.可编辑文档教师职业道德修养1道德是调整（ ）的行为规范的总和。
A.人和人之间 B.人与社会 C.人与家庭 D.人们之间以及个人与社会之间关系 答案: D 2对道德本质起决定作用的是（ ）。
A.社会政治关系B.社会经济关系C.社会阶级关系D.上层建筑 答案: B 3在我国唐代官学发展兴盛之时，欧洲当时的学校则控制在（ ）。
A.政府手中 B.地方手中 C.教会手中 D.民间手中 答案: C 4（ ）是每个教师胜任工作的必要条件。
A.道德修养 B.健康的体魄 C.动听的语音 D.能歌善舞 答案: A 5下列对信念的理解中，正确的是（）。
A.信念强调的是认识的正确性B.信念表达的是一种真诚信服的态度C.信念反映的是客观事物的发展规律D.信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性 答案: B 6教师职业道德与其他职业道德行为相比，其影响更加（ ）。
A.明显、深入、广泛B.明显、深入、复杂C.广泛、深刻、久远D.直接、广泛、明显 答案: C 7在整个教师职业道德体系中起指导作用的是（ ）。
A.教师职业道德原则B.教师职业道德范畴C.教师职业道德规范D.《教师法》 答案: A 8制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（ ）。
A.教师职业道德修养B.教师职业道德规范C.教师职业道德原则D.教师职业道德义务 答案: C 9从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（ ）。
A.已经不被重视 B.已经日益萎缩 C.无任何变化 D.日益发展 答案: D 10遵循教育人道主义的前提是（ ）。
A.发扬光大人道主义B.积极实践人道主义C.宣传传播人道主义D.正确理解人道主义 答案: D 11集体是个人全面发展的（ ）。
A.桎梏 B.现实途径 C.终点 D.目标 答案: B 12全面教育的内容是由（ ）决定的。
A.法律法规B.人的全面发展的内容C.社会主义道德内容D.教育心理学的内容 答案: B 13人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实，寻找解决这一问题的根本出路提出来的，目的在于实现（ ）。
A.“人性复归” B.知识面扩大 C.劳动技能提高 D.沟通能力提高 答案: A 14“罗森塔尔效应”实质上反映的是( )。
A.师爱效应 B.母爱效应 C.连带效应 D.师长效应 答案: A 15师生相互了解的心理基础是（ ）。
A.关系上的特殊性B.人格上的平等性C.情感上的相容性D.教学上的相长性答案: C 16在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 答案: A 17.可编辑文档从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响答案: A 18从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。
A.爱无差等，一视同仁B.长善救失，因材施教C.实事求是，赏罚分明D.面向全体，点面结合 答案: A 19“道德是由物质生活水平决定的”。
这句话是（ ）。
A.客观唯心主义B.主观唯心主义C.马克思主义D.旧唯物主义 答案: D 20在社会上占统治地位的道德，必定是该社会经济关系中处于（ ）那个阶级的道德。
A.支配地位的B.次要地位的C.反对地位的D.被统治地位的 答案: A 21各种职业道德形成和发展的实践基础是（ ）。
A.劳动 B.阶级分化 C.脑力劳动的出现D.职业活动的出现答案: D 22世界上第一所师范学校是（ ）。
A.伦敦师范学校 B.巴黎师范学校 C.柏林师范学校 D.通州师范学校 答案: B 23我国封建社会官学教师职位的高低，往往以其（ ）。
A.学历为标准B.在政府中所任职位为标准C.学问为标准D.专业为标准 答案: B 24教师献身于教育工作的根本动力是（ ）。
A.教师的职业认识B.教师的职业理想C.教师的职业收获D.教师的职业目标答案: B 25确立教育人道主义原则是教育活动的（ ）。
A.内在要求 B.外在要求 C.客观条件 D.外在条件 答案: A 26有人认为市场经济讲的是竞争，而人道主义讲的是互爱，二者大相径庭。
其实这种看法是（ ）。
A.很难判断 B.完全错误 C.完全正确 D.不全面的 答案: D 27《中共中央关于深化改革若干重大问题的决定》指出，深化教育领域综合改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持（），加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学社社会责任感，创业精神，实践能力。
A.立德树人 B.全面发展 C.教书育人 D.严谨治学 答案: B 28人自身发展的最高目标是（ ）。
A.人的文化素质提高B.人的全面发展C.人拥有高超的劳动技能D.人的生活水平极大提高 答案: B 29在全面发展的基础上，发展学生特长的有力举措是（ ）。
A.自学成才 B.艺术教育 C.狠抓科研 D.因材施教 答案: D 30教师职业是复杂而富有创造性的职业，从事这一职业的人必须( )。
A.富有耐心B.固步自封C.富有深厚D.老练持重 答案: A 31一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（ ）。
A.上进心 B.知识水平 C.敬业 D.利益 答案: C 32反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（ ）。
