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幸福教师演讲稿(共7篇)

篇一:做幸福的教师演讲稿做幸福的教师演讲稿一位老教师在退休前这样对我说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。

光荣?幸福?我细细咀嚼,不禁有些懵懂。

教师这职业到底给了我们什么?我想,它还是给了我们一些东西的。

比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……所以,那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子王,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧? 可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗? 我幸福吗?我又因为什么幸福?你们呢?有没有一个可以不加思索就说出来的答案呢? 幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种来自灵魂深处魂的问答。

于是,我问我自己:你因为爱人而幸福过吗?你因为被爱而幸福过吗? 工作累了,父母来电话,朋友来短信,如果不是做老师,这也许就是我的幸福的全部。

以前也许我们总是很担心:与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道,我们的付出他们能读懂多少?恐怕过了今天也就忘记了吧!朋友,我想请您听听这位老师的故事:那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶哑充血,当我艰难地吐出第一个音时,一只只小手举了起来:“老师,我们知道你喉咙不好,你不要讲了,你布置点作业给我们吧。

我们会管住自己的。

”“对,老师你别担心,我中午带药给你吃。

”……中午,不知什么时候,我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓子”,还有一根金灿灿的大香蕉。

看着眼前的一切,我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的故事:那是一位支援西部的年轻教师,他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。

孩子们在作文中这样写到:我们的老师是个好人,他很爱我们,给我们每人买了一个冰激凌。

我们从来没吃过冰激凌,真好吃。

大家很感动,都流泪了。

冰激凌也很感动,流着白色的泪。

是啊,总有一种力量让我们泪流满面。

可以做一个简单的计算:工作五年来我教过三个班,约等于两百人。

听了上述故事, 你是否还有疑惑呢?你因为付出而幸福过吗?你因为失去而幸福过吗?我们身边的许多年轻朋友,崇尚前卫的生活,酒吧歌厅是他们热衷的场所。

在座的各位朋友,每天早上看见你们自信的笑容,从容的脚步,我想,你们一定已找到幸福的所在。

最后我要提醒你:那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。

做幸福的教师演讲稿程师,他们如蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人。

“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片蓝天下/我们用爱撒播着希望/在同一片蓝天下/我们用心谱写精彩人生!每当读到这些赞美教师的诗词,我的心情就无比的喜悦,我骄傲,我是一名女教师!我们的工作是如此的平凡,周而复始,年复一年;我们的工作是如此的不平凡,我们的双手托举着祖国的未来。

我们的人生是奉献的人生!吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心性淡泊,用青春和生命谱写无怨无悔的人生,虽然,选择了“三尺讲台”,就放弃了时尚华丽,但谁能说我们不美?举手投足间流露出知识的魅力!选择了“三尺讲台”就放弃了歌舞升平,但谁能说我们不快乐?享受授业解惑的过程乐趣无穷!选择了“三尺讲台”就放弃了金钱名利,但谁能说我们不富有?桃李满天下是我们最大的收获!作为一个女教师,为人师,为人母,为人妻,为人女,为人媳……公务缠身,家务烦心,事事操心,一个个像个陀螺,每天滴溜溜地转;各方面干好了还罢,万一哪方面没干好,出了差错,就会处处烦心……想到此,做女人难,做一个女教师更难的感受油然而生心头。

但想到“半杯水”的故事,感觉就不一样了,面对同样的半杯水,有的人会说:“唉,怎么才只有半杯水!”有的人却会说:“呵,太好了,我至少还有半杯水!”瞧:不同的态度,就有不同的心情。

作为一个女老师,每天带着这么多学生,想一想,天底下那有一个母亲会有这么多孩子,会有这么多快乐,桃李满天下,这是多么幸福的事呀!事情多,负担重,可以给自己减负,做事情,订好计划,生活就会有规律,连那你的生物钟都会有规律。

先做重要的事情,减去不必要的应酬。

每天给自己半小时的锻炼时间,每天和自己交流十分钟,和最亲的人交流十分钟,真心的对待每个人,认真的对待每件重要的事,即使结果不圆满,只要问心无愧,就会心情舒畅。

我骄傲,我是一名光荣的女教师!三尺讲台很小很小,但足以展现我的自信、我的从容!三尺讲台很大很大,在这里,谱写了新时代女教师的精彩人生!做幸福的教师演讲稿尊敬的各位领导、老师们:大家好!非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。

今天,我演讲的题目是:《怀阳光心态、做幸福教师》。

灰姑娘说:幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞;睡美人说:幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻;那么我们教师的幸福是什么呢?也许有人会说,教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改,没有呕心沥血的教案准备,没有没完没了的琐事纠缠。

但我要说,教师的幸福其实很简单,课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福,桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。

说到底,幸福就是一种心理感受,同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。

记得罗曼罗兰曾说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

”今天我要说:“工作中不是缺少幸福,而是缺少创造幸福的阳光心态。

”作为一名教师,只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时,工作过程才会是一种享受而不是一种劳役,是自我实现而不是纯粹付出。

