[边学边练] 阅读下列材料，根据要求作文。 3月5日被 定为‚学雷锋日‛，每年此时，街头都会涌现大批学雷锋 志愿者。然而，这样的学雷锋形式却遭遇到种种尴尬： 在某敬老院，第一拨‚雷锋‛来了，帮老爷爷洗澡，老爷
爷很开心。洗好了，穿上衣服，第二拨‚雷锋‛又来了，又 给老爷爷脱衣服，接下来还有第三批、第四批……不久前， 南京还曝出了敬老院拒绝3月5日学生来学雷锋的新闻， 敬老院负责人说：‚学生无非是来打扫卫生，可现在敬老 院都有护工，他们来了反而增加了敬老院负担。
‘拙’，其实是最聪明的成功方法。‛杨振宁说。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联 想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要 脱离材料的含意。
[审题导引] 杨振宁先生的题词“宁拙毋巧”是主人公要 强调的事理，可谓关键句——既是以殷切之心寄厚望于年 轻一代，又是对时下弥漫的投机取巧风气的有力针砭。后 面杨振宁的话是对为什么题这四个字的解说，可以视作次 级信息。“宁拙毋巧”中的“拙”不是贬义词，不是“笨 拙”，而是“老老实实，踏踏实实”，蕴含着一步一个脚 印，用汗水去换取成果，走正途求得成功之义；这里的 “巧”，不是褒义词，并非“巧妙”的意思，而是“投机 取巧，走歪门邪道，弄虚作假，偷工减料”之义。
高考作文题型分类审题指导 新材料作文 :新材料作文的特点是给出一则材料(一首 小诗、或一则寓言、或名人名言,或时事新闻等)，不指定 标题或话题，要求考生全面理解材料，选择一个角度构思 作文。新材料作文大致上可分为事例类材料作文、事理类 材料作文、寓言类材料作文和组合类材料作文四大类。 1、事例类材料作文 该类作文的材料包括新闻、故事等， 材料可以是正面的，也可以是反面的。其审题切入角度是 “抓因果”，即由事实的结果探求原因，从而提炼出主旨。 [例题设计] 阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 莫泊桑曾投在福楼拜的门下，福楼拜对他十分严格， 教导他说：‚我不知道你有没有才气，……才气就是坚持 不懈的努力。青年人，你努力奋斗吧！‛莫泊桑十分认真
新业的，不是滚滚波浪般的豪言壮语，而是细小泥沙般 的默默积累积累；不是叱咤风云的英雄豪杰，而是
默默奉献的普通大众”。由此，可以引出“默默积累坚 持不懈方能开创一片新天地”、“细微的泥沙也能创造 新的陆地” 等等；如果不赞成诗人的观点，亦可谈“浪 沙团结协作才能创造新陆地”、“普通大众在英雄的引 领下才能开创大事业”等等。
3、寓言类材料作文 寓言多用假托的故事或拟人的手 法表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人， 也可以是动植物。寓言类材料作文的审题切入角度是 “抓寓意”。 [例题设计] 阅读下面一段文字，根据要求 作文。 有一个年轻船夫划着小船给别人运送货物，那天 天气酷热难耐，农夫汗流浃背，苦不堪言，他心急火燎地 划着小船，希望赶紧完成运送任务，以便在天黑之前能返 回家中。突然，船夫发现前面有一只小船顺流而下，迎面 向自己快速冲来，眼看就要相撞，但那只船并没有避让的 意思，似乎是有意要撞翻他的小船。
闪开！快点闪开！你这个混蛋！‛船夫大声地向迎面而来 的船吼道，‚再不让开，你就要撞上我了！‛但船夫的吼叫 完全没用，他只好手忙脚乱地企图让开水道，但为时已晚， 那只船还是重重地撞上了他的船。船夫被激怒了，大声呵 斥：‚你会不会开船，这么宽的河面，你竟然撞到了我的 船上！‛当船夫怒目审视小船时，才吃惊地发现小船上空 无一人，听他大呼小叫、厉声斥骂的只是一只挣脱了绳索， 顺河漂流的空船。
准确找出关键句、并正确领会“拙”与“巧”的内涵后， 我们就不难抓到材料所言之理的实质了：做学问不可投机 取巧、弄虚作假，而应脚踏实地、求真务实。由此及彼， 不仅做学问如此，做人、做任何事都是如此。写作中，我 们可以分析“拙”的积极意义，“巧”的严重危害。若对 “宁拙毋巧”这个事理加以辩证分析，还需认识到杨振宁 所言“毋巧”并不是反对创新，反对巧用方法，反对巧用 时机，反对巧借外力，而是反对投机取巧，否则，就犯了 偷换概念的错误。
你看了上述新闻有什么感悟和看法？请写一篇不少于 800字的评论文章。要求选准角度，自选文体，自拟标题， 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄 袭。
[思路提示] 学雷锋活动明明是好事却遭遇尴尬，这是事 件的结果。观果思因，并不是学雷锋活动本身不好，而 是组织、实施的方式和过程变了味：一是严重形式化， 流于走过场，不是为了真诚献爱心，而是为了走秀、造 声势、完成任务而已，由此，可以谈“学雷锋不可刮形
[边学边练] 阅读冰心的《繁星》（34），根据要求作 文。 创造新陆地的， 不是那滚滚的波浪， 却是它低下细小 的泥沙。 上面这首小诗，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你 的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
[思路提示] 这是一首典型的微型哲理诗，全诗只有一句 话，“创造新陆地的”是个的字短语，比喻“创造伟大事 业的人”，这种人究竟是什么样的人呢？诗人用“波浪” 和“泥沙”设喻，分别比喻轰轰烈烈风光无限的人和默默 无闻坚韧奋斗的人，并形成鲜明的对比，否定前者而肯定 后者，揭示出深刻的人生哲理。
地听从福楼拜的教导，坚持不懈地练习写作，一直苦练 了十年，才写出轰动法国文坛的短篇小说《羊脂球》。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[审题导引] 材料是一则名人故事，故事的结果是莫泊桑 十年不鸣，一鸣惊人，写出了轰动法国文坛的短篇小说 《羊脂球》，原因何在？阅读材料，可以找到两个主要原 因：一是老师福楼拜严格教导，由此可以引出“严师出高 徒”的立意；二是莫泊桑坚持不懈地练习写作，由此可以 引出“成功源自坚持不懈”的立意。
这首微型诗包含了三个方面的对比，值得品味：其一，
波浪滚滚惊天动地，泥沙细小默默无闻；其二，波浪在动 态中喧嚣，泥沙在平静中沉积；其三，波浪滚涌激情阵阵， 泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内 蕴的力量。创造新陆地的，靠的不是那种看似有着滚滚气 势的波浪，而是这种微细但却坚韧，在悄无声息中聚集沉 淀的泥沙。 由此可知，这则材料的“实质”是说“开创