A.教师职业义务 B.教师职业道德范畴C.教师职业良心D.教师职业荣誉 答案: B 33对教师职业幸福认识有误的是（）。
A.幸福有主观性B.幸福有相对性和客观性C.幸福有时代性和历史性D.幸福有永恒性和不变性 答案: D 34对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。
A.必要前提 B.充分条件 C.充分必要条件 D.最重要途径 答案: A 35教师的幸福理应是一种（）。
A.低层次的幸福.可编辑文档B.中层次的幸福C.高层次的幸福D.理想层次的幸福答案: C 36道德把握世界的主要手段是（ ）。
A.是非标准 B.规章制度 C.进行道德评价 D.进行行政评价 答案: C 37道德把握世界的主要手段主要是进行（ ）。
A.道德评价 B.道德教育 C.法律教育 D.道德修养 答案: A 38马克思主义（ ）道德具有超阶级的共同性。
A.并不承认 B.并不否认 C.否认 D.并不同意 答案: B 39资产阶级道德之于封建道德来说是（ ）。
A.巨大的退步 B.巨大的进步 C.一种倒退 D.没有进步 答案: B 40职业道德在功能上具有（ ）。
A.有限性 B.适用性 C.普遍性 D.广泛性 答案: B 41社会生产力的发展是教师职业产生的（ ）。
A.经济基础 B.社会基础 C.理论基础 D.思想基础 答案: A 42捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（ ）的优秀人物”。
A.多才多艺 B.技能突出 C.知识渊博 D.道德卓异 答案: D 43实践证明，只有（ ）的教师，才能培养出道德高尚的学生。
A.道德高尚 B.知识渊博 C.教学经验丰富 D.多才多艺 答案: A 44教师被称之为太阳底下（ ）。
A.最光辉的职业 B.最舒适的职业 C.最有潜力的职业D.最科学的职业 答案: A 45在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（）地位。
A.核心地位 B.一般地位 C.辅助地位 D.次要地位 答案: A 46社会主义道德的基本原则是（ ）。
A.集体主义 B.整体主义 C.利己主义 D.功利主义 答案: A 47 教师要想担负起教书育人的职责，必须做到（ ）。
A.牺牲个人利益B.不顾自己小家C.放弃个人目标D.满腔热忱 答案: D 48如下关于师爱的描述中，不确切的是（ ）。
A.师爱具有目的性、科学性 B.师爱具有差异性、针对性 C.“罗森塔尔效应”实质上是师爱效应D.爱学生就要严格要求学生 答案: B 49素质教育的核心是（ ）。
A.培养学生的写作能力 B.培养学生的表达能力C.培养学生的创造能力D.培养学生的观察能力 答案: C 50调整人与人、人与集体之间关系的指导原则是（ ）。
A.好人主义 B.合理利己主义 C.集体主义 D.自我牺牲主义 答案: C 51一个教师集体的战斗力，在很大程度上取决于其成员的（ ）。
A.组织纪律性 B.个人知识水平 C.教学热情 D.个人教学艺术 答案: A 52履行教师职业义务，教师在动机上不企求（）。
A.相等的回报 B.相应的报酬 C.相同的义务 D.相等的感恩 答案: B 53教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。
A.同侪群体B.民族群体C.社区群体D.家族群体 答案: A 54任何一个学生都是教师（）劳动的结果。
A.个人 B.集体 C.体力 D.脑力 答案: B 55道德从萌芽到生成的关键条件是（ ）。
A.人的主观能动性B.社会分工C.阶级斗争D.阶级利益 答案: B 56封建社会道德在中国主要是借助于（ ）来实现的。
A.国家政权B.宗教C.学校D.家庭 答案: A 57社会主义职业道德的基本要求是（ ）。
A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道.可编辑文档D.奉献社会 答案: B 58职业道德的萌芽是在（ ）。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 答案: A 59把道德说成是“超历史”的，是（）。
A.正确的 B.基本正确的 C.错误的 D.可以的 答案: C 60道德发展的总趋势是不断（）。
A.退步的 B.进步的 C.曲折的 D.下降的 答案: B 61集体主义原则和为人民服务精神，在强调以社会、集体和他人为重的同时，（ ）个人的合理利益。
A.并不承认B.并不支持C.完全否定D.并不否定 答案: D 62教师的基本职责是（）。
A.诲人不倦 B.热爱科学 C.教书育人 D.以身作则 答案: C 63教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（ ）。
A.教师职业道德志向B.教师职业道德品质C.教师职业道德个性D.教师职业道德意识 答案: D 64（）是个人全面发展的现实途径。
A.集体 B.自身 C.事业 D.老师 答案: A 65教育人道主义要求教师和学生都应当具有（ ）。
A.人道主义的情怀B.法律观念C.家庭观念D.应变一切的能力 答案: A 66教师的根本的社会职责是（ ）。
A.做好家访 B.做好班级管理 C.教书育人 D.激发学生的灵感答案: C 67实现人自由全面发展的首要前提是（ ）。
A.生产力的高度发展B.接受高水平的教育C.人的素质的提高D.坚持正确的发展战略 答案: A 68从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。