优美文句训练写作佳苑2009-08-22 0028优美文句训练一、优美语言成段1．巧用比喻排比句把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的比喻语句连接起来用。
它可由词组构成，也可由句子构成，在议论散文的各部分中，均可以使用。
假设句、因果句、条件句、对比句皆可排比。
运用排比句，可有效的增强语势。
例一：‚选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。
因此心灵的选择，一定要择善而从。
‛（2002年高考优秀作文《择善而从》）解说：用比喻排比句，扣住了本文的话题‚选择善良‛，给人以清新淡雅之感。
例二：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。
（《把‚诚信‛留在心里》）解说：这一组对比排比句，不仅使主题鲜明突出，而且增强了文章的语言气势。
例三：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到达成功的彼岸。
（《小议诚信》）解说：这一组比喻排比，增加了文章的生动性、形象性，平添了文章的色彩与气势。
例四：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……解说：三个排句，三个妙曼的比喻，意在言外，发人遐思，恰恰构成了一个极为成功的层递式铺排，从而大大浓化了作文的色彩，增强了作文的美感。
2．巧用假设句：所谓假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。
因其用假设复句构成，所以称其为假设句。
例一：假如父母是天空，我们便是天空中的云彩；假如父母是海洋，我们便是海洋中的鱼儿。
云和鱼是感觉不到天空和海洋的存在的，虽然他们一离开将无法生存，我不奢望和完全了解天空和海洋，只希望做聪明一点的云和鱼，能多一点地与父母沟通和交流。
例二：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。
如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的《二泉映月》只能长眠于街市深巷间。
如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！（2003年高考《打开另一扇心门》）3．巧用条件句所谓的条件句是指由条件复句构成的排比句或对称句。
正因如此，只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方可使用条件句。
它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，换言之，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。
例一：勤学苦练使成功的必要条件。
有勤，才有了孔子‚韦编三绝‛的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖‚闻鸡起舞‛的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪‚当代保尔‛的称号，也才有了‚通五经、贯六艺‛的这位当代青年学习的楷模。
我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：‚一分辛苦一分才，勤能补拙是良训‛吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个‚勤‛吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为……4．巧用对称句所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称,，不要求完全工整的句子。
在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。
因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，有意识地运用对称句，不仅可以提高语言锤炼的能力，而且因为运用论据极为简洁，还可锻炼对事例的高度概括能力。
如果说‚石韫玉而山辉，水怀珠而川媚‛，那么，对称句的应用，也会使文章因之生辉。
例一：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。
邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏。
齐国得以强盛。
王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事例，不都有力地说明了"从善如流"的重要吗？解说：就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏听则暗。
尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。
中间几例是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。
5．巧用因果句这是一种由因果句构成的排比句。
它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。
但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：‚因为……，所以……‛。
当然也可只出现因果关联词，而不构成排比句。
例一：事业是人生的不朽丰碑。
人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。
孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。
谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。
6．巧用转折句转折句，是指两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。
特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。
因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。
例一：徒有万般‚羡鱼‛心，而无一丝‚结网‛意，结果定会一事无成。
这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的‚发明大王‛，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺‚短篇小说之王‛的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为‚音乐巨匠‛，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的‚铁榔头‛，却怠于无数次的扣杀训练。
如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！（《羡鱼和结网》）二、引用诗文名句成段引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，可以加强文章的可信性与说服力。
引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。
另外，引用要忠实于原文，不可随意改动，特别是对一些经典著作的援引，更应该准确无误。
1．由相近联想而从自己的记忆中将某一问题或某一景物、某一现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。
例：我穿越时空，我追溯流光，我听到了‚长太息以掩涕兮，哀民生之多艰‛的悲怆，‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的雄浑，‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青‛的豪迈，‚苟利国家生死以，岂因祸福避趋之‛的伟岸。
一张张坚毅的面孔浮现在我的面前，一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸，一声声昂扬的呐喊萦绕在我的耳畔。
于是，朦胧的思绪穿透了远方的晨雾，远古的笙箫澄明了心中的尘埃。
心灵的选择该是于谦的《石灰吟》，心灵的选择该是东林党人的‚风声雨声读书声‛，心灵的选择该是平凡中蕴藏的伟大，心灵的选择该是万事皆休后的坦然从容……2．将要引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句中的不同位臵，并使其成为句子的某一成分。
例1：起风了，风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。
我知道，‚吹面不寒‛的是‚杨柳风‛，我知道‚料峭春风‛能够‚吹酒醒‛。
（2000年高考优秀作文《春夏秋冬》）解说：上段引用了‚吹面不寒杨柳风‛和‚料峭春风吹酒醒‛两句诗，先将其分为四个小的短语，然后再将其嵌入句子中，并加上引号。
这样的嵌引使语言更加灵活多变，生动形象而富有朝气。
例2：‚慈母手中线，游子身上衣‛说的是亲情；‚人生得一知己足，斯世当以同怀视之‛说的是友情，‚曾经沧海难为水，除却巫山不是云‛说的是爱情；‚苟利国家生死以，岂因祸福避趋之‛说的是爱国情。
3．将要引用的诗句整句嵌入一句话中，加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。
例1：读李白，让我感受到了‚安能摧眉折腰事权贵‛的旷世豪情；读李煜，让我体味到了‚流水落花春去也，天上人间‛的世事沧桑；读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的‚文化苦旅‛；读冰心，使我真的不再‚斯人独憔悴‛。
（《生活有了‚你‛（文学），才显得美丽》）解说：读这段文字，读者仿佛真正随着的笔触一起畅游古今，深切感知文学对人的熏陶，仿佛文学就是自己生命的一部分，读后令人心胸激荡。
这些诗文不仅支撑着文章的结构，表现文学对人的作用，使人的精神生活更加美好，而且也增添了文章的韵味，散发出中国诗文化诱人的芳香。
例2：‚‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
’这是屈原的选择；‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
’是文天祥的选择；‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？’这是林则徐的选择。
他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。
‛‘东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。
’这是秦桧的选择；尽管‘君恩深似海矣’，可是‘臣节重如山乎’？这是洪承畴的选择；不顾‘痛哭六军俱缟素’，只会‘冲冠一怒为红颜’，这是吴三桂的选择。
他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。
‛（2002年高考优秀作文）解说：从这段文字可以看出的功底，阅读面、记忆力恰到好处的运用非同一般，因而此文获得了满分。
三、精当事例成段1．面例式如果把详举一例称为‚点‛，那么略举一组事例的写法就称之为‚面‛。
面例式又可分为正反对比式和例证式两种。
①正反对比式：用两个或以上的正面事例，用至少一个反面事例。
例：我们们相信自己时，也要相信别人。
这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。
唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱无璋接受了朱升‚高筑墙、广积粮‛的建议，于是国泰民安。
相反，那顽固的马谡臵王平的忠言不顾，自认为‚熟读兵书‛，结果痛失街亭，丢掉性命。
别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。
（2004年山东优秀作文《相信自己，也相信别人》）②非正反对比式：用两个或以上的事例排列组合起来论证分论点。
例1：荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾；偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾；偏偏被十二道金牌招回临安。
（《生活有了‚遗憾‛，才显得美丽》）例2：‚不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海‛。