立木为信与烽火戏诸候 的启示？
• 一个“立木取信”，一诺千金；一个 帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。 结果前者变法成功，国强势壮；后者 自取其辱，身死国亡。可见，“信” 对一个国家的兴衰存亡都起着非常重 要的作用。
关于诚信的成语
一诺千金 一言九鼎 言而有信 言出必行
精诚所至，金石为开 赤诚相待 抱诚守真 ……
教学重难点
• 1、 明白诚信的含义，在学习生活中养 成诚信的好习惯。 • 2、 明白在日常生活中诚信给我们带来 的好处以及不诚信现象带来的危害。 • 3、 怎样做一个诚实守信的好少年？ • 4、 通过活动，明白诚信的重要性，养 成正确的人生价值观。
教学方法
• 课件展示、问答、讨论法、游戏
教学对象
•测试结果：选择A加一分，选择B加2分，选择C加3分。 19-24你是一个诚信的人，只要坚持不懈，他会为你带来友 谊和成功。 14-18你基本上都能做到诚实守信，偶尔也会犯一些小错误。 8-13很遗憾，你还不是一个很受欢迎的人，改正缺点，从 现在做起吧！
社会生活中的不诚信现象
社会生活中的不诚信现象
• 小学生高段，这个阶段的小学生对诚信有 一定的认知水平，但还仅仅停留在表面的 理解，因此我们这节课需要进一步加深同 学们对诚信的理解，能明白诚信的含义， 正确对待社会生活中的不诚信现象，明白 不诚信现象的危害，怎样做个诚信好少年 。
什么叫价值观？ 价值观是基于人的一定思维感官之上而作出 的认知、理解、判断或抉择，简单的说就是 你自己对人对事的看法，就叫价值观。
社会生活中的不诚信现象
社会生活中的不诚信现象
立木为信与烽火戏诸候
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于 战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令 在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这 根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事 能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金 提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了 北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立 起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使 秦国渐渐强盛，最终统一了中国。 而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却 曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。 周幽王有个宠妃叫褒姒[bāo sì] ，为博取她的一笑，周幽 王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报 警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结 果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博 妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手 足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽 王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王 被逼自刎而褒姒也被俘虏。
名
言
警
句
诚信就是一幅山水画，洗去铅华雕饰， 留下清新自然 诚信就像一首深情的歌，婉转悠扬， 轻吟浅唱 诚信就像一阵和煦的风，吹去朔雪纷 飞，带来春光无限
诚
信
宣
誓
谢谢观赏！
什么是社会主义核心价值观？
富强 民主 文明 自由 平等 公平 爱国 敬业 和谐 法制 国家 社会 公民
诚信 友善
什么叫诚信？
Hale Waihona Puke • 诚信即诚实和守信，不说谎、讲信用 ，诚实无欺、信守诺言、言行相符、 表里如一。
你是一个诚信的人吗？
诚信是中华民族的传统美德。下面是一个心理的小测试，试着做一做，看看自己是不是讲 诚信的人。 1好朋友炫耀他的生日礼物我会 A很嫉妒。B默不做声。C为朋友感到高兴 2好朋友犯错误我会 A袒护他。B装不知道。C帮助他改正错误。 3拥挤的大巴上，来了一位老大爷我会 A装没有看见。B思想斗争后还是让了座位。C立刻让座， 4深夜，我独自在大马路上骑车，路口的红灯亮起我会 A径直前进。B略停一下确定没有人在继续前进。C停下等绿灯亮起再前进！ 5好朋友指出错误的时我会 A很生气。B装作接受意见，但心理很不高兴。C虚心接受意见，而且很高兴。 6向同学借书我通常会 A忘还。B基本都能归还，偶尔拖延或将书弄丢。C按时归还 7很朋友约定一次旅游，临行时天气突变，这时我会 A在家里观望天气，并自我安慰，这么大的雨朋友也不会去了，B打电话给朋友不管朋友 是否出发，取消这次旅游。C风雨无阻，如约前往 8假如我是班级生物角的负责人，星期五回家后突然忘记几天没有给金鱼喂食物了，我会 A觉的问题不大，星期一早点去就行了。B打电话给传达室的张大爷请他帮忙，C赶紧回学 校给金鱼喂食，顺便给几盆花浇水！
争做诚信好少年 主题班会
龙塘小学：曹雄伟
说课内容
• 本堂课是围绕社会主义核心价值观：富强 、民主、文明、和谐 自由、平等、公平、 法治 爱国、敬业、诚信、友善。二十四 个字里面的诚信展开的。 • 诚信是中华民族的传统美德，是华夏民族 最崇尚的品质，是为人处事，与人交往重 要的沟通桥梁，在生活中，在社会中起着 重要的作用。但是如今生活中存在越来越 多的不诚信现象，越来越多的欺骗行为， 因此，本节课的目的就是能够区分社会中 的不诚信现象，明白不诚信的危害以及教 会学生如何争做诚信好少年。
教学目标
• 1、对价值观有一定认识，能明白社会主义核心价 值观的基本内容。 • 2、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对 于学生自身发展和为人处世的重要意义。 • 3、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“ 诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间 相处的基本原则。 • 4、对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度” 具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从 现在做起，落实在日常生活实践中。