教学札记(30篇)教学札记第1篇：奋斗的青春是美丽的。

但一个人的青春能够平庸无奇；也能够放出美丽的火花。

能够因虚度而懊悔；也能够用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。

这就是我的青春格言。

正是在这条格言的指引下，一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印。

从成为教师的第一天起，我就明白唯有勤奋才能让自我从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自我由“孤军奋战”到“博采众长”，仅有二者兼备才会有素质的全面提高。

在工作中，我时刻严格要求自我：踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，绝不辜负领导对我的信任。

2012年刚参加工作，学校就安排我担任两个毕业班的教学工作兼九（17）班的班主任，兴奋中夹杂着惶恐和不安，但我很快冷静下来，将压力转换成动力，进取投身于工作和学习中。

教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生本事的培养，不仅仅教他们学习知识，并且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。

教学中注意分析学生的特点，根据不一样学生的学习情景采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。

此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自我的教学工作中，时刻做到学以致用。

我还进取与备课组其他教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自我的不足之处，不知不觉一学期下来，听课次数到达56节。

教学之余，我也经常与同事一齐探讨教学科研方面的问题，解教学改革的新动态，并以此指导自我的教学工作，不让自我所教的资料成为滞后产品。

天道酬勤，在2013年的中考中，我所带的班级取得优异的成绩，进入重点高中的人数到达22人，录取率超过50%。

我们学校的物理平均分排行也取得重大突破，名列全县第一。

我取得的成绩与学校的培养和物理组这个优秀的团队是分不开的。

我对自我严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。

我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。

今年我接手八年级（12）班的班主任工作，以及四个班的物理教学工作。

经历毕业班工作的“洗礼”，再一次身处班主任的位置上，我的工作开始变的得心应手起来。

在接班以前，我就解到，这个班在陆教师的管理下，各项考核指标已到达年级组前列，属于传统意义上的“好班”。

在信心与压力俱在的前提下，结合学校的现代班级建设理念，我对班级进行多项制度的改革和创新。

首先是着力打造班级管理团队，从班委会、值周组、小组长以及团委，实行竞聘上岗和监督机制。

班级内部有班委会和值周组两套管理体系，班级日常管理有值周组负责，班委领导和考核值周组，团委除本职工作外还要负责考核班委。

管理者之间合作与竞争到达平衡，有效提高管理的水平和效率。

其次是制定《期望12弹性惩戒制度》，把学生被动挨训变为主动理解惩罚，体现自我教育的理念，也促进学生的自主管理，班风有很大的改善，得到领导和同事的一致认可，同时也拉近我与学生之间的距离，可谓一举两得。

针对学风不浓的现状，结合学校“打造书香学校”的契机，在班级展开丰富多彩的读书交流活动，取得显著地成果。

在学校一年一度的评优树模活动中，我也荣获2013-2014学年度“优秀班主任”称号；所带班级也获得“礼貌班团体”殊荣。

日常生活方面，我对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。

注重自身的师德修养，秉承“才高为师，身正为范”的理念，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

在完成好教学工作的同时，我也期望能挖掘展示出自我更大的潜力。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。

我坚信这句名言。

所以，在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。

所以从进入三中的第一天起，我就下定决心在搞好教学工作的同时，让自我在三中的舞台上能有所成就。

在学校组织的优质课评选活动中，我也是进取准备和参与，获得校级二等奖。

当然，在前进路上，总有坎坷与不平。

回顾自我近两年来的工作，还是留下许多遗憾：有些学生的思想工作没有做好；教学过程中出现的失误；起初设定的学习计划也没有如期完成教学中还有待加强和改善的地方:对课程标准的理解不到位，不能很好地把握知识的重难点；教学方法的运用还没有做到收放自如；班主任工作任重而道远，还需加强学习等等。

“别人站得远，我们就走进，距离便会缩短；别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。

唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。

”世间任何事，纵然前路布满荆棘，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。

这就是我心中始终不变的信念。

教学札记第2篇：过去的一个月，我能进取适应新的教学工作要求，遵守学校各项规章制度，认真履行岗位职责，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并完成。

为使今后的工作取得更大的提高，现对过去一个月的教学工作作出以下总结和反思，从中寻找差距，克服不足，总结经验教训，以促进自我教学工作更上一层楼。

一，认真备课，学好反思认真备课，坚持备学生，备教材，备教法，根据教材资料及学生的实际，合理安排教学进度，认真设计教学方案。

做到课前有方案，并制作各种有利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按时搜集每课的知识点。

二，虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，不断改善教法。

三，认真批改作业布置作业做到精度精炼，有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业工程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

四，今后努力的方向学习是无止境的，活到老，学到老。

我要不断更新充实自我的学识，争做博学多才的教师。

因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往打破沙锅问到底。

没有广博的知识，就不能很好的教育学生。

在今后的工作中我必须要经常不失时机地抓住一切能够利用的机会与学生进行心与心的交流，对学生的行为习惯，礼貌礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱的教育。

遇到学生因小事打架，要耐心地对他们进行思想教育，告诉他们要关爱他人。

对于学历落后的学生，要从思想上生活上关心他们，经常鼓励帮忙他们解决学习的困难，使他们有信心学习。

教学札记第3篇：本学期我担任四年级语文教学工作。

很快的，一个学期已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经历，也有一些收获和问题。

在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。

我尝试借鉴几个做法，发现效果还挺好的。

1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。

在在语文教学中，我一方面利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。

另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。

学生不仅仅兴致盎然，并且也容易掌握。

2、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟”。

在语文教学中，教师不仅仅能够提些问题，如：学这篇课文，你有什么收获？懂得什么？你会怎样做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。

在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到培养。

3、“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。

教师应根据不一样的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。

我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。

想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选取不一样的教法。

把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自我所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

4、把语文学科和其他学科融合起来。

如把作文教学与各学科融合起来如在音乐课中，让学生记一记自我是怎样学习歌曲、舞蹈和当时的情绪。

在美术课中写一写自我是怎样画出一幅幅优美的图画的，及看到自我画的感受。

这个学期的教学工作它使我得到很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一齐茁壮成长。

教学札记第4篇：“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。

作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，我深感自我的职责重大。

透过进一步的学习，我有更深入的认识。

透过这次教学督导及反思，我更加认识到工作中的不足与差距。

为更进一步地搞好本职工作，我进行深刻的自我反思:一、做得比较好的方面1、依法执教。

本人从教以来，一向都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想。

2、爱岗敬业。

我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

一向以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自我成为学生的良师益友。

3、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利，严格执行上级教育主管部门的规章制度。

3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;在工作中能做到尊重同志，相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关心群众、维护学校荣誉。

4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止礼貌礼貌，做礼貌公民。

工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

二、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。

工作三年来，逐渐放松对专业的钻研.在工作中忽视知识潜力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自我找借口。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动理解领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、没能找到适合自我和学生的学习方法，如每学期临近期末考试时，发较多的试卷，我又抱着“求全”的思想，几乎所有的都讲完，但忽视学生的理解状况，有些题难度偏大，打消学生的用心性，结果成绩不太梦想。