句意：有人问他为什么不去摘李子， 他回答说：“李树在路边竟然还有这么 多李子，这一定是苦李。”众人摘来李 子一尝，的确如此。
你觉得王戎是怎样的一个孩子？你从中 获得了哪些启示？
启示：我们要仔细观察，善于思考， 善于根据有关现象进行推理判断，以避免 不必要的错误。
【译文】
王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。 看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多 小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。 有人问他为什么不去摘李子，他回答说： “李树在路边竟然还有这么多李子，这一定 是苦李。”众人摘来李子一尝，的确如此。
——[春秋]韩 愈
学业的精进出于勤奋， 而荒废于游荡玩乐；为人 做事的成就出于思考，而 败坏于因循随便。
◎ 思考是行为的种子。 ——[美]爱默生
◎ 思考是我无限的国度，言语是我有翅的
道具。
——[德]席 勒
◎ 沉思就是劳动，思考就是行动。
——[法]雨 果
一、给加色的字选择正确的读音，打“√”。
√ 王戎（rónɡ yónɡ）七岁，尝与诸 √ （zū zhū）小儿游。看道边李树多子折 √ 枝，诸儿竞（jìnɡ jìn）走取之，唯戎
背诵指导：首先要逐字逐句翻译、理解 文言文的内容，其次要熟读文言文，进行理 解记忆。
结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
示例：王戎从小就非常聪明。他7岁时，有 一次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边李 树的枝条上结满了李子，都把树枝给压弯了，而 且看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见，都情 不自禁地流出了口水。于是，他们一个个高兴地 竞相跑去摘那些李子，唯有王戎站在一旁，一动
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。
尝： 1、吃一点试试，辨别滋味； 2、经历体验； 3、曾经。
王戎不取道旁李
曾经。 嬉戏、玩耍。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
众多。
句意：王戎七岁时，曾经和许多小 孩一起玩耍。
孩子们玩得欢天喜地的时候发现了什么？ 这棵李树长得怎们样？你从哪儿知道的？
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎 不动。
正当小朋友们玩得不亦乐乎的时候，忽然路 旁一棵高大的李树映入了他们的眼帘。
李子树上… … 大家看着… …
朋友看见王戎一动不动的，就问： “… …”
王戎是怎么回答的？ 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”取之，信然。 朋友相信他说的吗？
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”取之，信然。的确如此。
折：
走：
1、断，弄断； 1、人或鸟兽的脚交互向前移动；
2、损失；
2、跑；
3、弯；弯曲； 3、（车船等）运行、移动；
4、回转，转变； 4、离开、去；
5、折合，抵换。 5、指人死（婉辞）。
争着跑过去。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯
戎不动。
压弯树枝。
只有。
句意：看见路边李树上 李子多得压弯了树枝，许多 小孩都争先恐后去摘李子， 只有王戎不动。
因为李树长在道路旁，道路上来来往 往的人很多，树上那么多李子却没有人摘， 因此，这李子肯定是苦李。
课外搜集《世说新语》中其他的小 故事，感受经典文化的魅力。
为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
因为李树长在道路旁， 道路上来来往往的人很多， 树上那么多李子却没有人摘， 因此，这李子肯定是苦李。。
“取之，信然。”这句话在文中有什 么作用？
这句话证实了王戎推理的正确性，照 应前文，说明王戎观察事物时善于动脑筋， 能根据有关现象进行推理判断。
王 王戎
戎 不 取 道 旁
李 诸小儿
不动
苦李
信然
竞走取之
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写作方法
作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞 走取之”，再来写“唯戎不动”，这是一种什么样的 写作手法？这写法对表现王戎的聪明才智起到了什么
作用？ 对比，反衬了王成的聪明过人。
对比的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们 每个人都经常用。生活中这样的对比还很多，以后 注意在作文中也多运用。
900多年前的司马光，从小就勤于思考， 遇事镇静，及时砸缸救出同伴，成年 后成为北宋一代名相，还写有著名的 史学巨著《资治通鉴》。由此可见， 从小勤于观察、善于思考对于将来是 一件多么重要的事情啊！
25 王戎不取道旁李
王戎 （234—305）字 濬（j ù n）冲，琅玡 临沂（今山东临沂）人。 三国至西晋时期名士、 官员，“竹林七贤”之 一。
竹林七贤
《世说新语》 我国南朝宋产生的 一部主要记述魏晋人物言谈轶事的 笔记小说。是由刘义庆组织一批文 人编写的，梁代刘峻（字孝标）作 注。全书共八卷，分德行、言语、 政事、文学等三十六门。该书语言 精练、朴实、传神，是我国最早的 一部文言志人小说集。
初读古文，找出不认识的字词多读几遍。
rónɡ
本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦 的故事，告诉我们要善于观察身边的事物， 看问题不要光看表面现象，要透过现象看 本质。
关于思考的名言 ◎ 学而不思则罔，思而不学则殆。
——[春秋]孔 子
学习而不思考，则会感 到迷茫而无所适从；只思考 而不学习，则会变得精神疲 惫而无所得 。
◎ 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
不动。
二、给带点的字选择恰当的解释。
1.尝：①辨别滋味。②经历。③曾经。
尝与诸小儿游（ ③ ） ·
2.信：①确实，果然。②诚信。③信件。
取之，信然（ ① ） ·
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读指导：本文是一篇文言文，要在理 解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句 中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。
王戎不取道旁李
zhū
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子
jìnɡ
折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：
“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
再读课文，划分节奏。
王戎不取道旁李 王 戎/七 岁 ， 尝/与 诸 小 儿/游 。 看/道 边 李 树/多 子 折 枝 ， 诸 儿/竞 走 取 之 ， 唯/ 戎 不 动 。 人/问 之 ， 答 曰 ： “ 树 在 道 边 / 而 多 子 ， 此 必/苦 李 。 ” 取 之 ， 信 然 。
也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王 戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大 的李子，多好呀！”王戎笑着回答：“那树上 的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看， 这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子， 却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？”大 家半信半疑，摘来一尝，果然是苦的。
说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。