班会课《创新——才有未来》教学详案一、活动主题：教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
国家的发展需要创新型人才，培养初中生的创新意识至关重要。
二、活动目标：通过本次班会活动，使学生有创新的意识，养成创新的习惯。
通过部分创新实例的学习，提升学生创新实践能力。
三、活动方式：1.学生讲故事2.学生讨论发言3.运用诗朗诵、小品表演等方式对学习内容加深理解4.学生进行创新实践、小发明四、准备工作：开班会课前，准备好相关的资料；学生在课前准备了小制作小发明；教师准备了多媒体课件。
五、班会程序：（一）师：同学们，大家好！你们知道吗，在今天的新时代，社会最需要什么样的人才吗？（生齐答：创新型人才）对，那么，创新真的这么重要吗？（课件展示版块一：为什么创新）先请一名同学来给我们讲述一个故事，谈谈你的认识。
一名学生讲述故事《价值在于创新》。
附：1987年，美国的两个邮递员科尔曼和施洛特无意中看到一个小孩拿着一种发亮光的荧光棒，这家伙能派什么用场呢？在胡思乱想中，两个人随手把棒棒糖放在荧光棒顶端。
结果，光线穿过半透明的糖果，显现出一种奇幻的效果。
这一小小的发现，让两人惊喜异常。
他们为此申请了发光棒棒糖专利，还把这专利卖给了开普糖果公司。
奇迹由此开始。
两个邮递员继续想：棒棒糖舔起来很费劲，能不能加上一个能自动旋转的小马达？由电池对它进行驱动，这样既省劲又好玩。
这种想法很快付诸实施。
对他们来说，这种创造太简单了！旋转棒棒糖很快投入市场，并且获得了极大的成功。
在最初的六年里，这种售价2.99美元的小商品一共卖出了6000万个！科尔曼和施洛特得到了丰厚的回报。
更大的奇迹还在后面。
开普糖果公司的负责人奥舍在一家超市内看到了电动牙刷，虽有许多品牌，但价格都高达50多美元，因此销售量很小。
奥舍灵机一闪：为什么不用旋转棒棒糖的技术，用5美元的成本来制造一只电动牙刷呢？奥舍与科尔曼、施洛特着手进行技术移植，很快，美国市场上最畅销的旋转牙刷诞生了，它甚至要比传统牙刷还好卖。
在2000年，3个人组建的小公司卖出了1000万把该种牙刷！这下，宝洁公司坐不住了。
相比之下，他们的电动牙刷成本太高了，几乎没有市场竞争力。
于是，经过讨价还价，2001年1月，宝洁收购了这家小公司，由宝洁首付预付款1.65亿美元，三个创始人在未来的三年内留在宝洁公司。
过了一年多一点时间，宝洁公司便提前结束了它和奥舍、科尔曼、施洛特三人的合同，因为宝洁公司发现电动牙刷太好卖了，远远超出了他们的预料。
借助一家国际超市公司，它已在全球35个国家进行销售。
按照这种趋势，宝洁在三年合同期满后付给奥舍三人的钱要远远超出预期。
最后经过协商，合同提前中止，奥舍、科尔曼、施洛特一次性拿到了3.1亿美元，加上原来1.65亿美元的预付款，共4.75亿美元。
这是一个令人头晕目眩的天文数字，如果用卡车去银行拉这么多现金，恐怕要费上相当一番功夫！师：听过小故事后，同学们有什么感想呢？“生一：他们的成就来源于创新，创新很重要生二：创新可以创造财富。
师：物质和知识的贫穷并不可怕，可怕的是想像力和创造力的贫穷。
必须有与众不同的想法，创新才能有与众不同的收获。
生活总是奖励那些善于创新、善于动脑、善于发现的人。
（课件出示名人名言）邓小平说：“掌握新技术，要善于学习、更要善于创新。
”江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
任何社会的进步与发展都与创新密切相关。
”胡锦涛说：“建设创新型国家，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策，是时代赋予我们的光荣使命!”师：国家三代领导人关于创新的话,体现创新是时代的呼唤、民族进步的需要。
