学生活动 观看展示的文 字有图 片，对机器人有初步的 了解。并可以上网自己 找一些自己感兴趣的 实例。
对比 C代码
三、定制题目要求：左右左右左右亮前进灭停。
要求学生根据要求完成要求的机器人运动。
四、学生自主练习编写程序，要求学生动作不少于 间限制在 15 秒种。
20 个，时
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评价
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课题：多彩的机器人世界
第5周 第 1 课时
教 知识与 1. 掌握机器人的定义
学 目
技能
2. 了解机器人的发展历程及用途 3. 认识机器人的分类
标
锻炼学生科学对待生活中遇到的问题、培养学生区别人工智能和人类智能养学生的用科学的方法
编写让机器人动起来的程序 对马达与指示灯的控制。
教
学
过
程
一 : 导入 : 先制作一个机器人让机器人动起来，然后让学生出题机器人如何运 动，并按学生的题目要求写程序，现场演示机器人的动作。 二 : 新课 :
一、这节课主要是让学生了解教学机器人的情况： 特别要了解对开机，运行的开关设置。 强调机器人使用具体使用方法及注意事项。 二、指导学生完成简单程序。
方法 解决问题能力。
情感态 与价值
观 教学重点：
有意识培养学生的讨论、 及合作意识、 培养他们热爱科学、 学习科学的精神。 机器人的定义
教学难点
机器人的分类
教
学
过
程
一 : 导入 :
机器人技术 的应用非常的广泛 , 大到神州七号 , 航空母舰 , 小到感应灯 .
自动冲水水龙头 . 那么你们知道到底什么是机器人； 以及他们有哪些分类吗？
二 : 新课 :
一、这节课主要是让学生了解机器人的定义：
机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与
人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协
同能力，是一种具有高度灵活的自动化机器。
二、并针对机器人的具体情况找一些图片，让学生了解在我们
的现实生活中存在的活生生的机器人世界
三、让学生了解机器人的分类：
反思：这节课主要是了解世界人的世界，在教学的时候有点过于注重基础知识的掌握， 要敢行放开， 让学生通过网络更多的接触才好， 限于学校的现有的情况， 更多的要注重学习 兴趣的养成，可以让学生在课下的时候多关注此类信息，特别要多注意日本的机器人发展， 它代表着世界自动化的发展进度。
课题：我的真实机器人
教 知识与 1、了解教学机器人的马达及指示灯
学
技能 2、可以控制马达与指示灯
第6周 第 2 课时
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目 过程与 通过制作一个实例让机器人动起来，让学生感知神奇的机器人， 标 方法
情感态 与价值
观 教学重点：
教学难点
有意识培养学生的讨论、 及合作意识、 培养他们热爱科学、 学习科学的精神。 兴激发学生的学习热情，培养对机器人的兴趣
工业机器人
娱乐机器人
服务机器人
军用机器人
教育机器人
四、最后展示一下未来机器人可能的样子：
学生活动 观看展示的文字有图 片，对机器人有初步的 了解。并可以上网自己 找一些自己感兴趣的 实例。
教学成果展示
评价
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学生自己上网找相关信息的照片： 教学机器人初识：
这 节课主要让 学生 了 解机器人的 一些 知识，了解我们这个 世 界对机器人 的使 用。