学生练习书写词语。
作业
设计
字的纵收（四）
板书
设计
课后反思：
课题
1、字的纵收（一）
课型
书法课
教
学
目
标
知识
目标
1、学习“蕴、津、邀、俯”等字的书写要领。
2、练习书写“邀、瀑、峭”等字。
能力
目标
学习“蕴、津、邀、俯”等字的书写要领
情感
目标
练习书写“邀、瀑、峭”等字。
教
学
准
备
教学
重点
掌握上部笔画少，下部笔画多的字。
1、出示小黑板。
扭
窜
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴“扭”字左纵右收，右部分被包围部分的横和竖画短小，与外框不宜相连，底横略长，避免拘束感。
⑵“窜”字上下同形的部件，上宜收下宜纵，同形的部分偏方，上略窄、下略宽。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分常见病因。
⑴“扭”字右部宜收，虚处过多;左旁要纵长、挺拔。
（2）“谧”字，字左边偏大，右部底横纵不宜收。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴“勤”字左下部分的两个横画距离要适当。
⑵“谧”字左边偏大，右部底横宜纵不宜收。
7、练习
（1）描红、临写“谧、巷、俏、逗、庞、烘、烤、韵、勤、勉、吻”。
碑林区文艺路小学
书法学科
教
案
教材版本：西北大学出版社
年级：六年级
教师：
时间：2012—2013学年第一学期
碑林区文艺路小学电子教案
课题
5字的纵收（五）
课型
书法课
教
学
目
标
知识
目标
1、学习“扭、窜、咳、嗽”等字的书写要领。
2、练习书写“扭、窜”等字。
能力
目标
学习“扭、窜”等字的书写要领
情感
目标
练习书写“扭、窜”等字。
2、临写词语。
遗体挽联
致敬爱抚
团聚情节
记性保存
阴暗低微
寒意深奥
详细枯瘦
逝世文章
咳嗽
失声痛哭囫囵吞枣
张冠李戴马马虎虎
恍然大悟北风怒号
匆匆忙忙饱经风霜
学生观察字形
讨论交流。
学生练写
学生进行词语书写练习
学生练写
学生观察字形
学生练习。
学生练写
学生进行词语书写练习
作业
设计
字的纵收（五）
板书
设计
课后反思：
课题
4字的纵收（四）
（2）“嗽”字，左下部留空，中部的撇画可适当放纵以补空，而右下方的撇画因中间的竖和点，不可过纵，应适当收敛。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴“咳”字左收右纵，上撇长于下撇。
⑵“嗽”字中部放纵过度，两个口字框都偏大
7、练习
（1）描红、临写“挽、囫、囵、枣、搞、恍、霜、详、逝、章、咳、嗽”。
⑵“窜”字同形部分的纵收关系颠倒，下部过小。
7、练习
1、描红、临写“扭、跨、厨、套、猥、畜、窜”。
2、临写词语。
厨房刺猬
畜生明晃晃
四、学习“咳”“嗽”两字。
1、出示课件。
咳
嗽
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
（1）“咳”字两个撇画上下排叠，纵收要因字而定。“亥”部一般纵上撇收下撇。由“亥”部构成的字上撇的地位要突出。
6、分析常见病因。
⑴“鹰”字，左撇宜纵，不可写短。
⑵“婴”字，横画要放纵；上部左右同形，应左小右大。
7、练习
（1）描红、临写“嗡、鹿、骏、鹰、潺、脂、婴、眷”。
（2）临写词语。
圣洁骏马
雄鹰潺潺
回荡滋润
善待松脂
宝贵滋养
婴儿眷恋
闪闪发光
学生观察字形
全班交流
学生练写
学生练写
学生观察
学生练习书写
学生练习书写
⑴合体字各组成部分有主有次，有让有就。蕴字，整体要守左让右，收上纵下。此外局部也要讲究纵收，下部右边上下结构，收上纵下。
⑵“津”字整体左收右纵，右半部分有五个横画，第二横和未横放得较开，其他横画紧收，悬针竖舒展以突出其关键地位。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴“蕴”字上部笔画少，宜收，下部笔画多，宜纵，上下两部分要守住中宫。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴“赐”字右边的笔画多，形体应体现纵的特征；左右两部分下边的笔画相互触犯。
⑵“竭”字立字旁的末笔不应写作横，更不能犯右；右部要下纵上收，横折钩要长而饱满。
⑴“咳”字左收右纵，上撇长于下撇。
7、练习
（1）描红、临写“晶、莹、蔼、资、矿、赐、竭、滥、胁、睹”。
教
学
准
备
教学
重点
掌握上下同形的部件，上宜收下宜纵。
右部被包围部分的横和竖画短小，于外框不宜相连。
教学
难点
右部被包围部分的横和竖画短小，于外框不宜相连。
教具
课件
教、学方法
讲授法、讨论法。
课时分配
一课时。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
三、全课小结
一、揭示课题
今天，我们来学习《字的纵收》的第五课。
二、指导书写“扭、窜”
课时分配
一课时。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
三、全课小结
一、揭示课题
今天，我们来学习《字的纵收》的第四课。
二、指导书写“赐、竭”
1、出示小黑板。
赐
竭
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴“赐”字，让右。左收右纵，左下与右下部分的笔画要注意避让，形体紧凑，重心端正。
⑵“竭”字，让右。与“赐”字的纵收关系相似，右部整体放纵，但日字头要紧收，以突出右下角放纵的部分，被包围部分要写得短小而有精神。立字旁的末笔写作短提。
（2）临写词语。
遥望晶莹资源矿物恩赐
节制枯竭滥用威胁指望
设想移民破粹目睹
和蔼可亲
二、指导书写“鹰、婴”
1、出示小黑板。
鹰
婴
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴“鹰”字，笔画多，要调匀点画，密处不犯，从整体出发，处理纵收关系。。
⑵“婴”字，横画要放纵；上部左右同形，应左小右大。
4、教师范写。
5、学生练写。
上下两部分要守住中宫，局部要讲究纵收。
教学
难点
掌握上下结构的字收上纵下。
教具
课件
教、学方法
讲授法、讨论法。
课时分配
一课时。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
三、全课小结
一、揭示课题
今天，我们来学习《字的纵收》的第一课。
二、指导书写“蕴、津”两字。
1、出示小黑板。
蕴
津
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
课型
书法课
教
学
目
标
知识
目标
1、学习“赐、竭、鹰、婴”等字的书写要领。
2、练习书写“赐、竭、鹰、婴”等字
能力
目标
学习“赐、竭、鹰、婴”等字的书写要领。
情感
目标
练习书写“赐、竭、鹰、婴”等字
教
学
准
备
教学
重点
左收右纵，左下与右下部分的笔画要注意避让。
教学
难点
立字旁的末笔写作短提。
教具
课件
教、学方法
讲授法、讨论法。
⑵“窜”字右部的五个横画没有写出纵收的变化。
7、练习
1、描红、临写“邀、俯、瀑、峭、躯、津、蕴、侠”。
2、临写词语。
清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、
津津乐道、别有深意
四、学习“勤”“谧”两字。
1、出示课件。
勤
谧
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
（1）“勤”字左下部分的两个横画距离要适当，不可互相触犯，末笔应写作提。