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料中的创新管理思想，做好交谈记录。 ❖ 以学习小组为单位，选派代表以《××创新管理》
为题进行演讲比赛。 ❖ 教师点评
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一、知识管理及其特征 （一）知识管理的内涵 （二）知识管理的特征 （三）知识管理的内容 （四）知识管理的实施 二、学习型组织 （一）学习型组织的真谛
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（二）学习型组织的特征 1. 学习型精简 2.扁平化 3.弹性化 4. 不断创新 5.善于学习 6.自主管理 （三）学习型组织学习的特点
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学习力力
也许 能学
意志
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知识窗：学习型组织的五项修炼
•
著名的管理学者被誉为“学习型组织之父的
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➢ 1、按照管理创新程度分，可以将管理创新工作分 为渐进式创新与破坏式创新
➢ 2、按照管理创新变革方式分类，可以将其分为局 部创新和整体创新。
➢ 3、从创新的组织程度上来看，可分为自发创新与 有组织的创新。
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任务二 当代创新管理思想
❖ 各团队查找当代企业有代表性的创新案例 ❖ 分组讨论交流所收集的资料与自己的想法，发掘资
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（二）创新管理与维持管理的关系 ➢ 1、创新管理与维持管理在逻辑上表现为相互连接
、互为延续的链条。 ➢ 2、有效的管理是实现维持与创新最优组合的管理 ➢ 3、维持管理与创新管理在目标和方向上的不同也
就表现为在基本职能上的差异。
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➢ 二、管理创新途径 （一）管理创新的基本内容 ➢ 1、战略创新 ➢ 2、技术创新 ➢ 3、组织创新 ➢ 4、环境创新 （二）管理创新的分类
项目八 创新
知识目标 • 1、掌握创新与管理创新的含义 • 2、了解创新的途径 • 3、理解当代创新管理思想 能力目标 • 1、能够分析企业成功的商业创新模式 • 2、学会用新时期的管理思想进行管理
[项目指南]
• 任务一 管理创新 • 任务目标： 各团队寻找自身的创新点 • 任务二 当代创新管理思想 • 任务目标：各团队查找当代企业有代表性的创新案例，发
彼得,圣吉，其著作 第五项修炼 被西方企业界誉
为21世纪的企业管理圣经。书中所提出的建立学
习型组织的关键是汇聚五项修炼或技能 第一项修
炼是自我超越 第二项修炼是改善心智模式 第三五
项修炼是系统思考。
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知识窗：学习型组织的五项修炼
• 《第五项修炼》试图通过这些具体的修炼办法来 提升人类组织整体运作的“群体智力”。它涉及 个人和组织心智模式的转变，深入到哲学的方法 论层次，强调以企业全员学习与创新精神为目标 ，在共同愿景下进行长期而终身的团队学习。
掘他们的创新管理思想并在班级演讲
任务一 管理创新
• 以“企业”为单位，“企业”成员之间互相 讨论，为企业创设环境并找出企业自身的创新点
• 每个“企业总经理”介绍组织的创新点。 • 教师点评。
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一、创新与管理创新概述 （一）创新与管理创新内涵
1、创新是一个系统。创新由创新主体、创新对 象、创新 手段与创新环境四个基本要素构成。 2、管理创新则是指在探究人类创新活动规律的 基础上，对管理活动改变的过程，是一种产生新 的管理思想和新的管理行为的过程。作为管理活 动的一种状态，管理创新就是通过改变管理活动 的理念和方法，引入新的管理理念和方法，来实 现组织管理效率的提升。
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职场指南
组织必须时刻保持创新，没有创新，只会被市 场所淘汰。创新可以提高企业的竞争力，为企业 的持续发展提供动力。自主创新是企业的根本， 创新的过程，实质上是技术的价值追加过程和战 略优势的形成过程。作为职业院校的学生，通过 模拟并实践组织管理创新的过程，打开思路，培 养创新思维，为今后在工作岗位上能作出更大的 成就助力。
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三、柔性管理 （一）柔性管理概述 1、柔性管理的内涵 2、柔性管理的理论依据 3、柔性管理的内容、 （二）柔性管理的特征 （三）柔性管理的实施 四、危机管理 （一）危机管理的内涵
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（一）危机管理的原则 （三）危机管理的特征 五、信息化管理 （一）信息化管理内容 （二）信息化管理的主要应用