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八年级物理下册期末实验探究专题练习
班级 姓名 学号 成绩 一.牛顿第一定律
1.在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛
巾、棉布、玻璃，
让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离
如图11
所示。
（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的
___________相同。
（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最___________，这说明小车受到的阻力越
______________，速度减小得越慢。
（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何
阻力作用），那么小车将一直保持________________________。
2、如图17所示的是研究牛顿第一定律的实验。
（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车
在三种不同表面上运动的初始速度 。
（2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，
但最后会停下来，这是因为 力改变了它的运动状态。
（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过 而抽象概括出来的。
二、探究压力的作用效果
1、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个
铁锤（或其他重物），进行如下实验：①将凳腿朝下放在海绵上，如图24A ；②在凳上加一铁锤，如图24B ；
③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图24C 。
根据小明作法及图中实验现象，回答下列问题。
（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？。
（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？。
（3）由图A 和B 可得结论：。
（4）由图B 和C 可得结论：。
三、液体压强
1、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图23中各图所示的操作。
图17
图24
i n h n
g （1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到＿＿＿；
（2）比较图中代号为＿＿＿、＿＿、＿＿的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向
各个方向的压强相等；
（3）比较＿＿、＿＿两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度
有关，液体的密度越大，压强＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）、比较A 、D 、E 三个图，可以看出：＿＿＿＿＿＿＿。
四、浮力
1、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，
对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。
下图4表示探究过程及有关数据。
(1).分析②、③、④，说明浮力大小跟 有关。
(2).分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。
(3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N 。
(4).根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kg ／m 3。
(g 取10 N ／kg)五、杠杠平衡条件
1、物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆
的平衡条件． （1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移
动，将杠杆调在水平位置的目的是便于 。
（2）实验中共有7个相同钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2
格处挂了3个钩码，如乙图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）．你的方法是_________。
（3）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为
N 。
测量序号
动力F1/N
动力臂l1/cm 阻力F2/N
阻力臂l2/cm
①
1
20
2
10
图4
t h e i r （4）两端平衡螺母的作用是： 。
(5) 分析上表，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为： 。
（6）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并
进行分析.这样做的目是 。
六、测滑轮组机械效率1
、（10分）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、甲、乙所示。
次数钩码重G ／N 钩码上升高度h ／m 有用功W 有用／J 测力计拉力F ／N 测力计移动距离S ／m 总功W 总／J 机械效率η120．10．20．90．30．2774．1%240．10．41．60．30．4883．8%340．1 1．10．50．55 (1)在甲图实验操作中应竖直向上 拉动弹簧测力计；
（2）由表中第二次测得数据可计算出，滑轮组做的额外功为___________J 。
（3）请将表中空白处填上恰当的数据。
（百分号前保留一位小数）（4）通过实验1和实验3的数据分析可得出结论：
使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
（5）比较实验1和实验2可得正确结论：
用同一滑轮组，________________________，可以提高滑轮组的机械效率。
2．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
②215 1.520③
3
5
15
甲
乙
实验次数钩码重/N
钩码上升的距离/cm
弹簧测力计
的读数/N
弹簧测力
计上升的
距离/cm
机械效
率1280.82483.3%245 1.5
15
3
6
10
90.9%（1）在实验操作中应竖直向上 拉动弹簧测力计。
（2）第2次实验中所做的有用功是________J ，做的总功为______J.（3）在表中空格处填上适当的数据（百分号前保留一位小数）。
（4）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机
械效率。
（5）滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与 有关（写出一种影响因素即可）。
七、探究动能的大小与什么因素有关？
1.(2012·安徽中考)上图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。
实验步骤如
下：
（1）将质量为m 的小球从光滑斜面上的A 处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）将质量为m 的小球从光滑斜面上的B 处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（3）将质量为2m 的小球从光滑斜面上的B 处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．根据上述三次实验，回答下列问题：
（1）在探究动能与速度关系时， 不变，让小球从 （选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动，应选用 两个图来分析，并由此得出的实验结论是 ；
（2）在探究动能与质量关系时，要保持相同，就是让质量不同的小球从
滚下。
分析乙、丙两图，得到的实验结论是；其中小球在光滑斜面上从B处滚到底端的过程中，小球的能转化为能。
（3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球____________________的大小，木块的作用是为了比较钢球_____________________________的大小。
参考答案
一、1. (1) （1）速度（2）远小（3）匀速直线运动状态
2、⑴相同⑵木板，摩擦，推理
二、探究压力的作用效果
答案：1、（1）海绵受力后容易发生形变；（2）小桌陷入海绵的深浅程度；
（3）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（4）当压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越明显。
三、液体压强
答案：1、（1）刻度尺; （2）A、B、C; （3）E、F、大; （4）液体的压强随深度的增加而增大.
四、浮力
答案：1、(1)排开液体的体积 ; (2) ○4与○5（3）2.4 (4)3.33×103㎏/m3
五、杠杠平衡条件
答案：1、右；
(2)便于测量力臂
(3)2格处挂3个钩码或3格处挂2个钩码；寻找杠杆平衡的普遍规律
(4)调节杠杆在水平位置平衡 (5)F1.L1=F2.L2
(6)寻找杠杆平衡条件的普遍规律
六、1.（1）匀速（2）0.08 （3）、0.4 72.7％（4）越低（5）物重越重，滑轮组
的机械效率越低
2、（1）匀速
7.(1)质量不同甲乙
质量相同时,速度大的物体具有的动能大
(2)速度同一高度速度相同时,质量大的物体具有的动能大
重力势能转化为动能
(3)速度动能。