更 古义：重新。（即更刮目相待） 今义：另外。
但 古义：只。（但当涉猎） 今义：转折连接词，但是。
博士 古义：当时掌管经学的学官。（孤岂欲卿治经为博士邪） 今义：学位名称。
往事 古义：历史 今义：过去的事
大 古义：很 今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超
过所比较的对象
孤 古义：古时候王侯的自称，我 今义：独自，孤独
重要句子翻译： 1、蒙辞以军中多务。 翻译：吕蒙用军中：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的 学官吗？
（治：研究。 经：儒家经典。 博士：专掌经学传授的 学官。 邪yé:通耶，语气词。）
3、但当涉猎，见往事耳。 翻译：只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （但：只。 涉猎：粗略地阅读。 见：了解。 往事：
2．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折 服而愿意与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。 五、文章中心 本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊 人的长进而令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。揭示了读书学习 大有好处的道理，启发人们不要因为工作繁忙而疏于学习。
就就 古义：从事(文中） 今义：就
本文成语 吴下阿蒙、士别三日,刮目相待。 吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。 士别三日，刮目相待:比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看
待人或事物。
问题探究
1．本文是怎样以对话表现人物的？
本文对话言简意丰，生动传神。仅寥寥数语，就使人感受到三位 人物各自说话时的口吻、神态和心理。
历史。 耳：罢了。） 4、士别三日，即更刮目相待。 翻译：士别三日，就要重新另眼看待。 （更：重新。 刮目：擦擦眼。 刮目相待：另眼相看， 用新的眼光看待。）
5、肃遂拜蒙母，结友而别。 翻译：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然
后分别了。
【一词多义、古今异义、通假字、词类活用、 特殊句式、重点句翻译、课文理解】
孙权劝学
通假字
孤岂欲卿治经为博士 邪：通耶，表反问语气，相当于“吗”。
一词多义 当： 但当涉猎（助动词,应当） 当涂掌事（动词：当权） 见： 见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（认清）
古今异义词 辞 古义：推脱。（蒙辞以军中多务） 今义：美好的词语。 治 古义：研究 今义：治理 及 古义：到了……的时候。（及鲁肃过寻阳） 今义：以及。 过 古义：到。（及鲁肃过寻阳） 今义：经过。
孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的必要性，继而现身说法，指出 “学”的可能性。从孙权的话中既可以看出他的善劝，又可以看出 他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性 情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表 现了吕蒙的学有所成。