案例教学法，利用动态视频进行教学
３．３建筑中常用岩石的特性与应用
１、石材的进场检验;
2、石材的运输、储存。
现场教学法,利用动态视频进行教学
3.4石材的加工类型与选用原则
案例教学法，利用动态视频进行教学
3.5人造石材
1、材料的技术性及应达到的指标
任务教学法，小组讨论法。利用动态视频进行教学
主讲教师的知识和能力要求
８、爱好广泛，知识平台结构宽广；
9、一丝不苟、掌控质量严格要求,作风严肃,细致耐心；
10、较强的逻辑思维能力;
三、学习内容
项目
学习情景
学习内容
总课时
绪论
2
建筑材料基本性质
材料的基本性能
4
项目１
石材
石材的采购、进场检验、取样、合格判定
２
项目2
无机气硬性胶凝材料
石灰、石膏的采购、进场检验、取样、合格判定
7、能根据不同的工程及不同的工程环境，合理的选择和使用相关的建筑材料；
8、具有对各种新型材料能较快的熟悉和掌握其技术性能和技术标准，并用于工程实践的能力。
（二）社会能力
1、具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；
2、服从领导工作分配；遵守厂纪厂规；
3、同事间需团结帮助；需要团队精神;
4、有一定的社交和应变能力；
教学方法和建议
单元名称
任务载体
2.1材料的基本物理性质
1、土方实方、虚方的折算；
2、砖、砌块运输需用车辆;
3、混凝土配合比中砂率的计算
4、材料密度、表观密度、堆积密度的测定。
任务教学法,小组讨论法。利用动态视频进行教学
2．2材料与水有关的性质
1、材料吸水率、吸湿性、耐水性的测定;
2、砂子、石子含水率的计算;
水泥
根据项目需求编制水泥采购计划
市场采购
外观检验
现场取样
性能检测
合格判定
4
１学时
１学时
1学时
2学时
1学时
2、学习情境设计
学习情境1
绪论
参考学时
２学时
知识目标
1、建筑材料的定义和分类;
2、建筑材料在建筑工程中的地位和作用,建筑材料的发展方向;
3、建筑材料的技术标准；材料检测的有关规定；
4、课程的目的、基本要求和学习方法。
3
项目3
水泥
水泥的采购、进场检验、取样、进场检验、取样、合格判定
21
项目5
墙体与屋面材料
墙材的采购、进场检验、取样、合格判定
2
项目６
金属材料
钢筋的采购、进场检验、取样、合格判定
10
项目7
木材
木材的采购、进场检验、取样、合格判定
2
项目8
防水材料
卷材的采购、进场检验、取样、合格判定
任务教学法,小组讨论法。利用动态视频进行教学
主讲教师的知识和能力要求
1、具有建筑企业实践经历;
2、能熟练应用多媒体进行教学；
3、熟悉建筑行业建筑材料试验标准和规范
4、具有较强的教学组织能力
学习情境3
石材
参考学时
2学时
知识目标
1、熟悉建筑中常用天然石材的品种；
2、掌握常用石材的技术性质及选用原则；
３、了解建筑中人造石材的分类。
3、水中建筑材料的选用。
案例教学法,利用动态视频进行教学
2．３材料的力学性质
1、材料强的计算；
2、弹性、塑性的区分。
引导文教学法，小组讨论法，引导学生利用网络查阅力学性质的相关资料。
2.4材料的热工性质
1、保温节能材料的选用
引导学生利用网络查阅保温节能的相关资料。
2.5材料的耐久性
1、材料耐久性的测定
二、学习目标
(一)专业能力
１、能够根据材料需求量计划完成材料采购的任务;
2、能够完成常用建筑材料的取样;
３、能够对进场的建筑材料进行外观检验；
4、具有填写建筑材料送检实验报告的能力；
５、具有正确完成水泥、混凝土、建筑砂浆配合比设计计算能力；
6、对各项材料科学试验检测结果,具有分析判断的能力，并能提出改善的方案措施;
4、具有较强的教学组织能力
学习情境2
建筑材料基本性质
参考学时
4学时
知识目标
1、掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法;
2、了解材料的力学性质及耐久性的基本概念;
能力目标
１、能够熟练计算吸水率、孔隙率、开口孔隙率、表观密度及体积密度
2、能够进行建筑材料基本性能的测试
学习单元
5、能与供应商沟通；
６、具有较强的口头与局面表达能力。
(三)方法能力
１、看懂使用说明书
2、对行业了解。
３、知道相关的法律法规（比如计量、安全等方面的规定）
4、了解建筑材料市场行情和供求情况
5.收集新材料信息熟悉档案管理；
6、文字与语言表达能力强；
7、收集信息、查阅资料能力、根据已有知识进行重构和创新的能力
建筑材料课程标准
———————————————————————————————— 作者:
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ﻩ
《建筑材料》学习领域课程标准
一、学习领域定位
《建筑材料》是建筑工程技术专业针对毕业生首次就业岗位材料员、质检员,未来就业岗位项目经理(注册建造师)岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程构建于《建筑制图》等课程的基础上,主要培养学生合理选用建筑材料的专业能力,同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
能力目标
1、能够选用建筑材料的技术标准；
2、能够使用各种媒体查阅所需资料;
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
本章小结
建筑材料的技术标准
任务教学法，小组讨论法。建议利用动态视频进行教学。
主讲教师的知识和能力要求
1、具有建筑企业实践经历;
2、能熟练应用多媒体进行教学;
３、熟悉建筑行业建筑材料试验标准和规范
6
项目9
功能材料
功能材料的采购、进场检验、取样、合格判定
４
项目10
建筑装饰材料
装饰材料的采购、进场检验、取样、合格判定
4
合 计
72
此表从总体上限定学习领域的学习内容,是学习领域设计的结果体现,其中情境描述要对本学习情境对应的工作任务进行描述。
四、学习领域设计说明
１、学习情景划分及学时分配
《建筑材料》依据施工现场材料员、质检员的真实工作过程,划分为十个工作项目,每个项目分解为六个工作过程(计划、采购、取样、外观检验、性能检测、合格判定），学习情境的排列顺序按照实际工作流程规律。下面以水泥为例：
能力目标
１、能够完成进场石材的书面检验、外观检查、取样复验等任务;
2、能够对室内天然花岗石石材的放射性的实验结果,根据国家标准进行判定。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
3.１天然岩石的分类
任务教学法，小组讨论法。利用动态视频进行教学
3．2天然石材的技术性质
１、石材放射性的评定;
2、石材力学强度的测定。