作揖，汉族民间传统的一种礼节，两手抱掌前推，身子略弯，表示向人敬礼。标准的男子 作揖姿势是右手成拳，左手包住。因为右手是攻击手，要包住以示善意。女子则相反，但女子不抱 拳，只压手。这和中国自古“男左女右”的传统一脉相承。 19、高邻、避讳、亚元、解元（九上，P164）
高邻：古代人们对邻居的尊称。 避讳：中国封建社会特有的现象，君王或尊亲为了显示威严，规定人们说话中避免直呼其名或 在行文中直写其名，而以别的字相代替。 明清科举制度正式科举考试分为童生试、乡试、会试和殿试。 解元：乡试第一名，乡试为省一级考试，考试合格者为举人，第一名为解元。 亚元：第二至第十名，明清时报子对乡试第一名解元以下举人的恭维称呼。 会试是举人在京城参加的全国统一考试，考试合格者为贡士，第一名为会元； 殿试是由皇帝亲自主持的进士考试，分三甲第一甲三人第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名 叫探花。
谷城县阳光学校九年级专用
初中语文文学、文化常识汇总
《义务教育语文课程标准（2011 年版）》中在课程目标中指出：“了解课文涉及的重要 作家作品知识和文化常识”。《2018 年北京中考语文考试说明》中提出：“了解重要的 作家和作品。”《2017—2018 年浙江省中考语文考试说明》中指出：“考查学生文学文 化知识的积累情况”“检查学生文化知识积累的素养”。《 2018 年上海市初中语文课 程终结性评价指南》中指出：“掌握重要的文学和文化常识。”
20、常见借代词语
3
桑梓（九上，P163）：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。
布衣（平民）（九上，P189）布衣：布制的衣服，借指平民。
1、桑梓：家乡
2、桃李：学生
3、社稷、轩辕：国家
4、南冠：囚犯
5、同窗：同学
6、烽烟：战争
7、巾帼：妇女
8、丝竹：音乐
9、须眉：男子
10、婵娟、嫦娥：月亮
2
饮桂花酒、玩花灯、烧塔等。 重阳节，为每年的农历九月初九，又称重九节、晒秋节、“踏秋”。重阳节有登高、吃重阳糕、
赏菊、饮菊花酒、佩茱萸的习俗。
10、王羲之书法、《兰亭集序》特征（八上） 王羲之，字逸少，东晋最杰出的书法家，被称为“书圣”。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行 书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。 《兰亭集序》全篇各种笔法兼备，各种笔画的起止、转换、顿挫都极其圆熟；体式变化多端， 字的笔画或疏或密，字形或大或小；书写时顺势而下，没有刻意追求工巧，在率意中显出天然之美。
一条流淌着千年的河流，流转时间，流转四季，流转变迁。唯有它依旧静静的流淌着，没有 改变着自己的方向，使命！它就是我们的母亲河 ——黄河！ 故事1、《李闯王渡黄河 》
闯王李自成带领农民在陕西米脂起义，要打过黄河去，推翻明王朝的统治。 故事2、
直到今天，长江和黄河两岸的炎黄子孙，仍靠两条大江大河养育生生不息地繁衍着。
老马识途：春秋战国时期，齐国的齐桓公和丞相 管仲讨伐孤竹国。
伯乐相马：传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。九方皋，春秋时 相马家，人称伯乐。
指鹿为马：秦始皇死后，赵高和李斯专政，赵高做了宰相高职。 由唐代书法家颜真卿所创，和柳公权合称为“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。颜真卿是唐代与欧 阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一。代表作有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》《颜家庙碑》、 、《麻姑山仙坛记》等。 5、建筑（桥、园林）（八上） 石拱桥是中国传统的桥梁四大基本形式之一，赵州桥和卢沟桥突出体现了中国石拱桥的特点。 赵州桥，又名安济桥，也叫大石拱桥，坐落在河北省赵县城南五里的清水河上。它不仅是中国 第一座石拱桥，也是当今世界上第一座石拱桥，已历时1400年。唐代文人赞美桥如“初月出云，长虹 饮涧”，建于隋朝公元605年至618年，由一名普通的石匠李春所建。卢沟桥雄踞在湍流奔突的永定河 上，也经历了近700年，修建于公元1189到1192年间。“沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 6、黄发垂髫（八上，P166） 指老人与儿童。黄发：旧说是长寿的特征，指老人；垂髫tiáo：垂下来的头发，指小孩。 7、莲文化（关于莲的别称、成语、诗句）、白丁（平民）（八上） 莲：又称荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、水芝、水芸、水旦、水华等，溪客、玉环是其雅称，未开 的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖。 8、更定（晚上八点左右，古时的纪时法）（八上） 更（gēng）定：更，古代计时单位，一夜分为五更，每更大约两小时。定，完了，结束。更定 是指晚上八点左右。 9、中秋节等节日习俗（八上） 中秋节，农历八月十五，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月 节、女儿节或团圆节。中秋节的习俗有：祭月、赏月、拜月、观潮、燃灯、猜谜、吃月饼、赏桂花、
谷城县阳光学校九年级专用
六是意义相关。上下两联内容必须相互关联，体现一定的逻辑关系。
16、“丝”和“思”谐音双关（延伸：“柳”和“留”）（八下，P224） 谐音双关，就是利用音同或音近的条件构成的双关。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，比喻对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念。丝，这里
“丝”喻“思”，含相思之意。泪，指蜡泪，隐喻相思泪水。 古代离别的时候，往往从路边折杨柳相送，借以表达恋恋不舍的心情，“柳”者，“留”也。如李
白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!”笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属 于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦。李白听着远处的笛声，不由自主地陷入了乡思。又如王维《送 元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”“柳”既是写景，又暗寓“留”之意，显示作者对 朋友的留恋之情。
