高一语文假期作业一、语言文字运用(15分)阅读下面文字，完成1-3题。
（每小题3分，共9分）最为动人的当然是极光运动所造成的的奇妙景象。
我们形容事物变得快时常说：“眼睛一眨，老母鸡变鸭。
”极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。
极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的话剧，（）。
这种宏伟壮观的自然景象，好像沾了一点仙气似的，颇具神秘色彩。
令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不能用去描绘。
说到底，其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用的手法，将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦。
根据不完全的统计显示，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种之多。
1、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A. 瞬息万变变化莫测五光十色入木三分B. 千变万化高深莫测五颜六色出神入化C. 千变万化高深莫测五光十色入木三分D. 瞬息万变变化莫测五颜六色出神入化2、文中划横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A. 根据不完全的统计，目前能分析清楚的极光色调已达一百六十余种之多。
B. 根据不完全的统计，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。
C. 根据不完全的统计显示，目前能划分清楚的极光色调已达一百六十余种。
D. 根据不完全的统计，目前能认识清楚的极光色调已达一百六十余种之多。
3、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A. 上下纵横近万公里, 甚至还存在成百上千公里的极光带B. 极光带上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长C. 上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长的极光带D. 极光带成百上千公里上下纵横，甚至还存在近万公里长4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯,内容贴切逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)古语云:“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”萨特也说:“我们决不能选择恶,我们经常选择的是善。
”善,不单单是理论,①。
善心，可以点亮心灯,是心灵美;善行② ,是行为美。
③ ,我们才能包容他人,宽恕他人,而在人类生活中包容和宽恕有时可以产生奇迹。
二、现代文文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成5-7题。
守望叶敬之泗阳人把用芦花编织、冬天穿了取暖的鞋子叫“毛窝子”，其他地方则称之为“芦花鞋”。
毛窝子制作方式简单。
用泪草编织鞋底，引出几根鞋茎，再以芦花编织鞋帮，最后拿鞋茎收口。
穿的时候，用旧布缝鞋口，以防伤脚；鞋底垫上麦秸，以保暖和防水。
三十多年前，每到冬天，农民们几乎个个穿毛窝子。
赶上逢集，半条街都是卖毛窝子的。
农民们走来串去，一家家挑着、拣着，都想买一双既便宜，又结实、漂亮的毛窝子。
小时候，母亲也带着我买过毛窝子。
记得有一年冬天，逢集，天很蓝，母亲来到李大爷那儿，拿起一双毛窝子，左看看，右看看，付了钱。
李大爷红脸膛，尖下巴，眼睛下面各有两道深深的皱纹，像两道垄沟。
他接钱、递毛窝子，脸都带笑，顺便夸我两句：“这是你家大少爷啊？一脸福相！”嗓音清亮。
现在想起来，李大爷的毛窝子质量的确属于上乘。
鞋型漂亮，不歪不斜，还结实；芦花磨光了，鞋茎还在，依旧端端正正。
毛窝子，最适宜陪伴山芋稀饭和咸菜。
当人们的碗里有了大米饭、猪肉的时候，毛窝子渐渐被棉鞋取代，消失了踪影。
有一年寒假，我带着孩子到街上闲逛。
少有的寒冷，风呼呼地吹着，无意中看见李大爷还在卖毛窝子，但人们匆匆从他面前走过，没有一个人停下来……李大爷还是红脸膛，尖下巴，只是眼睛下面的皱纹变成三道，而且更深了。
他坐在地上，眼睛眯缝着，像在打盹，又像在思考着什么。
我在他面前停了下来，问：“大爷，还有人买毛窝子吗？”他睁了睁眼睛，动了动身子，咳嗽一声对我说：“还是有人买的……我也放不下这门手艺。
过去会打毛窝子的，一个个都走了；在的，也打不动了。
唉，现在的小年轻，没有人愿意学这个手艺了。
”李大爷眼睛没有了早年的光亮，变得泛红和灰暗。
临走时，我买了一双毛窝子。
路上，我告诉孩子：“这叫毛窝子。
过去一到冬天，爸爸就穿着这个……”“毛窝子……”儿子听了一阵大笑，“多难听。
这也能穿吗？不扎脚啊？”有一年暑假，我又上街闲逛，惊讶地发现，竟然有人在卖毛窝子！天啊，有夏天卖毛窝子的吗？很快，我认出了，卖主就是李大爷。
不过，他的脸色已经变得黑紫，眼睛下面有四道皱纹了；整个脸盘好像被风干了一样，比过去缩小一半。
眼睛半开半闭，眼睑有点溃烂泛红。
“夏天怎么卖起毛窝子啦？”我招呼道。
李大爷没有反应。
边上一个卖猪肉的中年人朝我摇摇手。
“这个，听不见了，”他指指耳朵。
“这个，有毛病了，”他指指脑袋。
中年人说：“前几年，乡长带几个人逛街，说是省里的。
其中一个像是当官的，指着毛窝子说：‘这个可以申报非物质文化遗产。
’李大爷高兴了，从那以后就整天惦念这件事情。
以前光是冬天出来卖，现在夏天也来卖。
他说：‘要是人家省里的人来找我找不到呢？’几年过去了，也没见人来过。
李大爷不甘心，一年四季，逢集就来。
”散集了。
李大爷拎起毛窝子，要往肩上挂。
胳膊抖抖的，挂不上去；中年人搭了把手才挂上，中年人又把拐杖递给他。