师：也让我们听一听，创新在历史中的突出作用吧——有请两位同学朗诵诗歌附：诗歌《创新》从四大发明的灿烂辉煌我联想到锐意创新的淋漓酣畅创新推动了生产力的解放发展创新赋予了生活的幸福安康超越你那奇思妙想观微观显露锋芒驾驭你那冲天力量“嫦娥奔月”太空翱翔挥舞你那巨人臂膀三峡大坝截流长江架设你那民族桥梁火车长龙奔驰青藏上下五千年的悲壮纵横八万里的光芒每一次伟大变革都洋溢着创新的豪放从石器打磨的原始到自动化机械铲蹚从甲骨文、简牍记事到计算机网上冲浪从华佗针石祛病到现代医学救死扶伤从王维的锦囊到鲁迅、艾青的不朽诗行从贝多芬的交响到义勇军进行曲的高亢嘹亮从牛顿定律到证明哥德巴赫猜想从小米加步枪到核武器的威慑力量从驱除帝国主义列强到雪耻澳门香港从珠穆朗玛峰登顶到袁隆平杂交稻谷的飘香从埃夫尔铁塔到圣彼得教堂从马克思主义的诞生到“特色理论体系”的科学构想从奥林匹亚圣火到北京的鸟巢水立方···不胜枚举的创新榜样铸就了人类文明的铁壁铜墙因循守旧者难得世界眼光碌碌无为者总觉时间漫长胆大妄为者败阵是终究下场勇敢探索者不乏追求疯狂凭经验，创大运远离时尚左顾顾，右盼盼鼠目寸光这也怕，那也怕英雄气短不忿劲，不服输血气方刚有志使创新心驰神往博学使创新青云直上合作使创新配套组装胆识使创新夺关斩将抓紧时间，用智慧改良创新的土壤马上行动，用勤奋撑起创新的脊梁赶快修炼，用自信拿下创新的天敌从速设计，用目标导航创新的方向只要创新科学发展就有灵魂心脏建功立业才能享誉四方搞好创新才无愧党的培养更无愧时代期望，师：创新如此的重要，那么你们知道什么是真正的创新吗？（出示第二板块：什么是创新）师：作为同龄人，总会有一些奇思妙想，并且付诸行动。
让我们看看他们都做了些什么。
（播放中学生创新发明的视频），学生讨论后引出创新的定义——创新是指新发明、新思维和新描述。
师：是不是所有的别人没有做过的事情就都是创新呢？播放一段学生控制宿舍的灯，模拟俄罗斯方块游戏的视频，讨论：这是创新吗？生：虽然是很新奇，但是它没有给社会带来价值，只能说是个恶作剧。
师：看来我们的学生已经加深对创新的理解。
想必同学都急于知道：怎样才能做到创新呢？出示几个关键词：学习+灵感+融会贯通+毅力=创新。
师：创新。
学生表演相声《自主创新要从娃娃抓起》。
附：甲：今天呀，咱们说段相声。
乙：对，说点什么。
甲：这几年，中国的科技成就举世瞩目，咱们就说说年的中国的科技进展。
乙：这个可难不倒我，您听好了：科技发展第一件，要数那，神州飞船上天英雄凯旋。
甲：算你说对了，神州飞船上天可是不得了，科技创新数不完，全新系统最稳定，数据传输最安全，生存系统数字化，飞在太空像在家！乙：你也太夸大了，要是像在家，我也成聂海胜了。
甲：虽然有点夸张，但是神州飞船的确很牛，他的发射推动了中国航天科技创新的新的征程。
你看吧，以后神九神十的，像咱背的课文了：“子子孙孙无穷匮矣”。
乙：对，说不定我哪天到月亮上看嫦娥姐姐了。
甲：行了，别做美梦了，还有什么好值得说的。
乙：您听好了，我问问你，科技表彰会，首次填补六年国家技术发明奖的空缺是谁？甲：小菜一碟，那可是我的偶像，听好了：张立同，是院士，来自西北工业大学的材料系，发明的是陶瓷，耐高温，长寿命，抗氧化，超结实！运用到先进武器，世界第一！乙：A 还真是，这次的最高科技奖，两个人物不能忘，那可是所在领域的旗帜一支。
甲：您说得，我知道，那是气象研究、医学界的两泰斗，叶笃正和吴孟超，叶老气象研究震世界，吴老肝脏移植手艺高。
乙：对，手艺高！甲：咱不多说，就这两件事，一个关键词不能少！乙：我知道，那就是“自主创新”不能少。
甲：好，我给你学学咱们主席胡锦涛的重要讲话：（咳嗽）要始终把提高自主创新能力摆在突出位置，显著提高中国的科技实力；乙：嘿，还真行，以假乱真了你，自主创新很重要，再也不用把别人的眼色瞧。
甲：自主创新我们有传统，四大发明他就是证明，再看看，今天的科技界，个个称得上是英豪。
乙：祖国的发展真是快，科技创新推着我们走进新时代。
甲：领导还有一句话，那就是：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。
希望寄托在你们身上。
乙：说的多好啊，还有呢：计算机的普及要从娃娃抓起！甲：说的对，自主创新也的从我辈抓起。
乙：在这一点上，学校可是高瞻远瞩，那就是，提高我们的自主学习能力甲：可是什么是自主学习，怎样才能自主学习，乙：问题还挺多，是吧？不用担心，听说范伟到咱学校了，甲：谁？范伟！他来了有什么用？乙：您还别这么说，人家范伟不当厨师了，也不防忽悠了？甲：那干什么了？乙：自主学习咨询中心，甲：啊……他可是我偶像，走，看看去。
乙：等等我！师：让我们回顾一下那激动人心的时刻。
（观看“天宫一号”发射视频）畅想2020年建立中国空间站，我们会有哪些创新。
师：下面就让我们以小组为单位，写下你创新的点子，再把你们精心创作的小制作小发明展示一下！（出示第四板块：班主任寄语）同学们，你们这堂课明白了什么？你们是怎样知道的？创新，往往看似只是一个灵感，会给人带来意想不到的美丽。
其实，创新需要魅力和勇气；创新，创新需要智慧和坚持。
创新，会使你们离新一轮的目标越来越近。