—集体念1-2遍，要求有节奏的念。
（三）游戏：水果歌。
—请个别幼儿拿水果棒以问答的形式游戏，进一步巩固儿歌。如老师问幼儿：“什么水果红红的？”有苹果棒的幼儿举站起来说：“苹果苹果红红的。”
—请所有幼儿拿水果棒，当老师问到什么水果绿绿的，拿有西瓜的幼儿举起来一起回答：“西瓜西瓜绿绿的。”
（四）结束活动。
3、在幼儿编儿歌的过程中，老师代替的较多，启发性的太少，并没有让幼儿做到真正的主动学习。
4、活动中，我应该要多多的引导幼儿大胆表达，能在原有的基础上得到进一步的提升。
5、老师提问时，请幼儿回答的人数多一点，这样课堂气氛也会更好，幼儿的语言表达也会提升的更快。
—“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？我们一起来欢迎它们吧！”
—教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。（请幼儿仔细观察水果并发现水果是没有颜色的）
—请幼儿结合生活经验说说水果是什么颜色的，老师则逐一将图片翻过来，
让幼儿检查刚才是否把每种水果的颜色都说对了。
—请把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
—“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
请模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
—请试着把编的儿歌连起来念，可边念边动作。
—今天，我们用水果编的儿歌，所以题目叫水果歌
2、在编水果的过程中，幼儿只会说：“西瓜绿色的”。而通过图谱的帮助，幼儿能很快的学会说：“西瓜西瓜绿绿的”。
3、老师出现水果棒时，很好的提高了幼儿学习的兴趣，使幼儿在游戏中巩固了儿歌，真正的做到玩中学，学中玩。
认
为
自
己
的
不
足
之
处
1、幼儿分句跟读、完整跟读的分量较不够。
2、指导语不够准确，也不够精炼。
鼓励幼儿将学会的儿歌去问一问自己的爸爸、妈妈或爷爷奶奶，让他们答一答。
（五）活动延伸。
在区域活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
幼儿园家长开放日活动反思表
活动科目
语言
活动内容
水果歌
上课教师
认
为
自
己
的
成
功
之
处
1、我认为所选的教材非常的适合本班幼儿的年龄特点，也和我们建构上的主题《好吃的水果》相承接。
幼儿园家长开放日教案
活动名称
水果歌
班级
班
教师
活动
目标
1、知道香蕉、苹果、葡萄、西瓜四种水果的颜色，并学编儿歌。
2、能运用一问一答的形式游戏，巩固儿歌。
活动
准备
1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果宝宝的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果棒（香蕉、苹果、葡萄、西瓜各一个）、儿歌图谱。
活
动过Leabharlann 程（一）导入《水果歌》图片。
（二）编《水果歌》，并出示图谱。
—给苹果编。
先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第一句：苹果苹果红红的。告诉把编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
—给香蕉编。由编第二句：什么水果黄黄的？启发说出“香蕉香蕉黄黄的。”
—给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。