实习（实训）总结报告的写法及基本要求一、实习（实训）报告一般由标题和正文两部分组成1．标题：标题可以采取规范化的标题格式，基本格式为“关于×××的实习（实训）报告”，用三号黑体字。
2．正文：正文一般分前言、主体、结尾三部分。
（1）前言：主要描述本次实习（实训）的目的意义、大纲的要求及接受实习（实训）任务等情况。
（2）主体：实习（实训）报告最主要的部分，详述实习（实训）的基本情况，包括：项目、内容、安排、组织、做法，以及分析通过实习（实训）经历了哪些环节，接受了哪些实践锻炼，搜集到哪些资料，并从中得出一些具体认识、观点和基本结论。
（3）结尾：可写出自己的收获、感受、体会和建议，也可就发现的问题提出解决问题的方法、对策；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考等。
二、对实习（实训）报告的要求1．按照大纲要求在规定的时间完成实习（实训）报告，报告内容必须真实，不得抄袭。
学生应结合自己所在工作岗位的工作实际写出本行业及本专业（或课程）有关的实习（实训）报告。
2．实习（实训）报告撰写过程中需接受指导教师的指导，学生应在实习（实训）结束之前将成稿交实习（实训）指导教师。
三、实习（实训）考核的主要内容1．平时表现：实习（实训）出勤和实习（实训）纪律的遵守情况；实习（实训）现场的表现和实习（实训）笔记的记录情况、笔记的完整性。
2．实习（实训）报告：实习（实训）报告的完整性和准确性；实习（实训）的收获和体会。
3．答辩：在生产现场随机口试；实习（实训）结束时抽题口试。
桂林航天工业学院学生实习（实训）总结报告院系（部）：专业班级：学生姓名：学号：实习（实训）地点：课程名称：电子电路实验报告日期：2018年7月6日指导教师评语：成绩（五级记分制）：指导教师（签字）：关于数字电子钟的设计、仿真与实验测试的实训报告前言电子电路实验课程属于整周实训课，要求学生结合《电路分析基础》、《模拟电子技术》、《数字电路与逻辑设计》等先修课程，掌握基本单元电路的设计、仿真与实验测试方法，理论与实践相结合，固定理论知识，增强实践操作技能。
实训目的：1、熟练掌握模拟与数字电路常用器件的应用。
2、熟练掌握Proteus仿真软件使用。
3、掌握基本的模拟与数字单元电路设计与仿真测试。
4、掌握单元电路、整机电路的连线焊接及实验测试方法。
实训内容：1、单元电路设计实训任务（1）能进行正常的时、分、秒计时并显示准确计时，以数字形式显示时、分、秒的时间，小时的计时要求为24进制。
23:59:59》》0:00:00 小时的计时要求为“24翻0”；分和秒计时为60进位；（2）能进行手动校时能实现时、分手动调校。
（3）能进行整点播报仿中央人民广播电台的整点报时信号；即在59分50秒起隔2秒钟发出一次低音的“嘟”信号（信号鸣叫持续时间1s，间隙1s），连续发出4次；到达整点时（即00分00秒）再鸣叫一次高音的“哒”信号（信号持续时间仍为1s）。
2、单元模块及整机电路仿真时基电路（秒脉冲产生）、计时显示电路、报时信号源、校时电路、整点报时。
3、电路连线测试用万能板连线焊接各单元电路，实验测试。
二、实训过程与内容1、实训时间安排采用集中实训，由于分仿真和实验测试两部分内容，17周仿真需在机房完成，18周在其它实验室焊接和实验测试。
2、实训内容 （1）单元电路设计①时、分、秒计时显示工作原理：振荡器产生稳定的高频脉冲信号,作为数字钟的时间基准,然后经过分频器输出标准秒脉冲。
秒计数器满60后向分计数器进位,分计数器满60后向小时计数器进位,小时计数器按照“24翻1”规律计数。
计数器的输出分别经译码器送显示器显示。
计时出现误差时,可以用校时电路校时、校分 。
本次设计中选择采用十进制计数器74LS90来实现时间计数单元的计数功能。
74LS90为2-5-10异步计数器，并每一计数器均有一个异步清零端。
秒个位计数单元为十进制计数器，无需进制转换，只需将ＱＡ与ＣＰＢ（下降沿有效）相连即可。
ＣＰＡ（下降沿有效）与１ＨZ 秒输入信号相连，ＱD 可作为向上的进位信号与十位计数单元的ＣＰＡ相连。
秒十位计数单元为６进制计数器，需要进制转换。
将１０进制计数器转换为６进制计数器的电路连接，其中ＱC 可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的ＣＰＡ相连。
②手动校时原理：当重新接通电源或走时出现误差时都需要对时间进行校正，所以数字钟应具有分校正和时校正功能。
对校时电路的要求是：在小时校正时不影响分和秒的正常计数；在分校正时不影响秒和小时的正常计数，所以，必须要有两个控制开关分别控制分个位和十个位的脉冲信号。
在校时时，应截断分个位或者时个位的直接计数通路，并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。
校时电路由逻辑门以及两个按键开关组成，两个按键开关分别对分和时进行校时。
当按下校时开关时，从触发器引出来的脉冲信号将直接经过逻辑门输入到分和时的计数控制端，从而使得分和时的计数不受进位的控制，由触发器的脉冲直接进行控制，当计数器记到正确的数字时，再断开开关，使得计数器正常计数即可。
③整点报时原理：当时钟分计数到59分，秒计数到51、53、55、57秒时，蜂鸣器鸣低音（即500HZ），当记到59秒时鸣高音，鸣音时间为一秒（1KHZ）。
