专业教学资源库建设平台的总体要求
共享型专业教学资源库建设平台是促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式的重要途径，是示范性院校展示和推广本校教学改革成果的重要平台。

共享型专业教学资源库建设平台要以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。

实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中；实现资源的多级分布式存储、学校加盟共建等。

要求具该有示范专业教学资源库建设管理并能实现精品课程资源网络教学等三大子系统；三系统之间无缝联接。

专业数、课程数、用户数不限。

要求具备如下性能：
先进性：要求该平台运用国际主流的技术，具有先进的技术方案，以提高系统的生存周期，运用。

规范性：基于国际、国家、行业标准，符合LOM、SCORM规范和教育资源建设技术规范CELTS-41.1(CD1.0)，实现资源的互通互导。

安全性：系统方案中考虑的安全策略和安全机制，包括：根据不同的业务要求，采用不同的安全措施；设备、数据介质等某些关键部分考虑备份和冗余配置，保证其发生故障时不影响整个系统的正常运行等。

开放性：采用J2EE开发架构和三层B/S系统结构，实现跨越UNIX、LINUX和Windows 平台运行。

扩展性：在硬件方面，设备支持对系统进行灵活地配置和组合，相关软件能方便地升级和更新，系统容量保证满足用户量的考虑。

在软件方面，提供二次开发功能函数包，适应不断拓展的应用空间。

共享型专业教学资源库建设平台应具备以下功能（带★为必须满足条件）：
（1）★具备完善的库类别：专业标准库、网络课程库、精品课建设库、专业信息库、专业特色专题库、专业试卷库、专业图片库、专业视频动画库、专业合作企业库、专业文献库。

用户可自己维护自定义资源库的类别。

（2）资源的共建共享：使用者可以随时、随地通过网络访问、上传下载存放和使用库中资源；
（3）WEB集成：基于WEB的应用模式，使教学资源制作、管理，信息发布、教学交流、资源共享与交流都能在网上进行。

（4）资源检索：为使用者提供资源库中资源的多种检索功能。

如课程导航、资源库导航、专业专题导航等。

方便学习者使用。

（5）网上交流：提供BBS服务、教育论坛、电子邮件服务系统，为网络教学实现在线或离线网上交流、辅导。

（6）自主学习：提供完善的讲授型网络课程库、多媒体课件库、素材和案例库、专家答疑辅导系统，使用者可以自主完成专业课程学习。

1、★资源处理与上传模块：
通过2种方式可以实现资源的上传，一种是注册用户在前台将本地资源上传到资源服务器，上传后需要资源库管理员审查和验收；另一种是资源库管理员针对已经在资源库服务器上的现有资源进行批量入库，就是将资源的检索信息批量地加入到数据库资源中心。

资源上传过程还通过智能化操作，自动生成缩略图、动画截图、视频关键帧，以及自动分类。

应包含如下功能：
作为资源库负责人，除了对会员用户上传的资源进行审查和验收，以及对现有资源批量入库外，还需要进行其他资源管理，比如设置资源星级、适用范围、资源发布、评价管理、日志管理等，资源编目的导入/导出，以及资源的清理、删除等。

应包含如下功能：
3、★资源共享模块：
可通过个人会员、学校加盟、共建共享和积分等激励机制，鼓励用户贡献资源，贡献越多，积分就越多，回馈就越多，可下载使用的资源就越多。

另外，针对IP段控制的方式，可以实现校内外用户不同的共享权限，比如，提供本校用户免费下载等设置。

应包含如下功
4、★资源浏览及内容检索模块：
通过资源检索（关键字搜索、全文检索、高级搜索、关联搜索）发现自己需要的资源，进行在线预览，在线点播、资源下载，并可以上传资源评价或者浏览资源评价。

应包含如下
5、系统基础设置模块：
应包括用户管理以及系统的基础数据，比如存储方案，机构设置，系统配置、积分管理、日志查询等等。

作为WEB站点，还提供站点设置、界面定制及个性化，信息发布等功能。

作为登录用户，还需要个人空间，包括个人信息（上传资源、下载资源、积分记录）、日程。