“双创”背景下大学生创新创业面临的困境与对策就目前而言，大学生创业已经不是什么新鲜的词语了，各大高校都会相关的政策支持。

大学生创业，就是指大学生为实现自我价值的实现，利用自己现有的、可以控制资源，依靠自己的能力，在周边的和自己了解的经济环境中寻找把握创业机会来创建自己的事业的过程。

但是创业之路是一条艰苦之路，大多数人会遭遇失败。

所以研究创业会面临的困境以及解决对策是很有必要的。

1“双创”背景下大学生创新创业面临的困境
1.1我国创业教育体系不够完善
大学生创业的启蒙或许来自多个方面，但是创业教育绝大程度上是由各大高校承担的。

但是由于“双创”的口号提出时间还不是很久远，还没有彻彻底底的落实到各个高校，所以相较于一些欧美发达国家，创业教育体系还不够完善，具体表现在创业相关课程设置单一、忽视创业实践教育等。

除此之外，当大学生毕业之后，政府与社会并没有没有承接起大学生创新教育，所以大学生的创新教育并不完整。

而这种种都是由于我国创业体系不够完善。

1.2大学生创业的科技含量较低
就目前的大学生创业情况，很多项目都集中于相对较为成熟且风险较小的产业，而对高技术与新产业等高成本与高风险的行业敬而远之。

大学生争相趋于起点低、没有什么科技含量、市场竞争相对缺乏的行业，这些或许可以盈利一时，但是更多的可能是走不长久，因为这些创业项目缺少特色与创新，因而缺乏竞争力，而这也从侧面反映出我国在大学生创业风险投资方面的欠缺。

1.3大学生知识技能素质、创业素质不足
创业并不是有想法、有点子就可以了，它还需要很多方面的能力，如必要知识技能、智慧、魄力、胆识等。

而事实上，大多数大学生并不具备这些能力。

由于我国目前还是实行应试教育，这导致一部分大学生学习的目的是应付考试，而忽视真正的知识技能的掌握。

除此之外，绝大部分的大学生只是有创
业的梦想，并没有为此而进行创业素质的锻炼，缺乏创业意识、创业知识以及创业能力，而这就会直接造成创业的失败。

1.4大学生创业受制于家庭因素的影响
大学生创业需要大学生有自己独立的思考能力，但是很多大学生会受到家长对于职业选择以及职业规划的影响，由于绝大部分家长都希望自己的孩子有着一份稳定的工作，不太希望子女承受创业风险，因此导致大学生缺乏创业精神和承担风险的勇气。

1.5高校创业教育存在误区与不足
虽然现在很多高校都在一定程度上支持大学生创业，但是对于创业的含义太过狭窄，从而使大学生创业并不具有普遍性，在具体实施过程中，创业教育课程的设置缺乏针对性，并不能达到理想的效果。

除此之外，创业教育的师资力量极其薄弱，很多都是给与部分指导，更多的是学生自己摸索前进，这也将导致大学生创业的失败。

2“双创”背景下促进大学生创新创业的对策
2.1提升大学生自身创业的综合素质
大学生创业，主体肯定是大学生自己，所以其成败还是得依靠自身的努力方可?取，而家庭、学校、社会都只是外部因素，它们不管是助力还是阻碍都决定不了最终结果。

所以大学生需要培养自己的创业意识、创业技能等综合能力，这样才会奠定创业的坚实基础，为创业成功提供最基本的保障。

2.2转变就业观念，改善创业环境
新的经济形势，就要新的方针政策去面对。

“双创”为现代经济提供了新的动力，同时也将要求大学生转变就业观念，否则就会限制大学生的创业思维，因此需要通过多种途径加强宣传，营造良好的创业氛围，如设立校园创业园、开展创业实战大赛等。

除此之外，鼓励大学生到农村创业，因为近年来，国家大力扶持农村建设，因此会产生很多的创业机会。

2.3完善创业教育体系，建设创业实践基地
创新教育对于大学生创业来说是至关重要的，它可以培养学生创业的相关知识技能，所以要加强学生的创业教育。

首先可以建立特色的教育课程体系，扩充学生们的创业知识；其次，对于针对性特别强的创业项目，可以在教授理论知识的基础上，创办实践基地，让学生切身体会，锻炼创新能力；最后，建立一支优秀的师资队伍，教授他们先进的理论知识，并及时给予实践指导，为学生们答疑解惑。

3结语
在新经济时代，全民创业逐渐成为一种发展趋势，其中大学生创业俨然已是主流，所以推动大学生创业是国家经济发展的必要举措。

通过对创业困境的研究与解决，为大学生创业提供良好的创业氛围，期待大学生创业的精彩未来。

指导老师：李绍兴。