非 常 同 意
同 意
非 不不常 一同不 定意同
意
54 321
54 321
12 345
12 345
54 321
12 345
54 321
12 345
54 321
12 345
分 辨 力 计 算 题目
被调查者
⑴⑵
⑶⑷
⑸⑹
⑺ ⑻⑼
⑽
个人 总分
总 分 高 的
25% 人
学生 1 学生 2 学生 3 学生 4 学生 5
征的操作规则:“怎么测？” 4、数字和符号——用来表示测量结果的工具:“如何
表示？”
三、社会现象的测量
特点： 1、测量的主客观矛盾：认识水平和价值取向的影响
测量主客的关系的影响
2、对象行为与测量行为的相互干扰
如:测量婚姻满意度、了解收入。
3、测量的量化程度低，可重复性差。
事件一瞬而过，观念的变化。
第四章 测量与操作化
主 要 内 容：
一、测量的概念与层次 二、指数与量表 三、测量的信度与效度 四、概念的操作化
导学
社会观察力：神机妙算的李半仙 我们如何感知世界？ 请问如何描述或者衡量如下事物：
智力、贫穷、漂亮…… 中国各大学综合实力 中国公民科学素养基准 国民道德素质？
指数与量表的初始设计
开放式问题收集项目
编制预试问卷
预试
项目区分度分析。主要目的是在于求出问卷个别题项的临界 比率（ CR）值，将未达到显著着水平的题项删除。具体操 作办法为：将所有受试者在在问卷中的得分按高低顺序排列。 得分前27%处为高分组，得分后27%处为低分者，将高低二 组受试者在每题得分的平均数进行差异显着性检验（采用独 立样本T检验方式），如果题项的CR没有达到显着水平（α 大于0.05），则表面该题项不能鉴别不同受试者的反应程度， 应考虑删除该项。
李克特量表（Likert Scaling)例子
非常 同意 无所谓 不同意
同意
很不同 意
1.婚事应该尽量办得简单一些。
2.结婚是人生一件大事，婚事应该办得 隆重、热闹、花再多的钱也值得。
3.就是有钱，婚事也不应大操大办。
4.为了不让别人笑话，就是借钱也要把 婚事办得像个样子
看法1 看法2 看法3 看法4
该表是按总分高低由上到下排列,然后列出
得分最高的25%的人(20×25%=5人)和得分最低的 25%的人也是5人,分别计算着两类人在每一道题上 的平均得分。
分辨力系数=得分最高的25%的平均得分 - 得 分最低的25%人在这一题上的平均得分
分辨力系数越小就越说明这一题的 分辨力越低,这种题目应当删除.如第 9 、 10 题 分 辨 力 系 数 分 别 为 -0.2 和 0.2它们在这10道题中,是最小的,即 分辨力是最低的,因此应该删除这两 题,保留1-8题组成人际关系量表。
中国各大学综合实力评价指标
第一节 测量的概念与层次
一、什么是测量 史蒂文斯：测量就是依据某种法则给物体安排数字。 教材：测量就是根据一定的法则，将某种物体或现
象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过 程。 测量何用？——描述事件、延展感觉
二、测量的四个要素
1、测量客体——测量对象 :“测量谁？” 2、测量内容——客体的属性或特征:“测量什么？” 3、测量法则——用数字或符号表达事物属性或特
4
5
5
4
3
5
4
3
2
5
40
5
4
4
5
5
4
3
5
1
4
40
5
4
3
3
4
5
4
4
2
4
38
4
4
4
4
5
3
3
4
1
5
37
5
5
3
2
4
4
3
5
2
4
37
学生 6
4
3
2
5
4
5
4
2
1
5
35
………
学生 15
3
4
2
3
2
2
3
4
3
4
30
总
学生 16
2
2
4
2
3
3
2
4
2
5
29
分
学生 17
2
2
2
3
4
2
4
3
2
4
28
低 的
学生 18
1
3
2
4
1
3
1
1
2
5
等级顺序大于 或小于
测量上的单位 具有相等的意 义 有一个真正意 义的零点
数字特 征 =≠
<, >
+,﹣
＋,﹣ ×÷
平均量度 值 众数
中位数
算术平均 数 几何平均 数
统计检验
χ ²检验
符号秩检 验
t检验， F 检验 t检验， F 检验
定类测量 定序测量 定距测量 定比测量
变量的特征分类具有可辨别性，不同类别无同一性质 变量的特征与属性可以排序或分成等级 测量单位具有相等的意义，且没有绝对意义的零点 测量单位具有相等的意义，有一个真实意义的绝对零点
