铁力市第十中学专用教学设计
一、创设情境，引入新课
看图片，思：为什么在地球两极易发生极光现象。

（板书课题）
二、进入新课，科学探究
（一）磁现象
1．生阅书，明确：磁性、磁极、磁极间相互作用规律、磁化。

2．反馈并演示：磁极间的相互作用规律、及场强分布。

（二）磁场
1．概念：在磁体周围存在的一种人眼看不到的物质，它虽然看不见，摸不到，但确实是实际存在的。

【验证】我们就是通过磁体间有相互作用力而得出的结论。

如果没有这种物质，两磁体靠近时根本不会产生力的作用。

2．磁场的基本性质
【问题】磁场有怎样的特点呢？
【演示】在一个静止不动的小磁针周围放一块条形有磁体，会发现小磁针的偏转方向发生了改变，说明条形磁体的磁场对小磁针产生了力的作用。

【结论】磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

3．磁场方向
【问题】磁场对放入其中的小磁针的力有固定的方向吗？【演示】在磁场中的某点，把不同的小磁针放到该点处，发现，对小磁针的作用力方向都是一致的，这说明磁场是有方向的。

【规定】这个力使得小磁针的N极与S极的受力方向正好相反，所以我们规定小磁针的N极所受力的方向为磁场方向。

4．磁场的分布
【问题】磁场中各个不同位置的磁场方向一样吗？对小磁针产生的力的大小一样吗？
【条形磁体和蹄形磁体的磁场分布情况】
参照图20.1—6说明铁屑的分布情况。

【磁感线的概念】为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。

【磁感线方向】为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的方向就是磁场方向。

根据铁屑的分布，画出条形和蹄形磁体的磁感线。

从图中可以看出，磁感线方向都是从北极（N）出来，回到南。