17、唐人草书（八下，P243） 历来认为草书是汉代张芝始创，他被后人尊称为“草圣”。东晋时“二王”（王羲之、王献之）草
谷城县阳光学校九年级专用
19、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、 智、信。 20、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大 学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 21、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农； 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 22、五金：金、银、铜、铁、锡。 23、五味：酸、甜、苦、辣、咸。 24、五行：金、木、水、火、土。 25、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 26、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。 27、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、 名家、墨家、纵横家、杂家、农家。 28、古代科举考试（从隋代至明清）： （1） 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、 相公）资格，这样才能参加科举考试。 （2）乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人， 第一名叫解（jiè）员。 （3）会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应 考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。 （4）殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问， 以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元）， 第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号； 三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。 正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才 乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元 会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一 名为会元 殿试，时间会试后同年 4 月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、 榜眼、探花 正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。 连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。
田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。 11、岁寒三友：松、竹、梅。 12、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 13、文人四友：琴、棋、书、画。 14、文房四宝：笔、墨、纸、砚。 15、四库全书：经、史、子、集。 16、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。 17、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 18、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。
一、了解文学常识考查的内容 1、作家的生活年代、朝代（外国作家的国别）及代表作品。 2、重要作品的出处及作家。 3、作品中的主要人物与性格特点。 4、现行教材涉及的文学流派，作品中著名的文学典型。 5、现行教材有关作品涉及的文体知识。 6、现行教材有关作品涉及的文化常识等
初中语文传统文化知识整理
1、《论语》中的年龄、儒家思想（七上）
节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六 廿一，下半年来八廿三，每月两节日期定，最多不差一二天。”
14、端午节的习俗、美食（八下） 端午节为农历五月初五，源于纪念爱国诗人屈原，又称端阳节、五月节、五日节。端午节有吃 粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，佩香囊，喝雄黄酒等习俗。
【不到黄河心不死 】比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地 3、戏曲（生旦净丑）（七下）
中国戏曲主要由民间歌舞、说唱和滑稽戏 三种不同艺术形式综合而成 ,经过长期的发展演变， 逐步形成了以 “京剧、越剧、 黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。
戏曲角色分为 生旦净丑 四行。生：指男子；旦：指女子； 净：指性格 粗暴的男性；丑：指 演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，称小丑、小花脸等。
15、对联（八下） 对联，亦称“楹联”，常称“对子”、“门联”、“门对”，通常用毛笔竖写，贴挂是上联居右，下联居 左。对联是汉语特有的文学形式，基本特征： 一是字数相等。上联称出句，下联称对名，两者字数相等。 二是词性相对。上下两联相应位置的词，词性需对称，如名词对名词。 三是结构相应。上下两联的句法结构一致，如动宾对动宾结构。 四是节奏相合。节奏由停顿形成，上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合。 五是平仄相协。汉语每个字都有声调，对联要求上下两联之间平仄相协，即上联末字必仄，下 联末字必平。