体是沿曲线下落的，其位移大小等于路程C.物体是沿曲线下落的，其位移大小小于路程D.物体是沿曲线下落的，其位移大小等于飞机的高度4.如右图所示，一质点沿半径为R 的圆弧从A 到B 点运动了半周，它在运动过程中位移大小和路程分别是（ ）A.R π，R πB. R 2，R 2C. R 2，R πD. R π，R 25．一质点绕半径为R 的圆周运动了一周，则其位移大小为 ，路程是 。
若质点运动了 1.75 周，则其位移大小为 ，路程是 。
此运动过程中最大位移是________，最大路程是_________。
6.用刻度尺量出1元硬币的直径，然后使它在课桌上沿直线滚动10圈，试问：⑴硬币圆心的位移和路程各是多少？⑵硬币圆周上每一点的位移和路程的大小是否相同？(3)硬币上除圆心外的任意一点的位移是多少？是否等于路程？七、速度*速度：描述物体运动快慢和运动方向的物理量，是矢量。
（1）平均速度：物体在某段时间的位移与所用时间的比值，是粗略描述运动快慢的。
①平均速度是矢量，方向与位移方向相同。
②平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关。
③v=t s是平均速度的定义式，适用于所有的运动，（2） 瞬时速度：对应于某一时刻（或某一位置）的速度，方向为物体的运动方向。
*比较平均速度与瞬时速度*速率：速度的大小即为速率；（1）瞬时速率：瞬时速度的大小即为瞬时速率：（2）平均速率：平均速率：物体在某段时间的路程与所用时间的比值，是粗略描述运动快慢的。
①平均速率是标量。
②v=t s是平均速率的定义式，适用于所有的运动。
③平均速度和平均速率往往是不等的，只有物体做无往复的直线运动时二者才相等。
（区分这三组量之间的关系）1．下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是（ ） A ．平均速度t x v ∆∆=，当t ∆充分小时，该式可表示t 时刻的瞬时速度B ．匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度C ．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动D ．只有瞬时速度可以精确描述变速运动2..关于瞬时速度和瞬时速率，下列说法中正确的是（ ）A.物体有恒定的速率时，速度仍可能有变化B.物体有恒定速度时，其速率仍可能有变化C.物体运动方向发生改变时，其速率一定发生变化D.物体运动速度发生变化时，一定是速度大小发生了变3.下列关于速度和速率的说法正确的是①速率是速度的大小②平均速率是平均速度的大小③对运动物体，某段时间的平均速度不可能为零④对运动物体，某段时间的平均速率不可能为零①② B.②③ C.①④ D.③④4.试判断下列几个速度中哪个是平均速度（）A.子弹出枪口的速度800 m/sB.小球第3 s末的速度6 m/sC.汽车从甲站行驶到乙站的速度40 km/hD.汽车通过站牌时的速度72 km/h5.一个学生在百米赛跑中，测得他在7 s末的速度为9 m/s，10 s末到达终点的速度为10.2 m/s，则他在全程内的平均速度是A.9 m/s B.9.6 m/s C.10 m/sD.10.2 m/s6.在百米比赛中，计时裁判员应在看到发令员放枪的“白烟”，立即启动秒表计时开始。
若计时裁判员是听到枪响才启动秒表，则他因此而晚计时多少？（设声波速度340m/s，且远小于光速）7．火车从甲站到乙站正常行驶速度是60km/h，有一次火车从甲站开出，由于迟开了5分钟，司机把速度提高到72km/h，才刚好正点到达乙站。
求：甲、乙两站间的距离（2）火车从甲站到乙站正常行驶的时间8、物体M从A运动到B，前半程平均速度为υ1，后半程平均速度为υ2，那么全程的平均速度是：（）A、（υ1+υ2）/2B、C、（υ21+υ22）/（υ1+υ2）D、2υ1υ2/（υ1+υ2）9.物体沿直线向同一方向运动，通过两个连续相等的位移的平均速度分别为v1=10m/s 和v2=15m/s，则物体在这整个运动过程中的平均速度是多少？10..一辆汽车从甲地开往乙地的过程中，前一半时间内的平均速度是30 km/h，后一半时间的平均速度是60 km/h.则在全程内这辆汽车的平均速度是A.35 km/hB.40 km/hC.45 km/hD.50 km/h11.两列火车相向而行，第一列的速度大小为36km／h，第二列为54km／h。
第一列火车上的乘客测出第二列火车从他旁边通过所用的时间为5s。
以下结论正确的是A.两列火车的长度之和为125mB.第二列火车的长度是125mC.第二列火车的长度是75mD.由于第一列火车的长也未知，故无法求出第二列火车的长九、加速度＊*物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量，*定义式：a=△υ/△t （又叫速度的变化率）是矢量。
*方向：a的方向只与△υ（速度变化量）的方向相同（即与合外力方向相同）*判断方法：a方向υ方向相同时作加速运动；a方向υ方向相反时作减速运动；注意：加速度的增大或减小只表示速度变化快慢程度增大或减小，不表示速度增大或减小。
*速度和加速度关系（1）a=0,v=0 物体静止（2）a=0,v≠0 匀速直线运动（3）a≠0,v=0 汽车启动瞬间，火箭发射瞬间，扣动扳机瞬间的子弹①a增加，v增加②a增加，v减小（4）a≠0.v≠0③a减小，v增加③a减小，v增加(结合图像理解)方向关系（1）速度方向不变，加速度方向改变（2）速度方向改变，加速度方向不变（结合图像理解）*加速度大小与速度变化量大小的关系速度变化量大,加速度不一定大；加速度大,速度变化量不一定大。