自主学习 3—5段
• 1、讨论预习中遇到的疑难。都 不能解决的记下来出来提交老 师解释。 • 2、小组每人一句解释，互相指 正。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家， 就 详细 通”邀”,邀请
设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦 都 消息 祖先 时乱，率妻子 邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方 隔绝 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。此人一一为具言 判断动词 竟然 更不用说 给 所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， 都 其余的人 邀请 自己 辞去。此中人语云：“不足 为 外人道也。” 离开 告诉 不值得 对 外面的人
词句翻译
▲翻译ห้องสมุดไป่ตู้二段：
桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就看到 一座山，山上有个小洞口，（里面）好象有光似的。 （渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄， 仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔明 亮了。（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃 的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错 相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往 往耕田劳作，男女的穿戴，完全象桃花源以外的世人。 老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
▲翻译第三段：
（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔 人）从哪里来。（渔人）详尽的回答了他们。（那人） 就邀请（渔人）到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜（款 待他）。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 （他们）说祖先（为了）躲避秦时的战乱，就带领妻 子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出 去，于是就与外面的人断绝了往来。（他们）问起现 在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋 了。这个人（为他们）详细的介绍了自己所听到的事， （他们听罢）都感叹惋惜。其余的人也请（渔人）到 自己家中，都拿出酒饭来（款待他）。（渔人在这里） 住了几天，就告辞离去。这里的人告诉（他）说： “（这儿的情况）不值得对外边的人说啊。”
第四五段
• 既出得其船便扶向路处处 志之及郡下诣太守说如此 太守即遣人随其往寻向所 志遂迷不复得路。 • 南阳刘子骥高尚士也闻之 欣然规往，末果寻病终后
自主学习 1—2段
• 1、讨论预习中遇到的疑难。都 不能解决的记下来出来提交老 师解释。 • 2、小组每人一句解释，互相指 正。
桃花源记
陶渊明
• 晋太元中武陵人捕鱼为 业缘溪行忘路之远近忽 逢桃花林夹岸数百步中 无杂树芳草鲜美落英缤 纷渔人甚异之复前行欲
第二段
• 林尽水源便得一山山有小 口仿佛若有光便舍船从口 入初极狭才通人 复行数十 步豁然开朗 土地平旷屋舍 俨然有良田美池桑竹之属 阡陌交通鸡犬相闻其中往
第三段
• 见渔人乃大惊问所从来具答 之便要还家设酒杀鸡作食村 中闻有此人咸来问讯自云先 世避秦时乱率妻子邑人来此 绝境不复出焉遂于外人间隔 问今是何世乃不知有汉无论 魏晋此人一一为具言所闻皆
既出，得其船，便扶 向路，处处志 之。 及郡 已经 代渔人的 沿着 原来的 作标记 （动词） 到
下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志， 到 派 代渔人 原来的 标记
遂迷，不复得路。
终于
（名词）
南阳刘子骥，高尚士也。闻 之， 代渔人去桃源这件事
欣然 高兴的样子
规往。 计划
未果，寻病 终。后遂无问津者。 不久 就 问路，这里指探访、访求，津，渡口
初读课文，正确朗读
字
便舍船 shě 屋舍俨然 yǎn o 黄发垂髫 tiá n 间隔 jià
音
huò 豁然开朗 _____
阡陌 qiānmò _________ jù n ______ yāo huán 便要还家 _________ 及郡下
诣太守 yì
刘子骥
jì ____
再读课文，无标点朗读
第一段
桃花源记
陶渊明
桃花源记
陶渊明
从课文题目中，你能联想到一个什么成语？
世外桃源
比喻与外界隔绝的幽静美好的 地方或幻想中美好的世界。
陶渊明(公元365—427年)， 名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳 树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市 西南)人。东晋著名诗人、散文家。陶渊明少年时 代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗， 热爱纯净的自然。
舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 舍弃 很 仅 一个人 又 由狭窄幽暗突然变得宽阔敞亮 土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌 交通，
平坦开阔 整齐的样子 类 田间小路 交错相通
鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 都 老人 垂髫(tiáo)，并怡然自乐。 小孩 都
题
解
记
“记”是古代的一种文体， 多用来记载事物，有的作者还 会在记载事物的同时发一些议 论或感慨。
题
解
本文是陶渊明<<桃花源诗>>前面的“序”, 因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特 新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成 为传诵千古的名篇佳作。 兵连祸结的晋、宋期间（公元421年），其 时作者57岁，已隐退农村达十多年，对广大农 民的苦难深有感受。文中描绘了一个没有压迫、 没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理 想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望， 同时对于当时的社会也是一种否定。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 东晋 年间 作为 沿着 行船
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 忽然 夹着 新鲜美好 繁多的样子 渔人甚 异 之。 很 对…感到惊异 又 复前行，欲穷 走完,尽 那 其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便 看到,发现 小洞口
“然”字是个语缀性的词 与现代汉语的“地”相当，作“……的 样子”讲（有时可不翻译）。 如本文中： “豁然”——开阔通达的样子。 “俨然”——整整齐齐的样子。 “怡然”——安适愉快的样子。 “欣然”——高兴的样子。
词句翻译
▲翻译第一段：
东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼 谋生。（有一天）他顺着小溪划船，忘了 路程的远近。忽然遇到（一片）桃花林， （桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，中 间没有别的树。芳草鲜艳美丽，落花纷纷。 渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子 的尽头。