句式转换教学设计
教学目标:
1、明白句式转换的分类、特征。
2、掌握句式转换的基本方法。
教学重难点:
1、引述句与转引诉句的转换
2、肯定句与反问句之间的转换
教学流程:
1、把被转换
2、肯否转换
3、陈反转换
4、引转转换
教学过程:
一、随机导入:
同学们,大家好。
老师想问一个问题,大家是那个班的。
请你完整的回答一下老师的问题。
师:难道你们不是六年级的吗?老师的意思是:我们是六年级的。
孩子们可见,同一个意思,可以用不同的句式来表达。
这就是我们所说的“句式转换”(板书句式转换)
二、自主探究:
A、把字被子句的转换
出示例句:战士们把敌人消灭了。
“把”或“被”前后两个词语调换位置,其余的照写。
找出施动者:战士们受动者:敌人
请同学说一说你们的方法。
施动者和受动者的位置换一下,其他不变。
把字句和被字句对我们来说太熟悉了,今天你就像大家展示一下的才华吧!请看下一题
出示:
密密层层的枝叶把蓝蓝的天空遮住了
我渴望已久的这本书被爸爸买回来了。
看来太简单了,都没难住大家,那我的使出我的杀手锏了。
把下列句子改成“把”字句,再改成“被”字句:(提醒学生注意读题)
1、我写完了作业。
2、歌声打断了我的思路。
3、小喜鹊在白杨树上搭了窝。
小喜鹊把窝搭在白杨树上。
白杨树上被喜鹊打了窝
看来把字句和被字句的转换大家都掌握了。
那我们一起去继续探讨下一关:
请看这句话:我们难道不应该好好学习吗?这是一个什么句,反问句。
反问句是什么?反问句就是问中有答
那这句话表达的意思是:我们应该好好学习。
这又是一个什么句。
陈述句。
其实呀这也是我们常见的一种句式转换:出示
B、陈述句和反问句的转换
同学们老师想提醒大家一点,陈述句分为,肯定句和否定句。
所以我
们在句型转换时一定要小心哦!请同学们说说这个怎么改
例如:1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。
白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗?
请同学们对照一下这两句话,来看看这两句有什么不同。
(句末标点、句末的语气词、多了一个难道,放出幻灯片)
偷别人的东西不是一种好行为。
(这是一个什么样子的陈述句呀!否定的陈述句。
)
偷别人的东西难道是一种好行为吗?看看这两句的不同是不是和之前我们研究的那两句不同相似呢?
根据我们之前的比较,来我们一起总结一下陈述句变反问句的办法:1、替。
判断是肯定句还是否定句,找肯定词或否定词,然后用他的反义词替换
2、加。
在肯定词或否定词前加“难道、怎、怎么、岂”等反问语气词;
3、变。
在结尾加上疑问助词“呢、吗”等,句号变为问号。
现在我们掌握了方法,我们来做几个练习
将下列陈述句改为反问句:
1、我们劝阻同学吵架是对的。
我们劝阻同学吵架难道不是对的吗?
2、失败了还得干,不能知难而退。
失败了还得干,难道能知难而退吗?
失败了还得干,岂能知难而退?
我们现在掌握了将陈述句改为反问句,现在我们把他们变回来,老师
看看你还会不会
反问句改为陈述句,冬天来了,春天还会远吗?
狡猾的敌人,难道不会连夜偷袭吗?
看来这个也难不到大家,我们同样归纳一下举行转换的方法。
1、替。
将反问句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等);或者将句中的否定词不是、不能、不会等)改为肯定词是、能、会等)
2、丢。
将句中肯定词或否定词前面的怎么、怎能、难道、岂“等反问语气词去掉
3、变。
去掉结尾的疑问助词“呢、吗“等。
句末的问号。
改为句号。
我们已经掌握了方法,我们来做几个练习热热身
1、不对呀,大晴天怎么会下雨呢?
不对呀,大晴天不会下雨啊!
2 、我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?
我刚搬到大田来,正需要营养,不可以交给你们。
3、你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这难道不就是对骄阳似火最好的解释吗?
你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这就是对骄阳似火最好的解释。
陈述句与反问句之间的变换大家都会了吗?
C、引述句与转述句的转换:
你们刚才告诉我说:“你们都会了。
”这是一个引述句。
换个说法,用第三人称转述出来。
同学们告诉老师说,他们都会了。
这是一个转述句
其实引述句就是:直接说给别人我是主语
人物直接说的话,提示语后有冒号、引号
转述句是:要转述给别他们人,通常使用的是第三人称代词他,转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号
现在我们回顾一下人称代词的分类。
注意:人称代词要变换
第一人称:我、我们
第二人称:你、你们
第三人称:他、她、它、他们、它们、她们
现在我们一起研究一下直接陈述句与间接陈述句的区别。
•张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。
”
•张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
•请你对比一下这两句有什么不同。
(说后面的标点符号、人称代词)
也就说我们在进行句型转换时要注意:
(一)标点符号的改变
•引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。
(二)人称的变化
•第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。
”
改:姐姐说,我说得对,她就这样做。
把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼
练习
•成龙说:“你们表现得很好,我要教你们武术。
”
•魏晨说:“我来教你唱《星空物语》。
”
•老师说:“你就应该这样做,我很赞同。
”
我们能不能把刚才自己改句子的方法总结一下
引述句变为转述句的方法
•一、改变人称。
•二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号。
三、把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼
将下列句子改为第三人称转述
•1、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
2、小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。
”
3、蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。
”•通过刚才的学习,我们掌握了,把被句的转换、陈反的转换,引述句与转述句的转换。
我们来做几道题巩固一下。
三、小组合作:
句型转换练习题
1、熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
2、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
3、难道这是一种巧合吗?
4、万里长城难道不是一个伟大的奇迹吗?
5、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
6、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
7、凡卡说:“我在给爷爷写信”。
8、胡老师对我们说:“你们是好样的。
”
9、军官对夜莺说:“要是路带对了,我就把这东西送给你。
”
10、妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。
”
请同学们在完成以后,以小组形式总结一下答案,把有困惑的地方勾画出来。
四:课堂小结:
请提醒一下你的同桌,在完成句型转换时,你认为应该注意的地方。
五:课后作业:
请你给你同桌写三个句子让他换一种表达方式。
备选题型:
•1、爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?”
•2、王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。
”•3、爸爸说:“我明天不去上班了。
”
•1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
•2、这幅画是我们班彩颖画的。
•3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。