大数据在高中生物实验教学中的应用
杨 桂 兰１ ，苏 云 凤２
（１．哈尔滨师范大学 教育部高校辅导员培训与研修基地，黑龙江 哈尔滨 １５００２５； ２．哈尔滨师范大学 教师教育学院，黑龙江 哈尔滨 １５００２５）
摘 要：大数据在教育领域受到广泛 关 注，但 在 高 中 实 验 教 学 方 面 的 研 究 还 有 待 深 入。 以 高 中 生 物 学 科 为 例，阐述了传统实验教学的现状，从实验设计、实验组织、结 果 分 析 与 评 价 ３ 个 方 面 分 析 了 大 数 据 在 生 物 实 验 教 学 上 的 应 用 ，为 生 物 实 验 教 学 的 优 化 提 供 了 新 的 思 维 和 方 法 。 关 键 词 ：大 数 据 ；实 验 教 学 ；高 中 生 物 中 图 分 类 号 ：Ｇ６４２．０ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ：１００２－４９５６（２０１７）０８－０１６２－０３
ＩＳＣＳＮＮ１ １１－０２００２３－４４／９Ｔ５６
实 验 技 术 与 管 理 Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ
第 ３４ 卷 第 ８ 期 ２０１７ 年 ８ 月 Ｖｏｌ．３４ Ｎｏ．８ Ａｕｇ．２０１７
ＤＯＩ：１０．１６７９１／ｊ．ｃｎｋｉ．ｓｊｇ．２０１７．０８．０４０
Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｂｉｇ ｄａｔａ ｉｎ ｂｉｏｌｏｇｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌｓ
Ｙａｎｇ Ｇｕｉｌａｎ１，Ｓｕ Ｙｕｎｆｅｎｇ２
（１．Ｔｒａｉｎｉｎｇ ａｎｄ Ａｄｖａｎｃｅｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｂａｓｅ ｆｏｒ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｃｏｕｎｓｅｌｏｒｓ ｏｆ Ｍｉｎｉｓｔｒｙ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｈａｒｂｉｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， Ｈａｒｂｉｎ １５００２５，Ｃｈｉｎａ；２．Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｔｅａｃｈｅｒｓ’Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｈａｒｂｉｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｒｂｉｎ １５００２５，Ｃｈｉｎａ）
１ 大 数 据 及 其 特 点
有学者从不同角度出发对大数据进行了阐述：大数 据是数据 对 象、技 术 与 应 用 ３ 者 的 统 一。从 对 象 角 度 看，大数据是大小超出典型数据库软件采集、储存、管理 和分析等能力 的 数 据 集 合 ；从 技 术 角 度 看 ，大 数 据 技 术 是从各种各样类型的大数据中，快速获得有价值信息的 技术及其集成 ；从 应 用 角 度 看 ，大 数 据 是 对 特 定 的 大 数 据集合、集 成 应 用 大 数 据 技 术、获 得 有 价 值 信 息 的 行 为［４］。大数据 不 仅 是 一 种 技 术 手 段，更 是 一 种 思 维 方 式，这种 思 维 方 式 就 是 基 于 多 维 视 角 去 看 待 和 处 理 数据［５］。
为 学 科 教 学 （生 物 ）． Ｅ－பைடு நூலகம்ａｉｌ：ｙａｎｇｇｕｉｌａｎ２０１０＠１２６．ｃｏｍ
展［３］，实验教学 改 革 势 在 必 行。 实 验 是 自 然 科 学 发 展 所特有的实践基础，生 物 学 科 就 是 一 门 以 实 验 为 基 础 的自然学科。因此，生 物 实 验 教 学 在 高 中 生 物 教 学 中 具有重要地位。在大 数 据 时 代，应 用 大 数 据 对 生 物 学 实验相关数据进行一 系 列 处 理 分 析，可 促 进 生 物 实 验 教学的变革与创新。
收 稿 日 期 ：２０１７－０２－２５ 基金项目：黑龙江省社会科学基金项目（１３Ｂ０３０）；哈 尔 滨 师 范 大 学 深 化
教 育 教 学 综 合 改 革 项 目 （Ｘ２０１５－３－０１０） 作者简介：杨桂兰（１９６５—），女，黑 龙 江 哈 尔 滨，硕 士，教 授，主 要 从 事 教
学与研究工作 通信作者：苏云凤（１９９３—），女，黑 龙 江 绥 芬 河，硕 士 研 究 生，研 究 方 向
随着互联网技术 的 革 新，大 数 据 开 始 渗 透 到 各 个 领域。美国教育部在 ２０１２ 年 １０ 月 发 布 的 《通 过 教 育 数 据 挖 掘 和 学 习 分 析 促 进 教 与 学 》报 告 ，宣 告 了 大 数 据 在教育领域兴起 。 ［１］ 国务院在２０１５年８月３１日 启 动 的 十 大 工 程 之 一 “公 共 服 务 大 数 据 工 程 ”中 明 确 提 出 要 建设教育大 数 据 。 ［２］ 在 数 据 分 析 驱 动 教 育，变 革 教 学 的 大 数 据 时 代 ，推 动 大 数 据 在 教 育 领 域 的 应 用 ，是 我 国 教育发展 的 现 实 需 求 和 未 来 趋 势。 目 前，基 于 “大 数 据 ”的 实 验 室 管 理 系 统 的 开 发 正 在 兴 起 ，借 助 信 息 技 术 手段对实验教学相关数据进行管理的模式也已广泛开
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂｉｇ ｄａｔａ ｈａｓ ｒｅｃｅｉｖｅｄ ｅｘｔｅｎｓｉｖｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｂｕｔ ｂｉｇ ｄａｔａ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌｓ ｎｅｅｄｓ ｆｕｒｔｈｅｒ ｓｔｕｄｙ．Ｂｙ ｔａｋｉｎｇ ｔｈｅ Ｂｉｏｌｏｇｙ ｃｏｕｒｓｅ ｉｎ ｔｈｅ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌｓ ａｓ ａｎ ｅｘａｍｐｌｅ， ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｅｘｐｏｕｎｄｓ ｕｐｏｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ，ａｎｄ ａｎａｌｙｚｅｓ ｔｈｅ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｂｉｇ ｄａｔａ ｉｎ ｔｈｅ ｂｉｏｌｏｇｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｔｈｒｅｅ ａｓｐｅｃｔｓ：ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｄｅｓｉｇｎ，ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｒｅｓｕｌｔ ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，ｐｒｏｖｉｄｉｎｇ ｎｅｗ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｏｐｔｉｍｉｚａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｂｉｏｌｏｇｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｂｉｇ ｄａｔａ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ｂｉｏｌｏｇｙ