在座的同仁们,让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师,能走进学生的心灵;一个幸福的教师,会去追求诗情画意的课堂;一个幸福的教师,能享受到教育的快乐;一个幸福的教师,能实现自身的价值……那么怎样才能成为幸福的教师呢?我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然,不论你是达观贵人还是平民百姓,不论你是大树还是小草,它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。

它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。

作为一名教师心态阳光,就是要做到胸怀宽广,要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生,让学生因为我们的爱学会爱,因为我们的幸福而感到幸福。

心睛的时候,雨也是睛;心雨的时候,晴也是雨。

这就是说:心态决定一切——积极的心态会带来积极的结果。

不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,既然我们还在从事它,那么我们就应该放弃不必要的攀比之心,善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。

不与从政者比地位,居庙堂之高,有“高处不胜寒”的苦恼 ;处江湖之远,有“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。

非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢,出狱做了总统后,特别善待敌视、迫害过他的人,他说:“如果我不从仇恨的记忆走出来,那无论我现在在哪里,其实还是在监狱中”。

定得拥有鲜花和掌声?孩子的点滴进步,孩子的支持理解,孩子的金榜题名,不就是对我们教师最好的回报吗?不就是我们幸福的源泉吗?看到一个个孩子们的成长,我深切地感受到,教师不是教书的工匠,而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。

最后我想说:“人生是一项自己做的工程”,幸福的人生就在我们的手中,关键是看你如何把握;快乐的生活就在我们面前,问题是看你如何选择!我的演讲完毕,谢谢大家!篇二:幸福教师演讲稿 文档《做快乐幸福的教师》演讲稿——他们让我的生命如此绚丽多彩 尊敬的各位校领导、老师,大家好:站在这里,我的心情十分激动,因为我觉得自已就是一名幸福的教师,立于脚下的土地,我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求,与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。

去年的六月,怀着万分不舍我送走了又一批优秀的毕业生,一直以来他们就是我的骄傲。

直到有一天上午,我收到朋友的一条短信,信中写着这样一句话:生活不是/过你所爱的日子/而是去爱/你所过的日子。

她说,生活不会处处遂人愿,但付出总会有回报,你终会从中寻找到快乐的。

也许是因为朋友的关爱吧,那天我的心情有所好转,课上得很顺利,学生们也听得特别认真,我也讲得很卖力,甚至还不自觉地讲了许多快乐的比喻和笑话,教室里弥漫着轻松愉悦的空气。

我终于体会到了工作的快乐。

接下来的日子,我在播种着知识和爱,同时也在加倍地收获着感动和幸福。

记得一天下午,临时决定要外出培训,回来的路上,我想象着讲台上一定是堆满了作业,盘算着待会儿先做哪些事。

可当我一脚跨进教室,心神还没定,耳边传来一阵唧喳声:“老师,你终于回来啦!??”“老师,您不在的时候,我和班干部每个课间都在班里巡视。

现在,孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。

“老师,您好!”一声稚嫩、响亮的问候喊出了对我的尊敬和祝福。

集体献出你的一份力量”,他们争先恐后的从家里带来小盆栽装点教室,为了老师的一句“运动场上应做一个坚强的人”,一个孩子摔倒了继续爬起来,坚持跑到终点??为了老师的微笑,他们那么努力,虽然他们还在不断犯错,但他们已一天比一天进步。

篇三:幸福教师演讲稿幸福从这里起航邱县第一中学 张玉敏人们常把教师称为太阳底下最光辉的职业,称老师为人类灵魂的工程师,是托起明天太阳的人,这是多么崇高而又伟大的称谓啊!曾有多少文人墨客写就辉煌的诗篇赞美老师,像春蚕,至死丝方尽,像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。

我从教二十二年来,一直把语文教学视为一种崇高的事业来追求,投身杏坛,执著坚定,青春无悔。

三尺讲台是我施教的空间,也是我实现人生价值的重要平台。

我深深地爱上了自己从事的职业,觉得很幸福。

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

”学生总是把老师看做学习模仿的对象,这就要求我们要从小事做起,从自我做起,坚持以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。

“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。

”是我一生的执着追求。

我爱上课,常带头上研究性学习示范课,带领学生进入丰富多彩的语文世界,教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥,孩子们就像着了魔一样被我的课深深的吸引着。

从教二十二年,我从没有跟学生发过一次火,从没有惩罚过一个学生。

对于每一堂课,我都是精心准备,教室的门永远是敞开的,随时欢迎老师们进去听课。

我担任语文教研组长,曾多次执教学校观摩课,。

我指导过很多青年教师,在我的徒弟中,有不少人评上了省市级教坛新秀,在各类教学比赛中获奖。

我曾三次参加高考阅卷,还被评为优秀阅卷员。

我是县课题鉴定组成员,还是省高级职称评审委员会评审库人员。

职业的人们永远都享受不到的。

老师的幸福恰在于此,是在灵魂交流的过程中感受生命的价值和意义。

我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚是一枚果;应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火,在照亮学生的过程中,同时也照亮了自己。

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