初中英语教师教学技能提升培训
“浙派名师”初中英语课堂教学艺术赏析专题培训
初中英语新课程教学热难点破解
初中语文“阅读与写作有效教学策略探讨”高级研修班
心理学专家教你优化初中英语教学
初中英语教师高效课堂远程培训
初中英语课堂教学示范与研讨远程培训
初中英语思维力培养专题培训
浙江省小学英语教学设计与优化培训
浙江省小学英语课堂教学十八般武艺培训
2015-02
2016-09
2014-09
2015-11
1
1
1
1
论文
著作
情况
论文（著）名称
刊物或出版社名称
（奖项名称）
刊号及刊期
（发奖单位）
发表时间
（获奖）时间
本人
排名
备注
体育院校初中英语学习现状分析与教学对策研究
教育 CN50-9214/G
2015年8月总第9期
2015-08
1/1
科研
情况
项目名称
授予单位
获奖
时间
本人
排名
1、年度考核奖
2、教学质量奖
3、班主任表彰奖
2014年度“考核优秀人员”
2015-2016学年“教学质量一等奖”
2013-2014学年“教学质量二等奖”
2014-2015学年“优秀班主任”
浙江体育职业技术学院
浙江体职业技术学院
附属体校
浙江体育职业技术学院附属体校
浙江体育职业技术学院
2013.11-2014.11
2015.01-2016.01
2015.04-2015.09
2015.12-2016.10
0.15
0.15
无
无
3/3
6/6
1/1
1/2
已结题
已结题
已结题
已结题
获得专利情况
专利名称
类别
专利号
授权
年月
授权单位
本人
排名
是否产业化
任现职以来教育教学工作情况
学年
讲授主要课程名称
周授课数
项目来源
起止年月
金额
（万元）
本人
排名
是否
结题
1、运动员学生九年义务教育英语教学特点及实用教学方法探究
2、初中教学资源库建设方案
3、关于进一步提高工会工作法治化建设水平的调研报告
4、不同运动项目运动员学生文化学习差异及对策调研
课堂教学创新研究
项目
教学改革研究项目
省直机关工会工作重点课题调研
学院部门重点调研课题
授课对象
学年总课时
完成班主任、辅导员等教育工作
2011
初中英语
12
初二、三
586
初二（1）班班主任
2012
初中英语
12
初二、三
587
初三（1）班班主任
2013
中小学英语
14
小五、六
初二、三
569
2014
初中英语
12
初二
505
初二（3）班班主任
2015
中小学英语
13
小三、初三
534
初三（3）班班主任
2016
采金工艺参观
圣诞送祝福
42人
30人
1次
1次
参观游览
联欢活动
增长见识有收获，学生对活动高度认可
寓文化于乐，丰富了学生西方文化知识
继续教育
情况
起止时间
培训项目
组织单位
学习情况
2017年
3.9-6.9
3.9-6.30
2016年
3.23-6.23
4.14-4.17
4.18-7.10
10.9-10.1211.4-11.6
初中英语课程内容与教法的理解和把握
信息技术与教学创新初中英语课件制作篇
初中英语思维课堂建构短期集中培训
初中英语教师专业发展90学时培训班
初中英语文本解读与教学能力提升
“班主任工作研讨”校本课程
高中英语“阅读与写作有效教学策略探讨”高级研修班
初中英语教师教学设计与课堂实施能力提升专题集中培训
“墨香坊”校本课程
2015年
6.10-6.21
12.9-12.20
11.25-12.25
2014年
3.15-6.15
3.25-6.25
9.11-12.11
10.1-10.12
2013年
3.15-6.15
3.19-6.19
3.20-6.20
3.25-6.15
9.12-12.12
9.12-12.12
9.15-11.15
初中外语精美PPT课件制作
初二英语 Unit6
I’m more outgoing than my sister.
初二 英语 Unit10
I’m going to be a basketball player.
初三英语 Unit4
I used to be afraid of the dark.
初一英语Unit4
Where’s my schoolbag?
中国教师研修网
中国教师研修网
浙江师范大学
优秀
优秀
优秀
优秀
合格
合格
合格
合格
优秀
合格
合格
优秀
优秀
优秀
合格
合格
合格
优秀
合格
合格
合格
所获得的继续教育学分： 2013年至 2017年，共560学分。
专业
工作
能力
英语教学过程中，在传授知识与技能上,针对运动员学生特殊对象，采取分重点教学和分层次教学模式。在教学过程与方法上，以原则为导向，行动为根本，形成以“渔”（学法）网“鱼”（知识），以“动”（交流）促“学”（学习），以“思”（思考）助“进”（进步），以“恒”（恒心）维“稳”（稳定）的教学方式。在情感态度与价值观上，帮助学生学习英语，注重培养学生的语言感悟能力；帮助学生体会英语，注重培养学生的求知欲和跨文化意识。在教学研究上，不断探索，参与多个科研项目，积极撰写调研报告、论文。
有效教学与教师魅力修炼（小学英语）
浙江师范大学
全国中小学继续教育网
浙江师范大学
杭州师范大学
浙江外国语学院
浙江外国语学院
浙江体育职业技术学院
附属体校
浙江大学
杭州师范大学
浙江体育职业技术学院
附属体校
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浙江教育报刊总社
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中国教育电视台
杭州师范大学
校9人
校10人
校8人校6人校Fra bibliotek人学生参与性强，教学效果好，课堂氛围好
教学方式有新意，
教学目标达成度高
教学方法选取得当，达到教学预期目标
教学内容有机组合，课堂气氛活跃
课堂动静有序，教学方式生动新颖
组织指导课外活动情况
起止时间
组织名称
参加人数
活动
次数
活动内容
成绩及效果
2012.5.4
2015.12.24
中小学专业技术职称评审简表
（浙江体育职业技术学院）
姓名
卜虹菲
性别
女
出生
年月
1989年11月
网上申报编号
近五年考核情况
2012年，合格；2013年，合格；2014年，优秀；2015年，合格；2016年，合格
教龄
6年
班主任龄
3.5年
教育教学能力水平
测试专业及等级
初中英语 B
获奖
及取
得荣誉等
情况
获奖项目
奖项、荣誉名称和等级
初中英语
12
初一
243（+产假）
公开课、研究课等情况
开课日期
课 程 内 容
（年级、科目、章节、课题）
开课范围（市、县、校）听课人数
成绩及效果
2011.10.20
2012.11.16
2013.12.19
2015.10.22
2016.10.12
初二英语 Unit4
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