指数按所反映的现象范围不同，分为个体指数和总指数。前者反映个体 现象变动的相对数，如个人的压力指数、工作满意度指数、闷骚指数等 ；后者是表明全部现象变动的相对数，如工业总产值指数、居民消费价 格总指数。
股价指数也称为股票指数－－道琼斯指数、恒生指数、沪深300指数
行业经济指数－－消费者物价指数（CPI）、生产者物价指数（PPI）、 义乌·中国小商品指数
2、量表（scale）
——具有结构强度顺序的复合测量，即全部 陈述或项目都是按照一定的结构顺序来安排， 以反映出所测量的概念或态度具有的各种不 同的程度。
政治参与程度量表
1、你进行过选民登记吗？ 2、你参加过投票吗？ 3、你为政治运动捐过款吗？ 4、你为政治运动工作过吗？ 5、你自己参加过竞选议员吗？
②答案形式
答案最好提供4个～8个类别，最好不少 于4个，多于8个意义也不大。
答案类别应维持偶数平衡，即设定了 “非常同意”、“同意”就要相应设立 “非常不同意” “不同意”。
李克特量表分辨力系数的计算
1.围绕要测量的态度或主题，以赞成或反对的方式写出与之相 关的看法或陈述若干条（一般为20条～30条）。
25
25%
学生 19
1
1
2
2
2
3
4
4
1
4
22
人
学生 20
1
1
1
2
1
3
3
3
2
3
17
高分 25%人平均分 4.6 4.4 3.8 3.6 4.2 4.2 3.4 4.2 1.6 4.4
低分 25%人平均分 1.4 1.8 2.2 2.6 2.2 2.6 2.4 3.0 1.8 4.2
分辨力系数
3.2 2.6 1.6 1.0 2.0 1.6 1.0 1.2 -0.2 0.2
内
容
+ 1.我在校内有许多好朋友 + 2.只要我需要,我相信大多数同学会帮助我 - 3.对周围的同学我很少关心 - 4.我很难和同学们交朋友 + 5.我经常和同学们聊天 - 6.班里的同学我几乎都讨厌. + 7.大部分同学会为了大家利益牺牲个人利益 - 8.我很少关心别人说什么,我只相信自己. + 9.我跟同学们都谈得来. - 10.我没有一个好朋友
同意 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
不同意 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
指数中潜在的假设：每一个态度陈述 都具有同等的效果，即它们在反映人们态 度的方面是“等值的”，不同的陈述之间 不存在数量的差别，即“分值”都一样。
另一种含义的指数
指数是一种表明社会现象动态的相对数，运用指数可以测定不能直接相 加和不能直接对比的社会现象的总动态；可以分析社会现象总变动中各 因素变动的影响程度；可以研究总平均指标变动中各组标志水平和总体 结构变动的作用。
如何选择测量层次
一般而言，应根据条件和课题要求，尽可能选择高等级的测量层 次： 可获得更多更精确的信息 高测量等级具有低测量等级的功能，高层次的变量可以用低 层次的变量来处理，但反过来却不行
有时也故意将高等级变量降低等级处理。如成绩测评、收入测量
第二节 指数与量表
一、指数与量表的概念
2.在所要测量的总体中，选择一部分（一般不能少于20人）进 行试测。
3.统计每位受测者在每条陈述上的得分以及每人在全部陈述上 的总分。
4.计算每一条陈述的分辨力，删除分辨力不高的陈述，保留分 辨力高的陈述，形成正式的量表。
5.案例 分辨力系数计算
分辨能力是指一个题目是否能区分出人们的不同态 度或态度的不同程度,假如一道题是“您认为是否应 该努力学习”几乎100%的学生都会回答同意,那么这 题就没有分辨力。
2、定序测量（ordinal measurement） （1）含义：也称等级测量或顺序测量。可以按照某
种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其 等级及次序。 ——可以进行比较 （2）属性：对称性、不对称性、传递性 （3）举例：教育程度、收入等级、态度倾向...
注意：定类与定序编码的数字并不具 Index)指数也叫做身体质量指数,是 目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康 的标准, 的免费海量数据分析服务。它以曲线图、相关新闻 、专业评论的方式为您透彻分析，把握您所关心的 “关键词”趋势，让您在第一时间获得互联网上最 有价值的信息和资讯！