59分53秒对应的四个输出分别为：0101 1001 0101 001159分55秒对应的四个输出分别为：0101 1001 0101 010159分57秒对应的四个输出分别为：0101 1001 0101 011159分59秒对应的四个输出分别为：0101 1001 0101 1000当在59分53、55、57秒时，输出的信号时500HZ信号，有卡诺图可知，只要最后一位是1，而倒数第二第三位的数字至少有一个1，这样就能实现500HZ的报时声音。
当59分59秒时，输出的时1KHZ信号，只要保证个位上最高位和最低位的数字是1就能实现1KHZ信号的蜂鸣声。
（2）仿真训练仿真电路时，采用的是分电路仿真，逐个单元电路仿真测试。
整个仿真电路包括时基电路、校时电路、整点报时电路等部分。
①时基电路：，该部分用到的元件有CD4060芯片、CD4013芯片、74LS90芯片、32.768K晶振、电容、电阻以及发光二极管。
32786的晶振通过CD4060芯片，经过14次的分频，然后通过Q13端输出2HZ信号至CD4013芯片的CP输入端。
在经过CD4013芯片1次分频，通过Q端口输出标准的1HZ的信号。
将Q端输出的信号接成两条电路，一支路经过发光二极管，另一支路经过74LS90芯片元件，接成秒计时电路。
在测试过程中，若发光二极管闪烁频率为1秒一次，则时基电路部分仿真连接正确，否者则检查电路是否连接错误。
关等元件组成。
信号经过74LS00芯片，将信号传输至74LS90芯片，最后输出至显示器。
分计时部分的一个74LS90芯片的Q2输出端连接至时计时部分74LS00的2输入端，将分进位的信息传递的时计时部分。
时、分校时分别由两个开关，一个控制时校时、一个控制分校时。
当按下校时开关时，从触发器引出来的脉冲信号将直接经过逻辑门输入到分和时的计数控制端，从而使得分和时的计数不受进位的控制，由触发器的脉冲直接进行控制，当计数器记到正确的数字时，再断开开关，使得计数器正常计数。
③整点报时电路：该部分电路用到了如下元件，555芯片、CD4013芯片、74LS00芯片、74LS20芯片、74LS04芯片、电容、电阻、滑动电阻以及喇叭等元件。
在设计电路时，原设计是通过555芯片，产生1KHZ的信号，输入至74LS00芯片的10引脚输入端；1KHZ经过CD4013芯片分频为500HZ的信号输入至2引脚输入端。
但在仿真过程中，信号源部分，无法正常输出1KHZ信号，最后改用CD4060芯片的1024HZ输入至74LS00芯片的10引脚，512HZ信号输入至500HZ的信号输入至2引脚。
仿真完成的整个电路图如下（3）电路连线焊接及实验测试②电路连线焊接在如上述仿真完成后，经过测试，电路没有问题后，则可以开始按照仿真电路进行测试。
电路的连线焊接，同电路的仿真一样，采用分电路连线焊接。
先仿真时基电路部分，按图连接完成后，先进行测试。
，如果测试没有问题再进行下一部分电路的焊接。
焊接电路的顺序时先焊接时基电路部分、在焊接校时电路部分、最后焊接报时电路。
③电路实验测试测试时，先是在每焊接完成一部分电路后，就先将该部分电路测试是否正常。
先测试的是时基电路部分，在实验箱上面正常接入电路后，如果发光二极管按照每秒一次的频率进行闪烁，则该部分电路焊接正确。
然后在测试校时电路部分，当正确输入信号后，秒计时部分正常工作，当按下分校时开关时，分计时电路不受进位的控制，根据输入的信号频率，持续性的加1，直至59后归0；当按下时校时开关时，时计时电路不受进位的控制，根据输入的信号频率，持续性的加1，直至23后归0。
该部分电路测试完成。
整点报时部分电路，按图连接好电路，正常输入信号，时钟计数到59分，秒计数到51、53、55、57秒时，蜂鸣器鸣低音，当记到59秒时鸣高音，鸣音时间为一秒。
整个电路测试完参考文献：1、《高频电路原理与分析》（第六版）曾兴雯西安电子科技大学出版社2、《电子技术基础数字部分》（第六版）康华光高等教育出版社3、《电工电子技能实训教程》曹海平电子工业出版社三、实习总结本次设计制作主要是运用本学期所学到的数字电子技术基础知识来设计一个符合要求的数字钟，本次设计不仅要求我们要掌握数字电子技术基础课程的基础知识，还要求我们对数字钟的各个组成部分的原理，包括振荡器的原理、计数器的原理、译码驱动原理和校时原理都有深刻的理解和掌握，本次课程设计最重要的是要求我们能够运用所学的知识将几种单元电路组合起来，并且能够根据给定性能指标求解电路中的参数，最后在实践方面还要求我们要有一定的动手能力，能够根据电路图找到我们所需的原件，制作出电路板，并调试电路板。
本次实训主要经过了三个环节，分别是仿真、焊接组装以及测试等环节。
在这三个环节中，每个环节都是至关重要的。
首先的仿真的环节，在此环节，主要学会了如何使用Proteus仿真软件，更加熟练的掌握了模拟与数字电路常用器件的应用。
在没有进行实训之前，只是从课本上学到了一些理论的相关知识，对于一些元件的学习都只停留在课本上理论化作用，比如７４LS００由４个与非门组成，但是真正对该元件的各个与非门之间的划分不是特别清楚，特别是在刚拿到元件的时候。
由比如７４LS９０的输出端的Ｑ０、Q１、Ｑ２、Ｑ３的划分，由如何接入当数码管等问题，在没有经过仿真的时候，对此了解甚少，但是在经过元件的仿真之后，对于各元件功能的了解，各元件工作的状态都更加清楚明白了。