李大爷拄着拐杖，佝偻着身体，左脚往前迈一步，停下；等右脚上前，跟左脚平齐，才把左脚再向前迈一步……赶集的几乎走光了，只有李大爷的背影在街心摇晃。
望着李大爷的背影，我心里酸酸的。
暑假快结束了，我和孩子一起，骑着自行车上洪泽湖玩。
走到东沙村，忽然看见不远处腾起一股浓烟。
“该不是失火了吧？”我们急忙赶往冒烟的地方。
只见一个空旷的场地，堆满了毛窝子--足有几百上千双毛窝子！正被人点着了火焚烧。
一个中年男人，还在不停地从一间屋里往外面扔毛窝子。
“你们烧这个干吗呀？”我马上想起了李大爷，他就是东沙村的。
边上一个看热闹的说：“李大爷活着的时候，谁都不许进他的屋子。
前几天死了，儿子打开门一看，一屋毛窝子。
没法处理，就烧了。
”我捡起一双毛窝子。
鞋型漂亮，不歪不斜，结结实实，芦花还在散发着清香。
摸在手里，毛茸茸的，柔软舒适。
我带走了那双毛窝子。
到了洪泽湖边，回望东沙村上空，烟雾已经散尽，斜晖脉脉，蓝天澄碧。
（选自《小小说月刊》2017年第1期，有删改）5、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分)A. 小说开头介绍毛窝子简单制作方式和实际用途，既让读者对毛窝子有了初步的了解，又引出了下文与毛窝子有关的故事。
B. 小湖说通过第一人称视角，刻画了李大爷形象，自然平实的叙述中显露出“我”对李大爷敬意。
C. 小说开端部分写二十年前农民冬天都穿毛窝子，结尾部分写人们在空旷的场地焚烧毛窝子，两者形成鲜明对比，旨在说明随着时代的发展毛窝子已经过时了、不实用了。
D. 小说结尾描写斜晖脉脉、蓝天澄碧的美好景象，与文章标题呼应，暗示出“我”的内心仍充满美好希望，意蕴丰富。
6、小说中多次写到李大爷的毛窝子质量很好，有什么作用？请联系原文综合分析。
(5分)7、“守望”作为小说的标题有何作用？请结合全文谈谈你的理解。
(6分)三、名句名篇默写(6分)8.苏轼的《赤壁赋》中，用比喻、夸张和对比衬托的手法写出江面的广阔的句子是“，”。
9.苏轼的《赤壁赋》中，写作者与友人在扁舟中举杯共饮的句子是“，”。
10.苏轼的《赤壁赋》中，“，”这两句写出了作者对于世间“有主”的万物的个人态度。
河北安平中学高一年级语文学科寒假作业答案2019年2月11日（正月初七）1、 D 第一处，瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。
形容变化很快、很多。
千变万化：形容变化极多。
根据后文“我们形容事物变得快时常说：‘眼睛一眨，老母鸡变鸭。
’”推断出此处选用成语“瞬息万变”；第二处，变化莫测：测：估测。
变化很多，不能预料。
高深莫测：高深的程度无法揣测。
形容使人难以理解。
根据前文“翻手为云，覆手为雨”，推断出此处填写成语“变化莫测”；第三处，五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。
五颜六色：指各种颜色。
根据前文“颇具神秘色彩。
令人叹为观止的则是极光的色彩”，及后文“其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄”，推断出此处选用成语“五颜六色”；第四处，入木三分：传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻字时发现字迹透入木板有三分深。
见唐张怀瓘《书断·王羲之》。
后用来形容书法笔力强劲。
也用来比喻分析问题深刻。
出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。
根据后文“手法”“将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦”，选用成语“出神入化”。
故选D。
2、 B “根据不完全的统计显示，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种之多”，可发现句子有两处语病，第一处，“根据不完全的统计显示”句式杂糅，把“根据……”和“……显示”两个句式糅合在一起，任意保留其一。
排除C项。
第二处“已达”与“之多”表达不和逻辑，可删去“之多”。
故选B。
3、 C 选项采用“……甚至……”什么句子，很显然后面内容应该比前面内容更深一层（或者说范围方面更大更广），而A项，“甚至”前“近万公里”却大于后面的“成百上千公里”，排除A项。
根据前文“极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧”，与后文“这种宏伟壮观的自然景象，好像沾了一点仙气似的，颇具神秘色彩”，得出要填写的第一个小句子的主语是“光（极光）”，排除BD两项。
故选C。
4、①更主要是实践②可以使心灯长明③只有内心善良题中依据“善,不单单是理论”“是行为美”推断第一空；依据“善心，可以点亮心灯,是心灵美”推断第二空；依据上文，结合后文“我们才能包容他人,宽恕他人”推断第三空。
5、 C “……形成鲜明对比，旨在说明随着时代的发展毛窝子已经过时了、不实用了”说法错误，对比是为了揭示当今社会人们对传统文化漠视的现象，进而表明民族文化需要保护和传承的主旨。
6、①刻画人物，突出李大爷对毛窝子感情深厚、手艺娴熟、做事用心的形象。
②情节对比，与他儿子烧毛窝子的情节形成对比，突出传统手艺无人继承的悲叹。
③暗示主旨，李大爷毛窝子质量好却无人关注、重视，表达了民族文化被漠视的悲哀，暗示出民族文化需要保护、传承、弘扬的主旨。
7、“守望”有坚守和期盼的意思。
①“守望”展现了李大爷坚守、传承毛窝子制作手艺以及期盼为之“申遗”的人生历程，赞扬了李大爷为弘扬毛窝子制作手艺而不懈努力的品质。
②“守望”也包含着“我”对毛窝子始终不变的深情，暗示了“我”期盼民族文化得到保护、传承并发扬光大的美好愿景，表现了文章的主旨。
【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。
情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。